【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学，具体为一种物理教学用光学原理实验装置。
技术介绍
1、在物理教学的过程中，需要进行光学原理的实验，其中就包括有凸透镜焦距测量实验，凸透镜焦距测量实验需要使用到光源、凸透镜和成像板，光源发射多道光束朝向凸透镜照射，光线穿过凸透镜照射在成像板上，位移成像板，直至光线汇聚至一点，从而可得到凸透镜的焦距。
2、现有的物理教学用光学原理实验装置在对不同规格大小的凸透镜的焦距进行测量时，需要经常更换凸透镜，现有的凸透镜的安装后通常较难拆卸更换，进而会影响不同规格大小的凸透镜焦距的测量效率，物理教学用光学原理实验装置的凸透镜的拆卸更换便捷性有待提升。
技术实现思路
1、针对现有技术的不足，本技术提供了一种物理教学用光学原理实验装置，解决了现今存在的物理教学用光学原理实验装置在对不同规格大小的凸透镜的焦距进行测量时，需要经常更换凸透镜，现有的凸透镜的安装后通常较难拆卸更换，进而会影响不同规格大小的凸透镜焦距的测量效率，物理教学用光学原理实验装置的凸透镜的拆卸更换便捷性有待提升的问题。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种物理教学用光学原理实验装置，包括实验板，所述实验板的上方设置有光源机构、凸透镜、成像板，所述实验板的上方设置有固定杆，所述固定杆的顶部设置有固定块，所述实验板上设置有衔接件，所述凸透镜的底部设置有卡杆，所述固定块的底部开设有卡槽，所述卡槽的内壁一侧开设有空槽，所述空槽内设置有弹簧，所述空槽上设置有限位杆，所述卡槽的内壁另一侧开设有
3、作为本技术的一种优选技术方案，所述固定件上开设有与第一螺纹杆相适配的螺纹孔，所述第一螺纹杆与第二螺纹杆的规格大小相同，所述光源机构、成像板的安装侧均固定安装有固定件。
4、作为本技术的一种优选技术方案，所述光源机构上的固定件套设且螺纹连接在第一螺纹杆上，所述成像板上的固定件套设且螺纹连接在第二螺纹杆上，所述固定块的底部固定安装在固定杆的顶端。
5、作为本技术的一种优选技术方案，所述卡杆的顶部固定安装在凸透镜的底部，所述卡槽与卡杆相适配，所述卡杆卡接在卡槽内。
6、作为本技术的一种优选技术方案，所述弹簧的一端固定安装在空槽的底部，所述空槽与限位杆相适配，所述空槽的顶部贯穿卡杆，所述限位杆的一端依次穿过卡杆、伸进空槽内后固定安装在弹簧的另一端，所述限位槽与限位杆的伸出端相适配，所述限位杆的伸出端卡接在限位槽内。
7、作为本技术的一种优选技术方案，所述控制杆的一端依次穿过空槽的底部、弹簧后固定安装在限位杆的伸入端，所述手柄固定安装在控制杆的另一端。
8、作为本技术的一种优选技术方案，所述衔接件整体呈“冂”字形且衔接件的内侧顶部与实验板的顶部相贴，所述衔接件的内部两侧均固定安装有滑块，两组所述滑槽分别与两组滑块相适配，两组所述滑块分别滑动安装在两组滑槽内，所述衔接件共有三组，所述第一螺纹杆、第二螺纹杆的底端分别转动安装在实验板顶部两端的衔接件上，所述固定杆的底端固定安装在实验板顶部中心位置的衔接件上。
9、与现有技术相比，本技术提供了一种物理教学用光学原理实验装置，具备以下有益效果：
10、该一种物理教学用光学原理实验装置，通过设置固定块、卡杆、卡槽、空槽、弹簧、限位杆、限位槽、控制杆、手柄，在需要对凸透镜进行更换时，拽动手柄使限位杆脱离卡杆且整体完全位于卡槽内部一侧的空槽内，同时向上移动凸透镜使卡杆脱离卡槽可完成凸透镜的拆卸，再次拽动手柄使限位杆整体完全位于空槽内，在此过程中弹簧会受到挤压，同时将待更换的凸透镜上的卡杆卡进卡槽内，松动手柄，由于弹簧的回弹复位效果，限位杆会再次穿过卡杆卡进限位槽内，限位杆卡进限位槽内时可对卡杆起到限位作用，卡杆不会随意脱离卡槽，可完成凸透镜的安装，此时可对更换后的凸透镜进行焦距测量，此种结构可方便凸透镜的拆卸更换，可进一步提升物理教学用光学原理实验装置的凸透镜的拆卸更换便捷性。
