一种图形学习辅助器制造技术

技术编号：41345400 阅读：12 留言：0更新日期：2024-05-20 10:01

本技术提供了一种图形学习辅助器，涉及教学器材技术领域，包括：固定座；所述固定座的底端面呈矩形阵列状固定连接有四个万向轮；固定座内居中转动连接有一根升降螺杆；升降螺杆的上部螺纹连接有一个升降座；升降座的顶端面固定连接有一个安装箱；安装箱的上部设置有一个安装架；安装架的左部对称固定连接有两个函数绘制板；安装架的右部对称固定连接有两个书写板；两个书写板分别与两个函数绘制板的位置对正。拉动控制架将画满的书写板和函数绘制板收起并将下一个干净的书写板和函数绘制板转至前侧继续进行使用，解决了在一节课的教学过程中，通常需要老师频繁对函数绘制板和书写板进行清洁浪费大量时间的问题。

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【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学器材，特别涉及一种图形学习辅助器。

技术介绍

1、在进行函数图形学习的过程中，通常是通过老师绘画出函数的图形并进行讲解来使学生对函数图形进行学习，老师为了方便对函数图形进行绘制和讲解通常会使用图形学习辅助器，现有的图形学习辅助器通常由函数绘制板、书写板和支撑架组成，在使用过程中通过支撑架对函数绘制板和书写板进行支撑，通过函数绘制板对函数的图形进行绘制并通过书写板对绘制的函数图形进行书写和讲解。

2、例如：申请号为cn202120970914.6的技术公开了一种高等数学函数图形教学辅助器，具体包括函数绘图板，所述函数绘图板的正面固定连接有固定导轨，固定导轨的上表面滚动连接有教学书写板，函数绘图板的正面开设有滑槽，滑槽的内壁滑动连接有滑动杆，滑动杆的正面开设有卡紧槽，卡紧槽的内壁滑动连接有带帽卡紧杆，带帽卡紧杆的外表面套设有卡紧弹簧，滑动杆的外表面固定连接有坐标绳。该高等数学函数图形教学辅助器，通过滑动杆、带帽卡紧杆、卡紧弹簧与两个坐标绳，能在函数绘图板的正面快速建立坐标轴，通过函数绘图板正面的坐标点，方便老师利用坐标点精确的绘画出函数图形，通过教学书写板，方便对函数图形进行解析，从而使整个教学辅助器具有快速绘出函数图形的效果。

3、然而，就目前传统图形学习辅助器而言，在函数绘制板和书写板画满后，需要手动将函数绘制板和书写板上的内容清洁干净后再进行书写和绘制，但在一节课的教学过程中，通常需要老师频繁对函数绘制板和书写板进行清洁，浪费大量的时间，影响教学的效率的同时还会影响学生的学习效率。

技术实现思路

1、有鉴于此，本技术提供一种图形学习辅助器，在函数绘制板和书写板画满后，能够直接将干净的函数绘制板和书写板至前侧继续进行使用并自动对画满的函数绘制板和书写板进行清洁的安装架，通过拉动控制架使控制架带动传动齿条进行移动并拉伸复位弹簧，通过传动齿条的转动带动传动齿轮进行转动，通过传动齿轮的转动带动棘轮进行转动，在棘轮转动的过程中通过与之啮合的棘爪带动固定盘进行转动，通过固定盘的转动带动固定转轴进行转动，在固定转轴转动的过程中会带动传动蜗轮进行转动，通过传动蜗轮的转动带动传动蜗杆进行转动，通过传动蜗杆的转动带动安装架进行转动，通过安装架的转动将画满的书写板和函数绘制板收起并将下一个干净的书写板和函数绘制板转至前侧继续进行使用，不需要工作人员频繁对书写板和函数绘制板进行清洁，操作简单快捷，有效的提高了教学效率，增加学生的学习效果，使用更加方便，提高了图形学习辅助器的实用性，在安装架转动的过程中会对清理擦块进行挤压，使清理擦块带动固定架进行移动，通过固定架的移动带动连接滑块在连接架内进行滑动并挤压支撑弹簧，在支撑弹簧自身弹性势能的作用下会使清理擦块紧贴在书写板和函数绘制板上，进而对书写板和函数绘制板进行快速清洁，便于后续图形学习辅助器使用，有效的提高了图形学习辅助器的便利性。

