使用意思单元和相关问题的语言教学系统和方法技术方案

本发明专利技术公开了一种用于使用意思单元和相关问题进行语言教学的方法和系统。用于语言教学的系统包括信息提供者装置以及用户装置。该信息提供者装置以文本数据的形式存储句子，每个句子被划分成意思单元，以文本数据的形式存储相关问题，所述相关问题与意思单元彼此关联，并按学习顺序经一网络传送所存储的意思单元文本数据和存储的相关问题文本数据。该用户装置接收和输出从信息提供者装置传送的意思单元文本数据和相关问题文本数据，并将由一用户输入的文本数据传送到信息提供者装置。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本专利技术通常涉及一种用于语言教学的系统，更准确地说，涉及一种用于语言教学 的方法和系统，能使用因特网或多媒体提供学习资料以便允许学习者根据学习者的水平有 效地学习听、说、读和写。
技术介绍
近来，由于向普通用户提供超高速因特网服务，用户容易访问各种内容如实时运 动图像。 经因特网提供的服务包括各种服务，这些服务包括电子商务、因特网教学等等。在 这些服务中，因特网教学根据课程提供各种教学内容。 然而，这种因特网教学的问题在于不能提供有效地学习，因为因特网教学采用常 规的学习方法。即，常规因特网教学方案的优点在于以一种多媒体的方式向学习者提供学 习资料，但其缺点在于不能提供基于一种有效学习方法的服务。同时，使用过另一种教学方 案，其中将多媒体学习资料存储在一光盘(CD)或数字化视频光盘(DVD)并提供给学习者， 该学习者使用存储在CD或DVD中的多媒体学习资料来积极学习。然而，虽然这种学习方法 能提供很多多媒体学习资料，但它不能提供允许学习者有效学习的一种有效的学习方法。 英语语言学习可被分为听、说、读和写的学习。因此，为有效地学习英语，必须有效 地学习英语语言的听、说、读和写。 在一种常规的英语语言学习方法中，学习者必须重复地观看基于各种情况的会话 情景的运动图像，这不能产生需要的学习效果。另外，常规英语语言学习方法向学习者提供 各种句子，因此该学习者不能识别句子的成分单元。因此，学习者必须记忆整个句子，因此 他不能组成适合于特定情况的一个句子。
技术实现思路
因此，所做的本专利技术紧记发生在现有技术中的上述问题，以及本专利技术的一个目的 是提供一种用于使用一意思单元和一相关问题的语言教学的系统，其中由意思单元依次提 供每个句子以及通过响应学习者的问题来提高学习过程。 本专利技术的另一目的是提供一种用于使用一意思单元和一相关问题的语言教学的 方法，其中通过由意思单元依次提供每个句子以便允许学习者进行听、说、读和写学习，以 及通过响应一学习者的问题来提高该学习的过程。 为实现上述目的，本专利技术提供一种用于语言教学的系统，包括信息提供者装置，用 于以文本数据的形式存储句子，其中每个句子被划分成意思单元；以文本数据的形式存储 相关问题，其中每个相关问题使意思单元彼此关连；根据词的顺序，顺序并重复地提取所存储的每个意思单元文本数据和与所提取的意思单元文本数据关连的相关问题文本数据；以 及经因特网传送所提取的意思单元文本数据和相关问题文本数据；以及用户装置，用于接 收和输出从所述信息提供者装置传送的所述意思单元文本数据以及所述相关问题文本数 据，以及将由用户输入的文本数据传送到所述信息提供者装置；其中所述意思单元是形成 一个意思组成的词的集合，而相关问题导出相应的意思单元。 另外，本专利技术提供一种用于语言教学的方法，其中从学习提供者服务器经网络向 用户终端提供语言教学程序，所述方法包括步骤在所述学习提供者服务器中存储每个句 子，同时按句子顺序根据用户的水平，将每个句子划分成多个意思单元和相关问题；通过从 正在经由所述网络访问所述学习提供者服务器的用户终端所接收的关于用户学习阶段和 学习模式的信息，从所述学习提供者服务器提取对应于该用户的学习阶段的学习资料；以 及控制输出以便根据所接收的学习模式从所述学习提供者服务器将所提取的学习资料输 出到所述用户终端。 另外，本专利技术提供一种用于使用意思单元和相关问题的语言教学的方法，其中从存储多媒体运动图像学习资料的存储介质提取数据并根据语言学习程序的进程，将数据输 出到用户终端，所述方法包括步骤根据词顺序将所述多媒体运动图像学习资料的每个台词存储在所述存储介质上，并将相关问题存储在所述存储介质上，其中每个台词被划分为 多个意思单元，所述意思单元是形成所述台词的一个意思组成的词的集合，而所述相关问 题使用户使用相应意思单元进行响应；从所述存储介质提取运动图像学习资料以及意思单 元数据，并将其输出到所述用户终端；接收由用户所选择的学习菜单项；以及根据所选择 的菜单项，播放所提取的多媒体运动图像学习资料，并根据所述意思单元和所述相关问题 来进行学习。