【技术实现步骤摘要】
本专利技术属于书法学习，具体涉及一种国学书法教学处理方法、装置、电子设备及存储介质。
技术介绍
1、书法是一种文字美的艺术表现形式，是我国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。
2、传统的书法教学需要依靠书法老师，通常是一对一辅导，不仅学习成本较高，而且受学习时间和学习场地的影响，学习人员无法随时的得到书法练习的教学指导，难以及时的发现书写过程中的不足，影响书法学习的效率。加之书法老师数量有限，无法满足越来越多的书法学习人员的要求。随着人工智能、图像识别等相关技术的发展，如何实现高效便捷的书法教学处理具有现实的应用意义。
技术实现思路
1、为此，本专利技术提供一种国学书法教学处理方法、装置、电子设备及存储介质，解决传统书法教学存在受学习时间和学习场地影响，教学效率低，效果差的问题。
2、为了实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：第一方面，提供一种国学书法教学处理方法，包括：
3、构建书法作品模板数据库，所述书法作品模板数据库中的对象包括规范字名称和指定书法字帖规范字图像；
4、获取学习对象的书法练习作品图像，对所述书法练习作品图像进行练习文字识别，得到所述书法练习作品图像中的练习文字名称；
5、将所述书法练习作品图像中的练习文字名称和所述书法作品模板数据库中的规范字名称进行匹配，得到所述书法练习作品图
6、将所述书法练习作品图像进行变形校正，将变形校正后的所述书法练习作品图像进行大小缩放处理，使所述书法练习作品图像中的练习文字大小缩放到所述书法作品模板数据库中的规范字大小；
7、将缩放处理后的所述书法练习作品图像和指定书法字帖规范字图像进行叠加对比，得到所述书法练习作品图像中的练习文字和所述书法作品模板数据库中规范字存在的外形差异；
8、根据预设教学文案对所述外形差异进行书法练习评语生成，将生成的书法练习评语通过语音或文字的形式反馈给所述学习对象。
9、作为国学书法教学处理方法优选方案，所述预设教学文案包括点“丶”教学评语、横“一”教学评语、竖“丨”教学评语、撇“丿”教学评语、捺教学评语、提教学评语、折教学评语、钩“亅”教学评语。
10、作为国学书法教学处理方法优选方案，根据预设教学文案对所述外形差异进行书法练习评语生成过程中包括：
11、判断所述书法练习作品图像中的练习文字存在的指定笔画和所述书法作品模板数据库中规范字的笔画偏差是否超过预设偏差阈值；
12、若所述书法练习作品图像中的练习文字存在的指定笔画和所述书法作品模板数据库中规范字的笔画偏差超过预设偏差阈值，生成超过预设偏差阈值的指定笔画的教学评语；
13、将所述书法练习作品图像中的练习文字超过预设偏差阈值的指定笔画的教学评语进行汇总，生成书法练习评语。
14、作为国学书法教学处理方法优选方案，将所述书法练习作品图像中的练习文字超过预设偏差阈值的指定笔画进行颜色标记；
15、将进行颜色标记的超过预设偏差阈值的指定笔画和对应的教学评语进行关联展示。
16、作为国学书法教学处理方法优选方案，在构建书法作品模板数据库的同时，还包括构建书法练习知识数据库，所述构建书法练习知识数据库中的对象包括书法常识、诗词歌赋、指定领域的百科全书；将所述书法练习知识数据库呈现给学习对象进行临摹练习；
17、在获取学习对象的书法练习作品图像的同时，还包括对学习对象的书写坐姿进行识别判断，当学习对象的书写坐姿不符合预设的标准书写姿态时，对学习对象进行坐姿调整提醒。
18、第二方面，提供一种国学书法教学处理装置，包括：
19、模板数据库构建模块，用于构建书法作品模板数据库，所述书法作品模板数据库中的对象包括规范字名称和指定书法字帖规范字图像；
20、练习作品获取识别模块，用于获取学习对象的书法练习作品图像，对所述书法练习作品图像进行练习文字识别，得到所述书法练习作品图像中的练习文字名称；
21、练习作品模板匹配模块，用于将所述书法练习作品图像中的练习文字名称和所述书法作品模板数据库中的规范字名称进行匹配，得到所述书法练习作品图像中的练习文字名称对应的指定书法字帖规范字图像；
22、练习作品图像处理模块，用于将所述书法练习作品图像进行变形校正，将变形校正后的所述书法练习作品图像进行大小缩放处理，使所述书法练习作品图像中的练习文字大小缩放到所述书法作品模板数据库中的规范字大小；
23、练习作品叠加对比模块，用于将缩放处理后的所述书法练习作品图像和指定书法字帖规范字图像进行叠加对比，得到所述书法练习作品图像中的练习文字和所述书法作品模板数据库中规范字存在的外形差异；
24、练习评语生成反馈模块，用于根据预设教学文案对所述外形差异进行书法练习评语生成，将生成的书法练习评语通过语音或文字的形式反馈给所述学习对象。
