【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学设备，更具体地说，本技术涉及一种教学用立式电气盘设备。
技术介绍
1、教学用电气盘设备是以教学和培训为目的，模拟一个电气控制系统，它由各种控制元件以及执行部件组成，用于模拟实际的电气控制场景。在教学实践中，学生可以通过操作电气盘中的电气元件和控制元件，了解电气控制系统的基本操作和保护功能，加深对电气控制技术的理解和掌握。
2、现有技术中，在操作演示电气盘时，为了确保执行部件的稳定性和可靠性，避免因移动或振动导致执行部件的驱动产生偏移，导致教学效果受到影响，所以执行部件固定设置在电气盘设备的支撑板上。
3、但是，上述现有技术仍然存在不足之处，由于执行部件固定设置在电气盘设备上，导致控制元件仅能对一套执行部件进行控制，若需要进行不同的教学内容展示，则需要采购多套电气盘设备，导致单一电气盘设备利用率低，不利于对教学内容进行拓展。
技术实现思路
1、本技术提供的一种教学用立式电气盘设备，所要解决的问题是：现有的教学用电气盘设备，执行部件固定设置在电气盘设备上，若需要进行不同的教学内容展示，则需要采购多套电气盘设备，导致单一电气盘设备利用率低，不利于对教学内容进行拓展。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学用立式电气盘设备，包括支撑板，支撑板上固定设置有安装架，支撑板上设置有执行部件，执行部件包括底板，底板放置在支撑板上；
3、支撑板的顶部固定设置有限位座一、限位座二以及限位座三，限位座一、限位座二以及限位座三用于
4、支撑板上还设置有定位机构，定位机构包括固定座与移动座，固定座固定设置在支撑板上，移动座用于对底板进行水平方向的挤压限位，固定座与移动座上均转动设置有定位座，定位座用于对底板进行竖直方向的定位。
5、在一个优选的实施方式中，支撑板的顶部开设有通孔，移动座滑动设置在通孔内，支撑板的底部转动设置有螺纹杆，螺纹杆与移动座螺纹连接。
6、在一个优选的实施方式中，固定座与移动座上均转动设置有带轮一，支撑板的底部开设有滑槽，定位机构还包括调节座，调节座滑动设置在滑槽内，调节座上转动设置有带轮二，两个带轮一与带轮二通过皮带传动设置。
7、在一个优选的实施方式中，调节座与滑槽的内壁上设置有同一个弹性件，滑槽的内壁上固定设置有导向杆，调节座滑动套设在导向杆上。
8、在一个优选的实施方式中，执行部件还包括放置板，放置板固定设置在底板上，底板上还固定设置有安装座，安装座上固定设置有存放盒，存放盒用于存放工件，安装座上还设置有直线驱动器三，直线驱动器三的输出端上固定设置有推板，推板用于推出工件，底板上还固定设置有直线驱动器一，直线驱动器一上滑动设置有滑动座，滑动座上滑动设置有直线驱动器二，直线驱动器二的输出端固定设置有气动座，气动座上滑动设置有夹爪，夹爪用于对工件进行抓取。
9、在一个优选的实施方式中，安装架上开设有多个安装孔，多个安装孔为等间距设置。
10、在一个优选的实施方式中，支撑板上固定设置有加强座，加强座的顶部与安装架固定设置。
11、本技术的有益效果在于：
12、1、本技术通过在执行部件中设置标准化钣金件底板，使执行部件可拆卸式的设置在支撑板上，能够根据教学内容的变化对执行部件进行更换，无需采用多套电气盘设备，提高了对控制元件的利用效率，利于对教学内容进行拓展。
13、2、本技术通过设置定位机构，能够根据不同执行部件中底板的尺寸，对执行部件进行快速且高效的拆装，利于使用者对执行部件进行更换，降低了操作时的难度。
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1.一种教学用立式电气盘设备，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种教学用立式电气盘设备，其特征在于：所述支撑板(1)的顶部开设有通孔，所述移动座(32)滑动设置在通孔内，所述支撑板(1)的底部转动设置有螺纹杆(31)，所述螺纹杆(31)与移动座(32)螺纹连接。
3.根据权利要求1所述的一种教学用立式电气盘设备，其特征在于：所述固定座(33)与移动座(32)上均转动设置有带轮一(35)，所述支撑板(1)的底部开设有滑槽(12)，所述定位机构(3)还包括调节座(36)，所述调节座(36)滑动设置在滑槽(12)内，所述调节座(36)上转动设置有带轮二(37)，两个所述带轮一(35)与带轮二(37)通过皮带(38)传动设置。
4.根据权利要求3所述的一种教学用立式电气盘设备，其特征在于：所述调节座(36)与滑槽(12)的内壁上设置有同一个弹性件(39)，所述滑槽(12)的内壁上固定设置有导向杆，所述调节座(36)滑动套设在导向杆上。
5.根据权利要求1所述的一种教学用立式电气盘设备，其特征在于：所述执行部件(4)还包括放置板(
6.根据权利要求1所述的一种教学用立式电气盘设备，其特征在于：所述安装架(11)上开设有多个安装孔，多个所述安装孔为等间距设置。
7.根据权利要求1所述的一种教学用立式电气盘设备，其特征在于：所述支撑板(1)上固定设置有加强座，所述加强座的顶部与安装架(11)固定设置。
...【技术特征摘要】
1.一种教学用立式电气盘设备，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种教学用立式电气盘设备，其特征在于：所述支撑板(1)的顶部开设有通孔，所述移动座(32)滑动设置在通孔内，所述支撑板(1)的底部转动设置有螺纹杆(31)，所述螺纹杆(31)与移动座(32)螺纹连接。
3.根据权利要求1所述的一种教学用立式电气盘设备，其特征在于：所述固定座(33)与移动座(32)上均转动设置有带轮一(35)，所述支撑板(1)的底部开设有滑槽(12)，所述定位机构(3)还包括调节座(36)，所述调节座(36)滑动设置在滑槽(12)内，所述调节座(36)上转动设置有带轮二(37)，两个所述带轮一(35)与带轮二(37)通过皮带(38)传动设置。
4.根据权利要求3所述的一种教学用立式电气盘设备，其特征在于：所述调节座(36)与滑槽(12)的内壁上设置有同一个弹性件(39)，所述滑槽(12)的内壁上固定设置有导向杆，所述调节座(36)滑动套设在导向杆上。
5.根据权利要求1所述的一种教学用立式电气盘...
【专利技术属性】
技术研发人员：白金龙，李凌军，
申请(专利权)人：苏州智睿希尔智能科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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