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1.一种物理教学用光学原理实验装置，包括实验板(1)，其特征在于：所述实验板(1)的上方设置有光源机构(2)、凸透镜(3)、成像板(4)，所述实验板(1)的上方设置有固定杆(5)，所述固定杆(5)的顶部设置有固定块(6)，所述实验板(1)上设置有衔接件(7)，所述凸透镜(3)的底部设置有卡杆(8)，所述固定块(6)的底部开设有卡槽(9)，所述卡槽(9)的内壁一侧开设有空槽(10)，所述空槽(10)内设置有弹簧(11)，所述空槽(10)上设置有限位杆(12)，所述卡槽(9)的内壁另一侧开设有限位槽(13)，所述固定块(6)的一侧设置有控制杆(14)，所述控制杆(14)上设置有手柄(15)，所述实验板(1)的两侧均开设有滑槽(16)，所述实验板(1)的上方设置有第一螺纹杆(17)、第二螺纹杆(18)，所述光源机构(2)的一侧设置有固定件(19)，所述衔接件(7)的一侧设置有滑块(20)。
2.根据权利要求1所述的一种物理教学用光学原理实验装置，其特征在于：所述固定件(19)上开设有与第一螺纹杆(17)相适配的螺纹孔，所述第一螺纹杆(17)与第二螺纹杆(18)的规格大小相同
3.根据权利要求1所述的一种物理教学用光学原理实验装置，其特征在于：所述光源机构(2)上的固定件(19)套设且螺纹连接在第一螺纹杆(17)上，所述成像板(4)上的固定件(19)套设且螺纹连接在第二螺纹杆(18)上，所述固定块(6)的底部固定安装在固定杆(5)的顶端。
4.根据权利要求1所述的一种物理教学用光学原理实验装置，其特征在于：所述卡杆(8)的顶部固定安装在凸透镜(3)的底部，所述卡槽(9)与卡杆(8)相适配，所述卡杆(8)卡接在卡槽(9)内。
5.根据权利要求1所述的一种物理教学用光学原理实验装置，其特征在于：所述弹簧(11)的一端固定安装在空槽(10)的底部，所述空槽(10)与限位杆(12)相适配，所述空槽(10)的顶部贯穿卡杆(8)，所述限位杆(12)的一端依次穿过卡杆(8)、伸进空槽(10)内后固定安装在弹簧(11)的另一端，所述限位槽(13)与限位杆(12)的伸出端相适配，所述限位杆(12)的伸出端卡接在限位槽(13)内。
6.根据权利要求1所述的一种物理教学用光学原理实验装置，其特征在于：所述控制杆(14)的一端依次穿过空槽(10)的底部、弹簧(11)后固定安装在限位杆(12)的伸入端，所述手柄(15)固定安装在控制杆(14)的另一端。
7.根据权利要求1所述的一种物理教学用光学原理实验装置，其特征在于：所述衔接件(7)整体呈“冂”字形且衔接件(7)的内侧顶部与实验板(1)的顶部相贴，所述衔接件(7)的内部两侧均固定安装有滑块(20)，两组所述滑槽(16)分别与两组滑块(20)相适配，两组所述滑块(20)分别滑动安装在两组滑槽(16)内，所述衔接件(7)共有三组，所述第一螺纹杆(17)、第二螺纹杆(18)的底端分别转动安装在实验板(1)顶部两端的衔接件(7)上，所述固定杆(5)的底端固定安装在实验板(1)顶部中心位置的衔接件(7)上。
...【技术特征摘要】
1.一种物理教学用光学原理实验装置，包括实验板(1)，其特征在于：所述实验板(1)的上方设置有光源机构(2)、凸透镜(3)、成像板(4)，所述实验板(1)的上方设置有固定杆(5)，所述固定杆(5)的顶部设置有固定块(6)，所述实验板(1)上设置有衔接件(7)，所述凸透镜(3)的底部设置有卡杆(8)，所述固定块(6)的底部开设有卡槽(9)，所述卡槽(9)的内壁一侧开设有空槽(10)，所述空槽(10)内设置有弹簧(11)，所述空槽(10)上设置有限位杆(12)，所述卡槽(9)的内壁另一侧开设有限位槽(13)，所述固定块(6)的一侧设置有控制杆(14)，所述控制杆(14)上设置有手柄(15)，所述实验板(1)的两侧均开设有滑槽(16)，所述实验板(1)的上方设置有第一螺纹杆(17)、第二螺纹杆(18)，所述光源机构(2)的一侧设置有固定件(19)，所述衔接件(7)的一侧设置有滑块(20)。
2.根据权利要求1所述的一种物理教学用光学原理实验装置，其特征在于：所述固定件(19)上开设有与第一螺纹杆(17)相适配的螺纹孔，所述第一螺纹杆(17)与第二螺纹杆(18)的规格大小相同，所述光源机构(2)、成像板(4)的安装侧均固定安装有固定件(19)。
3.根据权利要求1所述的一种物理教学用光学原理实验装置，其特征在于：所述光源机构(2)上的固定件(19)套设且螺纹连接在第一螺纹杆(17)上，所述成像板(4)上的固定件(19)套设且螺纹连接在第二螺纹杆(18)上，所述固定块(6)的底部固定安装在固定杆(5)的顶端。
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