25、作为国学书法教学处理装置优选方案，所述练习评语生成反馈模块中，所述预设教学文案包括点“丶”教学评语、横“一”教学评语、竖“丨”教学评语、撇“丿”教学评语、捺教学评语、提教学评语、折教学评语、钩“亅”教学评语。
26、作为国学书法教学处理装置优选方案，所述练习评语生成反馈模块包括：
27、偏差阈值判断子模块，用于判断所述书法练习作品图像中的练习文字存在的指定笔画和所述书法作品模板数据库中规范字的笔画偏差是否超过预设偏差阈值；
28、笔画评语生成子模块，若所述书法练习作品图像中的练习文字存在的指定笔画和所述书法作品模板数据库中规范字的笔画偏差超过预设偏差阈值，生成超过预设偏差阈值的指定笔画的教学评语；
29、练习评语汇总子模块，用于将所述书法练习作品图像中的练习文字超过预设偏差阈值的指定笔画的教学评语进行汇总，生成书法练习评语；
30、颜色标记子模块，用于将所述书法练习作品图像中的练习文字超过预设偏差阈值的指定笔画进行颜色标记；
31、关联展示子模块，用于将进行颜色标记的超过预设偏差阈值的指定笔画和对应的教学评语进行关联展示。
32、作为国学书法教学处理装置优选方案，还包括：
33、知识数据库构建模块，用于构建书法练习知识数据库，所述构建书法练习知识数据库中的对象包括书法常识、诗词歌赋、指定领域的百科全书；将所述书法练习知识数据库呈现给学习对象进行临摹练习；
34、书写姿态提醒模块，用于对学习对象的书写坐姿进行识别判断，当学习对象的书写坐姿不符合预设的标准书写姿态时，对学习对象进行坐姿调整提醒。
35、第三方面，提供一种电子设备，包括：存储器和处理器；所述处理器和所述存储器通过总线完成相互间的通信；所述存储器存本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种国学书法教学处理方法，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种国学书法教学处理方法，其特征在于，所述预设教学文案包括点“丶”教学评语、横“一”教学评语、竖“丨”教学评语、撇“丿”教学评语、捺教学评语、提教学评语、折“ㄥ”教学评语、钩“亅”教学评语。
3.根据权利要求2所述的一种国学书法教学处理方法，其特征在于，根据预设教学文案对所述外形差异进行书法练习评语生成过程中包括：
4.根据权利要求3所述的一种国学书法教学处理方法，其特征在于，将所述书法练习作品图像中的练习文字超过预设偏差阈值的指定笔画进行颜色标记；
5.根据权利要求1所述的一种国学书法教学处理方法，其特征在于，在构建书法作品模板数据库的同时，还包括构建书法练习知识数据库，所述构建书法练习知识数据库中的对象包括书法常识、诗词歌赋、指定领域的百科全书；将所述书法练习知识数据库呈现给学习对象进行临摹练习；
6.一种国学书法教学处理装置，其特征在于，包括：
7.根据权利要求6所述的一种国学书法教学处理装置，其特征在于，所述练习评语生成反馈模块
8.根据权利要求6所述的一种国学书法教学处理装置，其特征在于，还包括：
9.一种电子设备，包括：存储器和处理器；所述处理器和所述存储器通过总线完成相互间的通信；所述存储器存储有可被所述处理器执行的程序指令，其特征在于，所述处理器调用所述程序指令执行权利要求1至5任一项所述的一种国学书法教学处理方法。
10.一种非暂态计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质中存储有国学书法教学处理方法的程序代码，所述程序代码包括用于执行权利要求1至5任一项所述的一种国学书法教学处理方法的指令。
...【技术特征摘要】
1.一种国学书法教学处理方法，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种国学书法教学处理方法，其特征在于，所述预设教学文案包括点“丶”教学评语、横“一”教学评语、竖“丨”教学评语、撇“丿”教学评语、捺教学评语、提教学评语、折“ㄥ”教学评语、钩“亅”教学评语。
3.根据权利要求2所述的一种国学书法教学处理方法，其特征在于，根据预设教学文案对所述外形差异进行书法练习评语生成过程中包括：
4.根据权利要求3所述的一种国学书法教学处理方法，其特征在于，将所述书法练习作品图像中的练习文字超过预设偏差阈值的指定笔画进行颜色标记；
5.根据权利要求1所述的一种国学书法教学处理方法，其特征在于，在构建书法作品模板数据库的同时，还包括构建书法练习知识数据库，所述构建书法练习知识数据库中的对象包括书法常识、诗词歌赋、指定领域的百科全书；将所述书法练习知识数据库呈现给学习对象进行临摹练习；
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