2、本技术提供了一种图形学习辅助器，具体包括：固定座；所述固定座的底端面呈矩形阵列状固定连接有四个万向轮；固定座内居中转动连接有一根升降螺杆；升降螺杆的上部螺纹连接有一个升降座；升降座的顶端面固定连接有一个安装箱；安装箱的上部设置有一个安装架；安装架的左部对称固定连接有两个函数绘制板；安装架的右部对称固定连接有两个书写板；两个书写板分别与两个函数绘制板的位置对正；安装箱的左部居中转动连接有一个连接筒；安装箱内转动连接有一根固定转轴。

3、可选地，所述固定座的前部转动连接有一个操作杆；操作杆的外部固定连接有一个第一齿轮；升降螺杆的外部固定连接有一个第二齿轮；第二齿轮与第一齿轮啮合；安装箱的底端面对称固定连接有两个弹簧伸缩杆；两个弹簧伸缩杆的末端均固定连接在固定座的顶端面。

4、可选地，所述安装箱的上部固定连接有一个导向架；导向架内滑动连接有一根传动齿条；传动齿条的后部固定连接有一根复位弹簧；复位弹簧的末端固定连接在安装箱内；连接筒的右部固定连接有一个棘轮；棘轮的外部固定连接有一个传动齿轮；传动齿轮与传动齿条啮合；传动齿条的前部固定连接有一个控制架。

5、可选地，所述棘轮的内侧设置有一个固定盘；固定盘固定连接在固定转轴的外部；固定盘的左部转动连接有一个棘爪；棘爪与固定盘的连接处固定连接有扭簧；棘爪与棘轮啮合。

6、可选地，所述固定转轴的右部固定连接有一个传动蜗轮；安装箱内居中转动连接有一根传动蜗杆；传动蜗杆与传动蜗轮啮合；安装架固定连接在传动蜗杆的上部。

7、可选地，所述安装箱的后端面上部固定连接有一个连接架；连接架内对称滑动连接有两块连接滑块；两块连接滑块的外侧均对称固定连接有一组支撑弹簧；两组支撑弹簧的末端均固定连接在连接架内；两块连接滑块的后端面固定连接有一个固定架；固定架滑动连接在连接架内；固定架的前端面居中固定连接有一个清理擦块；清理擦块与安装架的位置对正。

8、有益效果

9、本技术在函数绘制板和书写板画满后，能够直接将干净的函数绘制板和书写板至前侧继续进行使用并自动对画满的函数绘制板和书写板进行清洁，不需要工作人员频繁对图形学习辅助器进行清洁，操作简单快捷，有效的提高了教学效率，增加学生的学习效果，使用更加方便，提高了图形学习辅助器的实用性，其次能够方便工作人员快速对图形学习辅助器的高度进行调节，增加图形学习辅助器的泛用性。

10、此外，通过拉动控制架使传动齿条带动传动齿轮进行转动，并使棘轮通过与之啮合的棘爪带动固定转轴进行转动，使传动蜗轮带动传动蜗杆进行转动，使得安装架进行转动将画满的书写板和函数绘制板收起并将下一个干净的书写板和函数绘制板转至前侧继续进行使用，不需要工作人员频繁对书写板和函数绘制板进行清洁，操作简单快捷，有效的提高了教学效率，增加学生的学习效果，使用更加方便，提高了图形学习辅助器的实用性。

11、此外，在安装架转动的过程中会对清理擦块进行挤压，使得固定架带动连接滑块进行滑动并挤压支撑弹簧，在支撑弹簧自身弹性势能的作用下会使清理擦块紧贴在书写板和函数绘制板上，对书写板和函数绘制板进行快速清洁，便于后续图形学习辅助器使用，有效的提高了图形学习辅助器的便利性。