附图说明 从下面结合附图所做的详细描述更容易理解本专利技术的上述和其他目的、特点和优 点，其中 图1是根据本专利技术的一实施例，表示用于语言教学的一系统的一信息提供者装置 的结构的框图； 图2是根据本专利技术的实施例，表示用于语言教学的系统的一用户装置的结构的框 图； 图3是根据本专利技术的另一实施例，表示一信息提供者装置的结构的框图； 图4是根据本专利技术的另一实施例，表示用于语言教学的系统的用户装置的结构的框图； 图5A至5D是描述图1和图3的学习资料和会员DB的数据结构的图； 图6是根据本专利技术的实施例，用于使用意思单元和相关问题的语言教学的系统的操作的流程图； 图7是表示一个例子的流程图，其中输出如图6所示的意思单元中的句子的步骤 用一种基本学习方法进行； 图8是表示一个例子的流程图，其中输出如图6所示的意思单元中的句子的步骤 用一种累积和反复学习方式来进行； 图9A至9G是详细地描述角色扮演学习控制步骤的流程图； 图10是表示一个例子的流程图，其中以一种基本学习方式更详细地进行图6的阅 读学习控制步骤； 图11是表示一个例子的流程图，其中以一种累积和反复学习方式更详细地进行 图6的阅读学习控制步骤； 图12是表示一个例子的流程图，其中以一种基本学习方法来详细地进行图6的听 写学习控制步骤； 图13是表示一个例子的流程图，其中以一种累积和反复学习方式来详细地进行 图6的听写学习控制步骤。具体实施例方式应当参考附图，其中在不同图中所使用的相同的附图标记表示相同或相似的成 分。 图1和2表示本专利技术的一个实施例，其中通过一信息提供者装置来控制一教学过 程。 图1是根据本专利技术的实施例，表示一种用于使用因特网或多媒体的语言教学系统 的一信息提供者装置的结构的框图。在该图中，附图标记110、120、130、140、150以及160 分别表示学习资料存储器、识别单元、传送控制单元、会员管理单元、接收资料存储器以及 网络接口。附图标记111、 113、 115、 116以及117分别表示学习资料数据库(DB)、学习资料 选取控制单元、意思单元文本缓冲器、运动图像数据缓冲器以及相关问题缓冲器。附图标记 121、 122、 123、 141、 142、 151、 152以及153分别表示第一比较单元、语音识别单元、第二比较 单元、会员DB、会员识别单元、接收文本缓冲器、接收音频缓冲器以及接收控制单元。 首先，参考该图，详细地描述该学习资料存储器110。所有学习资料均存储在学习 资料DB 111中。学习资料DB 111可由一SQL服务器组成。 在学习资料选取控制单元113的控制下，选取存储在学习资料DBlll中的学习资 料，并根据内容的类型将学习资料存储在缓冲器中。即，来自该学习资料DB ll的意思单元 文本被存储在意思单元文本缓冲器115中，以及相关问题文本被存储在相关问题文本缓冲 器117中。 在本专利技术中，意思单元(meaning unit)指形成一句子的意思组成部分的词的集 合。例如，一语句I want to Kimpo airport to see myAmer本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于语言教学的方法，其特征在于，从学习提供者服务器经网络向用户终端提供语言教学程序，所述方法包括步骤：在所述学习提供者服务器中存储每个句子，同时按句子顺序根据用户的水平，将每个句子划分成多个意思单元和相关问题；通过从正在经由所述网络访问所述学习提供者服务器的用户终端所接收的关于用户学习阶段和学习模式的信息，从所述学习提供者服务器提取对应于该用户的学习阶段的学习资料；以及控制输出以便根据所接收的学习模式从所述学习提供者服务器将所提取的学习资料输出到所述用户终端；其中接收所述学习模式的步骤包括步骤：在基本学习模式以及累积和反复学习模式中选择一个；以及在听模式、说模式、写模式以及读模式中选择一个；其中控制输出的步骤包括步骤：如果选择了基本学习模式，按词序输出在意思单元中的所选取的学习资料同时将当前意思单元的指针加１；输出与在输出所选取的学习资料的步骤上输出的所述意思单元一致的一相关问题。

【技术特征摘要】
KR 2001-12-12 0078699/2001;KR 2002-7-24 0043623/20一种用于语言教学的方法，其特征在于，从学习提供者服务器经网络向用户终端提供语言教学程序，所述方法包括步骤在所述学习提供者服务器中存储每个句子，同时按句子顺序根据用户的水平，将每个句子划分成多个意思单元和相关问题；通过从正在经由所述网络访问所述学习提供者服务器的用户终端所接收的关于用户学习阶段和学习模式的信息，从所述学习提供者服务器提取对应于该用户的学习阶段的学习资料；以及控制输出以便根据所接收的学习模式从所述学习提供者服务器将所提取的学习资料输出到所述用户终端；其中接收所述学习模式的步骤包括步骤在基本学习模式以及累积和反复学习模式中选择一个；以及在听模式、说模式、写模式以及读模式中选择一个；其中控制输出的步骤包括步骤如果选择了基本学习模式，按词序输出在意思单元中的所选取的学习资料同时将当前意思单元的指针加1；输出与在输出所选取的学习资料的步骤上输出的所述意思单元一致的一相关问题。