【技术实现步骤摘要】
本技术属于学习桌，尤其涉及一种学习桌用斜度及高度共用调整装置。
技术介绍
1、学习桌是一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具，适用于3-18岁儿童到青少年。目前，学习桌的高度可升降调节及学习桌桌板的可自由倾斜，一方面使用者不用大幅弯曲脊椎即可轻松书写阅读，让身体可以放松地靠在椅子上；另一方面通过可调高度角度的桌面，使视距自然保持在科学位置，而不是传统书桌那样，非要拼命挺直腰杆去保持，从而为使用者提供了多高度及多角度的使用场景，方便进行手工、读书、绘画、写字等，避免使用者姿势不规范，影响身体健康。
2、但在现有技术中，针对学习桌桌板的高度调整和桌板的倾斜角度调整过程来说，其通常需要在学习桌上设立两套机构进行调整，该方式不仅增加了学习桌的复杂性，且对学习桌整体空间的占用相对较大，不能较好的保证使用需求，而且两套机构的设立，无疑增加了学习桌本身的制造成本，当然人们的购置成本也相对增加，不具有良好的经济效益，为此，我们提供了一种学习桌用斜度及高度共用调整装置。
技术实现思路
1、本技术针对上述的学习桌高度调整和桌板斜度调整过程中所存在的技术问题，提出一种设计合理、结构简单、加工方便且能将学习桌的高度调整和桌板斜度调整过程集合在一套机构中，降低整体空间的占用，并在一定程度上减少制造成本，保障经济效益，充分满足使用需求的一种学习桌用斜度及高度共用调整装置。
2、为了达到上述目的，本技术采用的技术方案为一种学习桌用斜度及高度共用调整装置，包括学习桌本体，所述学习桌本体包
3、作为优选，所述重叠式输出齿轮箱的升降输出端上连接有高度调整装置，所述高度调整装置包括利用丝杆组件进行竖向升降移动的升降桌腿，重叠式输出齿轮箱的调斜输出端上连接有桌面角度调整装置，所述桌面角度调整装置包括用于支撑桌板倾斜的支撑杆，所述桌板下方设置有连接座，连接座内设置有十字轴并与支撑杆的上端相铰接，所述支撑杆的下端铰接有丝杆套，所述丝杆套内同轴穿设有调斜丝杆，所述调斜丝杆的一端设置有调斜传动杆，且与重叠式输出齿轮箱的调斜输出端相连接。
4、作为优选，所述重叠式输出齿轮箱包括箱体，所述箱体的上方设置有箱盖，所述箱体内前后分别设置有第一主动齿轮和第二主动齿轮，第一主动齿轮和第二主动齿轮同轴且相对设置。
5、作为优选，所述第一主动齿轮和第二主动齿轮上分别同轴套装有传动套，位于所述箱体和箱盖之间的传动套的端部外周设置有轴承。
6、作为优选，与所述传动套呈垂直状态的箱体内还设置有第三从动齿轮，且可与第一主动齿轮相啮合实现转动，所述第三从动齿轮内同轴设置有第二从动齿轮，且可与第二主动齿轮相啮合实现转动，所述箱体内还设置有可与第二从动齿轮相啮合实现转动的第一从动齿轮。
7、作为优选，靠近所述重叠式输出齿轮箱的驱动杆的端部设置有驱动头，传动套内开设有便于与驱动头相配合的孔，远离所述重叠式输出齿轮箱的驱动杆的端部设置有动力驱动部。
8、作为优选，所述第二从动齿轮上同轴连接有第一套筒，第三从动齿轮上同轴连接有第二套筒，且与调斜传动杆相连接，第一套筒和第二套筒之间设置有限位单元，所述限位单元包括套设在第二套筒上的弹性卡簧。
9、作为优选，所述调斜传动杆内套设有与第一套筒相连接的高度传动杆，所述第一从动齿轮与一个升降桌腿的输入端相连接，高度传动杆承接着第二从动齿轮的驱动动力并驱动另一个升降桌腿进行升降。
10、作为优选，所述驱动头和传动套之间设置有定位单元，所述定位单元包括在驱动头内设置的定位珠，驱动头内开设有用于容纳定位珠的槽，所述传动套上开设有与定位珠相配合使用的定位孔。
11、作为优选，所述驱动杆的外周上设置有复位单元，所述复位单元包括弹性体。
12、与现有技术相比，本技术的优点和积极效果在于，
13、1、本技术提供的一种学习桌用斜度及高度共用调整装置，通过设置的重叠式输出齿轮箱，并配合驱动杆的移动，能够选择性的进行输出，并带动相应的高度调整装置或桌面角度调整装置执行相应的动作，并实现桌面高度或角度的调整，通过设置的定位单元，方便驱动头与传动套的配合，通过设置的复位单元，实现了驱动杆的复位并保持，本技术设计合理、结构简单、加工方便且能将学习桌的高度调整和桌板斜度调整过程集合在一套机构中，降低整体空间的占用，并在一定程度上减少制造成本，保障经济效益，充分满足使用需求。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种学习桌用斜度及高度共用调整装置，包括学习桌本体，所述学习桌本体包括上下设置的桌板、撑架和支撑腿，其特征在于，所述撑架的一侧内设置有驱动杆，靠近所述驱动杆的输出端处设置有重叠式输出齿轮箱，重叠式输出齿轮箱上设置有升降输出端和调斜输出端。