12、此外，通过转动操作杆使第一齿轮带动第二齿轮进行转动，并使升降螺杆带动升降座进行移动，通过升降座的移动带动安装箱进行移动对图形学习辅助器的高度进行调节，有效的提高了图形学习辅助器的泛用性。

本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种图形学习辅助器，其特征在于，包括：固定座(1)；所述固定座(1)的底端面呈矩形阵列状固定连接有四个万向轮(101)；所述固定座(1)内居中转动连接有一根升降螺杆(103)；所述升降螺杆(103)的上部螺纹连接有一个升降座(106)；所述升降座(106)的顶端面固定连接有一个安装箱(107)；所述安装箱(107)的上部设置有一个安装架(121)；所述安装架(121)的左部对称固定连接有两个函数绘制板(122)；所述安装架(121)的右部对称固定连接有两个书写板(123)；两个所述书写板(123)分别与两个所述函数绘制板(122)的位置对正；所述安装箱(107)的左部居中转动连接有一个连接筒(109)；所述安装箱(107)内转动连接有一根固定转轴(110)。

2.如权利要求1所述一种图形学习辅助器，其特征在于：所述固定座(1)的前部转动连接有一个操作杆(102)；操作杆(102)的外部固定连接有一个第一齿轮(104)；升降螺杆(103)的外部固定连接有一个第二齿轮(105)；第二齿轮(105)与第一齿轮(104)啮合；安装箱(107)的底端面对称固定连接有两个弹簧

3.如权利要求1所述一种图形学习辅助器，其特征在于：所述安装箱(107)的上部固定连接有一个导向架(115)；导向架(115)内滑动连接有一根传动齿条(116)；传动齿条(116)的后部固定连接有一根复位弹簧(117)；复位弹簧(117)的末端固定连接在安装箱(107)内；连接筒(109)的右部固定连接有一个棘轮(111)；棘轮(111)的外部固定连接有一个传动齿轮(114)；传动齿轮(114)与传动齿条(116)啮合；传动齿条(116)的前部固定连接有一个控制架(118)。

4.如权利要求3所述一种图形学习辅助器，其特征在于：所述棘轮(111)的内侧设置有一个固定盘(112)；固定盘(112)固定连接在固定转轴(110)的外部；固定盘(112)的左部转动连接有一个棘爪(113)；棘爪(113)与固定盘(112)的连接处固定连接有扭簧；棘爪(113)与棘轮(111)啮合。

5.如权利要求1所述一种图形学习辅助器，其特征在于：所述固定转轴(110)的右部固定连接有一个传动蜗轮(119)；安装箱(107)内居中转动连接有一根传动蜗杆(120)；传动蜗杆(120)与传动蜗轮(119)啮合；安装架(121)固定连接在传动蜗杆(120)的上部。

6.如权利要求1所述一种图形学习辅助器，其特征在于：所述安装箱(107)的后端面上部固定连接有一个连接架(124)；连接架(124)内对称滑动连接有两块连接滑块(126)；两块连接滑块(126)的外侧均对称固定连接有一组支撑弹簧(127)；两组支撑弹簧(127)的末端均固定连接在连接架(124)内；两块连接滑块(126)的后端面固定连接有一个固定架(125)；固定架(125)滑动连接在连接架(124)内；固定架(125)的前端面居中固定连接有一个清理擦块(128)；清理擦块(128)与安装架(121)的位置对正。

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【技术特征摘要】

3.如权利要求1所述一种图形学习辅助器，其特征在于：所述安装箱(107)的上部固定连接有一个导向架(115)；导向架(115)内滑动连接有一根传动齿条(116)；传动齿条(116)的后部固定连接有一根复位弹簧(117)；复位弹簧(117)的末端固定连接在安装...

【专利技术属性】
技术研发人员：邓杜娟，
申请(专利权)人：梧州职业学院，
类型：新型
国别省市：

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