2. —种用于语言教学的方法，其特征在于，从学习提供者服务器经网络向用户终端提 供语言教学程序，所述方法包括步骤在所述学习提供者服务器中存储每个句子，同时按句子顺序根据用户的水平，将每个 句子划分成多个意思单元和相关问题；通过从正在经由所述网络访问所述学习提供者服务器的用户终端所接收的关于用户 学习阶段和学习模式的信息，从所述学习提供者服务器提取对应于该用户的学习阶段的学 习资料；以及控制输出以便根据所接收的学习模式从所述学习提供者服务器将所提取的学习资料 输出到所述用户终端；其中接收所述学习模式的步骤包括步骤在基本学习模式以及累积和反复学习模式中选择一个；以及 在听模式、说模式、写模式以及读模式中选择一个； 其中，控制输出的步骤包括步骤如果选择基本学习模式，输出通过组合按从初始意思单元到当前意思单元的意思单元 的文本数据获得的文本数据同时将所述当前意思单元的指针加1 ;以及输出与与在输出文本数据的步骤中输出的所述当前意思单元一致的相关问题。3. 如权利要求1或2所述的方法，其特征在于，控制输出的步骤包括步骤 控制输出以便如果接收学习模式的步骤选择听模式，则输出意思单元文本以及与所述意思单元文本一致的语音。4. 如权利要求1或2所述的方法，其特征在于，控制输出的步骤包括步骤 控制输出以便如果在接收学习模式选择说模式，则输出与意思单元文本一致的语音； 接收来自该用户终端的音频数据以及识别所述音频数据；根据所识别的音频数据，确定该用户的发音是否正确；以及如果该用户的发音不正确，则使过程返回输出所述语音的步骤。5. 如权利要求1或2所述的方法，其特征在于，控制输出的步骤包括步骤 控制输出以便如果在接收学习模式时选择写模式，则输出与意思单元文本一致的语从所述用户终端接收文本数据并将从所述用户终端接收的文本数据与一意思单元文 本进行比较；根据比较结果，确定该用户的书写是否正确；以及 如果该用户的书写不正确，则使过程返回输出所述语音的步骤。6. —种用于使用意思单元和相关问题的语言教学的方法，其中从存储多媒体运动图像 学习资料的存储介质提取数据并根据语言学习程序的进程，将数据输出到用户终端，所述 方法包括步骤根据词顺序将所述多媒体运动图像学习资料的每个台词存储在所述存储介质上，并将 相关问题存储在所述存储介质上，其中每个台词被划分为多个意思单元，所述意思单元是 形成所述台词的一个意思组成的词的集合，而所述相关问题使用户使用相应意思单元进行 响应；从所述存储介质提取运动图像学习资料以及意思单元数据，并将其输出到所述用户终丄山顺；接收由用户所选择的学习菜单项；以及根据所选择的菜单项，播放所提取的多媒体运动图像学习资料，并根据所述意思单元 和所述相关问题来进行学习；其中根据意思单元数据进行学习的步骤包括 如果选择进行角色扮演学习，则学习者选择一角色；播放运动图像，并且当输出该学习者所选择的角色的台词时，停止输出运动图像数据 的语音并暂时停止播放运动图像；以及顺序地输出当前意思单元的翻译文本以及相关问题，同时递增所述台词的当前意思单 元的指针，识别该学习者的语音并确定该学习者的发音是否正确。7. —种用于使用意思单元和相关问题的语言教学的方法，其中从存储多媒体运动图像 学习资料的存储介质提取数据并根据语言学习程序的进程，将数据输出到用户终端，所述 方法包括步骤根据词顺序将所述多媒体运动图像学习资料的每个台词存储在所述存储介质上，并将 相关问题存储在所述存储介质上，其中每个台词被划分为多个意思单元，所述意思单元是 形成所述台词的一个意思组成的词的集合，而所述相关问题使用户使用相应意思单元进行 响应；从所述存储介质提取运动图像学习资料以及意思单元数据，并将其输出到所述用户终丄山顺；接收由用户所选择的学习菜单项；以及根据所选择的菜单项，播放所提取的多媒体运动图像学习资料，并根据所述意思单元 和所述相关问题来进行学习；其中根据意思单元数据进行学习的步骤包括如果选择进行角色扮演学习，则学习者选择一角色；播放运动图像，并且当输出学习者所选择的角色的台词时，停止输出运动图像数据的 语音并暂时停止播放运动图像；以及顺序地输出当前意思单元的翻译文本的语音，同时递增所述台词的当前意思单元的指 针，识别该学习者的语音，以及通过将所识别的该学习者的语音与当前意思单元文本进行 比较来确定该学习者的发音是否正确。8. —种用于使用意思单元和相关问题的语言教学的方法，其中从存储多媒体运动图像 学习资料的存储介质提取数据并根据语...

【专利技术属性】
技术研发人员：金长洙，
申请(专利权)人：GNB株式会社，
类型：发明
国别省市：KR[韩国]