2.根据权利要求1所述的一种学习桌用斜度及高度共用调整装置，其特征在于，所述重叠式输出齿轮箱的升降输出端上连接有高度调整装置，所述高度调整装置包括利用丝杆组件进行竖向升降移动的升降桌腿，重叠式输出齿轮箱的调斜输出端上连接有桌面角度调整装置，所述桌面角度调整装置包括用于支撑桌板倾斜的支撑杆，所述桌板下方设置有连接座，连接座内设置有十字轴并与支撑杆的上端相铰接，所述支撑杆的下端铰接有丝杆套，所述丝杆套内同轴穿设有调斜丝杆，所述调斜丝杆的一端设置有调斜传动杆，且与重叠式输出齿轮箱的调斜输出端相连接。
3.根据权利要求2所述的一种学习桌用斜度及高度共用调整装置，其特征在于，所述重叠式输出齿轮箱包括箱体，所述箱体的上方设置有箱盖，所述箱体内前后分别设置有第一主动齿轮和第二主动齿轮，第一主动齿轮和第二主动齿轮同轴且相对设置。p>
4.根据权利要求3所述的一种学习桌用斜度及高度共用调整装置，其特征在于，所述第一主动齿轮和第二主动齿轮上分别同轴套装有传动套，位于所述箱体和箱盖之间的传动套的端部外周设置有轴承。
5.根据权利要求4所述的一种学习桌用斜度及高度共用调整装置，其特征在于，与所述传动套呈垂直状态的箱体内还设置有第三从动齿轮，且可与第一主动齿轮相啮合实现转动，所述第三从动齿轮内同轴设置有第二从动齿轮，且可与第二主动齿轮相啮合实现转动，所述箱体内还设置有可与第二从动齿轮相啮合实现转动的第一从动齿轮。
6.根据权利要求3-5中任一项所述的一种学习桌用斜度及高度共用调整装置，其特征在于，靠近所述重叠式输出齿轮箱的驱动杆的端部设置有驱动头，传动套内开设有便于与驱动头相配合的孔，远离所述重叠式输出齿轮箱的驱动杆的端部设置有动力驱动部。
7.根据权利要求5所述的一种学习桌用斜度及高度共用调整装置，其特征在于，所述第二从动齿轮上同轴连接有第一套筒，第三从动齿轮上同轴连接有第二套筒，且与调斜传动杆相连接，第一套筒和第二套筒之间设置有限位单元，所述限位单元包括套设在第二套筒上的弹性卡簧。
8.根据权利要求5所述的一种学习桌用斜度及高度共用调整装置，其特征在于，所述调斜传动杆内套设有与第一套筒相连接的高度传动杆，所述第一从动齿轮与一个升降桌腿的输入端相连接，高度传动杆承接着第二从动齿轮的驱动动力并驱动另一个升降桌腿进行升降。
9.根据权利要求6所述的一种学习桌用斜度及高度共用调整装置，其特征在于，所述驱动头和传动套之间设置有定位单元，所述定位单元包括在驱动头内设置的定位珠，驱动头内开设有用于容纳定位珠的槽，所述传动套上开设有与定位珠相配合使用的定位孔。
10.根据权利要求1-5、7-8中任一所述的一种学习桌用斜度及高度共用调整装置，其特征在于，所述驱动杆的外周上设置有复位单元，所述复位单元包括弹性体。
...【技术特征摘要】
1.一种学习桌用斜度及高度共用调整装置，包括学习桌本体，所述学习桌本体包括上下设置的桌板、撑架和支撑腿，其特征在于，所述撑架的一侧内设置有驱动杆，靠近所述驱动杆的输出端处设置有重叠式输出齿轮箱，重叠式输出齿轮箱上设置有升降输出端和调斜输出端。
2.根据权利要求1所述的一种学习桌用斜度及高度共用调整装置，其特征在于，所述重叠式输出齿轮箱的升降输出端上连接有高度调整装置，所述高度调整装置包括利用丝杆组件进行竖向升降移动的升降桌腿，重叠式输出齿轮箱的调斜输出端上连接有桌面角度调整装置，所述桌面角度调整装置包括用于支撑桌板倾斜的支撑杆，所述桌板下方设置有连接座，连接座内设置有十字轴并与支撑杆的上端相铰接，所述支撑杆的下端铰接有丝杆套，所述丝杆套内同轴穿设有调斜丝杆，所述调斜丝杆的一端设置有调斜传动杆，且与重叠式输出齿轮箱的调斜输出端相连接。
3.根据权利要求2所述的一种学习桌用斜度及高度共用调整装置，其特征在于，所述重叠式输出齿轮箱包括箱体，所述箱体的上方设置有箱盖，所述箱体内前后分别设置有第一主动齿轮和第二主动齿轮，第一主动齿轮和第二主动齿轮同轴且相对设置。
4.根据权利要求3所述的一种学习桌用斜度及高度共用调整装置，其特征在于，所述第一主动齿轮和第二主动齿轮上分别同轴套装有传动套，位于所述箱体和箱盖之间的传动套的端部外周设置有轴承。
5.根据权利要求4所述的一种学习桌用斜度及高度共用调整装置，其特征在于，与所述传动套呈垂直状态的箱体内还设置有第三从动齿轮，且可与第一...
【专利技术属性】
技术研发人员：李坪，王献勇，
申请(专利权)人：山东光明园迪儿童家具科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。