【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及教学设备，具体领域为一种多媒体教学设备。
技术介绍
1、随着科技的发展和教学方式的不断进步，老师在上课时，除了在黑板上写板书进行教学外，还会使用多媒体设备向学生展示视频、图片，加深学生的印象，更生动地为学生讲课。目前，教室内通常配备有白色幕布与黑板进行配合，白色幕布可收卷的设置在黑板的上方。当幕布降下后，使用投影仪可将影像投放至白色幕布上。
2、然而这种方式存在不足之处，一旦幕布降下，幕布上是不能进行书写的，若投影出来的画面存在重点内容需要学生记忆，老师不能够直接在画面附近做标记。而且幕布这一侧的黑板会被完全遮盖住，这就会导致老师能够书写板书的区域直接缩短为原来的一半。
技术实现思路
1、本专利技术的目的在于提供一种多媒体教学设备，第二黑板可移动至第一黑板的前侧，使藏在第一装配腔内的白板露出。当投影仪将画面投放在白板上后，老师可以直接在白板上的画面附近做标记，由于白板可直接进行书写，能够增加老师书写板书的区域。
2、为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种多媒体教学设备，包括：承载架，所述承载架的中部设有第一装配腔；第一教学组件，设在所述第一装配腔内的一侧，所述第一教学组件包括第一黑板；第二教学组件，设在所述第一装配腔内的另一侧，所述第二教学组件包括第二黑板；第三教学组件，设在所述第一装配腔内，且位于所述第一黑板和所述第二黑板之间，所述第三教学组件包括第三黑板，所述第一黑板的前表面、所述第二黑板的前表面和所述第三黑板的前表面共平面，所述
3、优选的，所述白板的长度与所述第二黑板的长度相同，所述第一黑板与所述第三黑板的长度之和大于所述第二黑板的长度。
4、优选的，还包括位置调节组件，所述位置调节组件包括第一驱动组件和第二驱动组件，所述承载架的顶部设有第二装配腔；所述第一驱动组件设在所述第一装配腔内，且位于所述第一黑板的后侧，用于驱动所述第一黑板沿所述承载架的宽度方向移动；所述第二驱动组件设在所述第二装配腔内，用于驱动所述第二黑板沿所述承载架的长度方向移动。
5、优选的，所述第一驱动组件包括：两个螺纹杆，两个所述螺纹杆的第一端部均与所述第一装配腔的内壁转动连接；动力输出组件，设在两个所述螺纹杆之间，用于驱动两个所述螺纹杆同步旋转；两个螺纹套筒，均固定设置在所述第一黑板的后表面，两个所述螺纹杆的第二端部分别旋接在两个所述螺纹套筒内；所述第二装配腔的前侧壁上设有导向槽，所述导向槽贯穿所述第一装配腔的顶面，所述第二黑板的顶部设有拉板，所述拉板的第一端部与所述第二黑板固定连接，所述拉板的第二端部穿过所述导向槽伸入所述第二装配腔内；所述第二驱动组件包括：四个转向轮，分别设在所述第二装配腔内的四角处，且均与所述第二装配腔内的内壁转动连接；第一拉绳，所述第一拉绳依次绕过四个所述转向轮，所述第一拉绳的两端分别设在所述拉板的两侧，且均与所述拉板固定连接；驱动盘，所述驱动盘的侧壁上设有环形装配槽，所述第一拉绳的中部设在所述环形装配槽内，且缠绕在所述驱动盘上，所述位置调节组件还包括传动组件，所述传动组件的输入端与所述动力输出组件的输出端连接，所述传动组件的输出端与所述驱动盘连接，所述传动组件用于驱动所述驱动盘旋转。
6、优选的，所述动力输出组件包括：两个第一带轮，分别固定设置在两个所述螺纹杆上；第一转轴，设在两个所述螺纹杆之间，所述第一转轴的第一端部与所述第一装配腔的内壁转动连接；第二带轮，固定设置在所述第一转轴上；第一传动带，套设在两个所述第一带轮和所述第二带轮上；第三带轮，固定设置在所述第一转轴的第二端部；第四带轮，设在所述第三带轮的下方；第二传动带，套设在所述第三带轮和所述第四带轮上；电机，固定设置在所述第一装配腔的内壁上，所述电机的输出端与所述第四带轮固定连接；所述传动组件包括：第一齿轮，固定设置在远离所述第三教学组件一侧的所述第一带轮的前表面，所述第一齿轮上设有避让孔，所述螺纹杆设在所述避让孔内；蜗杆，设在所述第一齿轮的上方，所述蜗杆的第一端部与所述第一装配腔的内壁转动连接，所述蜗杆的第二端部与第二齿轮固定连接，所述第二齿轮与所述第一齿轮啮合传动；第二转轴，所述第二转轴的第一端部设在所述第二装配腔内，且与所述驱动盘固定连接，所述第二转轴的中部与所述承载架转动连接；蜗轮，设在所述第一装配腔内，且位于所述驱动盘的正下方，所述第二转轴的第二端部设在所述第一装配腔内，且与所述蜗轮固定连接，所述蜗轮与所述蜗杆啮合传动。
7、优选的，所述第一齿轮和所述第二齿轮均与所述第一黑板之间存在间隙，所述电机设在所述第四带轮的后侧；所述第二带轮的直径大于所述第一带轮，所述第一齿轮的直径大于所述第二带轮，所述第二齿轮的直径小于所述第一带轮，所述蜗轮的直径小于所述第二齿轮，所述驱动盘的直径大于所述蜗轮。
8、优选的，所述第三教学组件还包括：支撑板，所述第三黑板固定设置在所述支撑板的前表面；第一电动伸缩杆，固定设置在所述第一装配腔的内壁上，且位于所述支撑板的后侧，所述第一电动伸缩杆的输出端与所述支撑板固定连接；限位组件，设在所述支撑板上。
9、优选的，所述限位组件包括：第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆为双向电动伸缩杆，所述支撑板的中部设有第三装配腔，所述第二电动伸缩杆固定设置在所述第三装配腔的内壁上；两个挡块，所述支撑板的顶部和底部均设有第四装配腔，所述第四装配腔与所述第三装配腔连通连接，所述第四装配腔贯穿所述支撑板的左右侧壁，两个所述挡块分别设在两个所述第四装配腔内，且均与所述第四装配腔的内壁滑动连接，所述挡块的两端均伸出所述第四装配腔，所述第二电动伸缩杆的两个输出端与两个所述挡块之间各设有一个第二拉绳，所述第二拉绳的两端分别与所述第二电动伸缩杆的输出端和所述挡块固定连接，所述第四装配腔内且位于所述第二拉绳的两侧各设有一个弹簧。
10、优选的，两个所述挡块的截面均呈几字形，且结构镜像对称，所述第一装配腔的底部内壁和顶部内壁均设有限位槽，所述挡块的端部设在所述限位槽内，所述第四装配腔与所述第三装配腔之间设有止挡平面，所述弹簧的第一端部与所述挡块固定连接，所述弹簧的第二端部与所述止挡平面固定连接。
11、优选的，所述第四教学组件还包括第三电动伸缩杆，所述第三电动伸缩杆固定设置在所述第一装配腔的内壁上，且位于所述白板的后侧，所述第三电动伸缩杆的输出端与所述白板固定连接，所述白板的顶部和底部靠近所述挡块一端均设有避让口。
12、与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：
13、(一)本专利技术在使用时，第二黑板可移动至第一黑板的前侧，使藏在第一装配腔内的白板露出。当投影仪将画面投放在白板上后，老师可以直接在白板上的画面附近做标记，由于白板可直接进行书写，能够增加老本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种多媒体教学设备，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述白板的长度与所述第二黑板的长度相同，所述第一黑板与所述第三黑板的长度之和大于所述第二黑板的长度。
3.根据权利要求1所述的多媒体教学设备，其特征在于，还包括位置调节组件，所述位置调节组件包括第一驱动组件和第二驱动组件，所述承载架的顶部设有第二装配腔；
4.根据权利要求3所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述第一驱动组件包括：
5.根据权利要求4所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述动力输出组件包括：
6.根据权利要求5所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述第一齿轮和所述第二齿轮均与所述第一黑板之间存在间隙，所述电机设在所述第四带轮的后侧；
7.根据权利要求3所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述第三教学组件还包括：
8.根据权利要求7所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述限位组件包括：
9.根据权利要求8所述的多媒体教学设备，其特征在于，两个所述挡块的截面均呈几字形，且结构镜像对称，所述
10.根据权利要求9所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述第四教学组件还包括第三电动伸缩杆，所述第三电动伸缩杆固定设置在所述第一装配腔的内壁上，且位于所述白板的后侧，所述第三电动伸缩杆的输出端与所述白板固定连接，所述白板的顶部和底部靠近所述挡块一端均设有避让口。
...【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学设备，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述白板的长度与所述第二黑板的长度相同，所述第一黑板与所述第三黑板的长度之和大于所述第二黑板的长度。
3.根据权利要求1所述的多媒体教学设备，其特征在于，还包括位置调节组件，所述位置调节组件包括第一驱动组件和第二驱动组件，所述承载架的顶部设有第二装配腔；
4.根据权利要求3所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述第一驱动组件包括：
5.根据权利要求4所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述动力输出组件包括：
6.根据权利要求5所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述第一齿轮和所述第二齿轮均与所述第一黑板之间存在间隙，所述电机设在所述第四带轮的后侧；
7.根据权利要求3所...
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