【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及互联网，特别涉及一种医疗教学培训直播系统的教师端控制方法及装置。
技术介绍
1、依靠智慧学习、ai和5g等技术的进步，自媒体直播得以普遍应用，通过直播，可以实现信息的高效传递，极大地丰富和便利了人们的生活、学习和工作需求。现有技术中的直播技术通常应用于商业营销或者学习授课领域，在医疗领域中，也不乏一些新方案。
2、例如cn201810333584.2的一种应用于医药领域的视频直播方法及系统，公开了如下
技术实现思路
：其中，所述方法包括：接收第一客户端发来的视频直播请求，建立当前的视频直播会话，并响应于第二客户端发来的参与视频直播请求，将第二客户端加入建立的所述视频直播会话中；接收所述第一客户端发来的影像数据，并将所述影像数据下发至所述第二客户端处，以使得在所述第二客户端的当前直播画面中展示所述影像数据；识别所述第一客户端施加于所述影像数据中的操作指令，并将所述操作指令转换为可视化的标识，并将所述标识展示于所述影像数据中所述操作指令针对的操作位置处，以使得在所述第二客户端在当前直播画面中同步所述标识。该方案能够便于提高医药主体的沟通效率。
3、又如cn202210025544.8的一种智能医疗直播控制方法、系统及存储介质，其公开了如下
技术实现思路
：其中，所述方法包括：获取手术台上不同的定位点的位置坐标；基于用户选取的定位点，发送基于摄像头位置调节的第一控制移动指令；基于用户选取的目标位置，发送基于摄像头角度调节的第二控制指令。该方案能够实现医疗直播过程中的摄像头的智能调节，提升远程协教的效率。
【技术保护点】
1.一种医疗教学培训直播系统的教师端控制方法，其特征在于，包括如下步骤：教师端信息采集模块采集图像信息，并将采集的图像信息传送至教师端信息处理模块进行教师端信息处理，生成直播信息，并通过教师端5G通信模块将直播信息传送至服务器模块；
2.根据权利要求1所述一种医疗教学培训直播系统的教师端控制方法，其特征在于，还包括步骤：教师端信息处理模块接收预使用虚拟模型清单，并将预使用虚拟模型清单发送至教师端存储模块和教师端5G通信模块，用于模型更新。
3.根据权利要求2所述一种医疗教学培训直播系统的教师端控制方法，其特征在于，还包括步骤：教师端信息存储模块在接收到预使用虚拟模型清单后，判断是否存储有预使用模型清单中的所有模型，若存在，则向教师端信息处理模块发送模型存在信息，若有模型不存在，则向教师端信息处理模块发送缺失模型清单，教师端信息处理模块根据缺失模型清单生成模型更新请求，并将模型更新请求通过教师端5G通信模块发送至服务器模块，服务器模块接收到模型更新请求后，根据模型更新请求将补充模型发送至教师端5G通信模块，教师端5G通信模块在接收到补充模型后发送至教师端信息
4.根据权利要求1所述一种医疗教学培训直播系统的教师端控制方法，其特征在于，识别码信息的采集过程包括：教师端信息采集模块摄取实体模型上的识别码图像，并判断识别码图像中的识别码数量，若识别码的数量为单个，则以该单个识别码为对象生成识别码信息，若识别码的数量为多个，则判断每个识别码与标准识别码尺寸的面积差值，选择与标准识别码尺寸差值最小的识别码为对象生成识别码信息。
5.根据权利要求4所述一种医疗教学培训直播系统的教师端控制方法，其特征在于，摄取实体模型上的识别码图像的过程包括：对图像中的识别码进行跟踪，并在可识别的状态下，识别该识别码，并将该识别码的识别信息与之对应，并持续追踪，该识别码移出图像后，停止追踪；生成识别码信息的过程包括：判断作为对象的识别码的完整性，若完整，则直接识别得到识别码信息，若不完整，则识别与其相邻的识别码识别结果，并将识别结果发送至教师端信息处理模块，教师端信息处理模块根据识别结果调取教师端信息存储模块中的识别码关联关系，并根据识别码关联关系得到作为对象的识别码的识别信息。
6.一种医疗教学培训直播系统的教师端控制装置，其特征在于，包括：直播信息生成单元，用于教师端信息采集模块采集图像信息，并将采集的图像信息传送至教师端信息处理模块进行教师端信息处理，生成直播信息，并通过教师端5G通信模块将直播信息传送至服务器模块；
7.根据权利要求6所述一种医疗教学培训直播系统的教师端控制装置，其特征在于，还包括：虚拟清单获取单元，用于教师端信息处理模块接收预使用虚拟模型清单，并将预使用虚拟模型清单发送至教师端存储模块和教师端5G通信模块，用于模型更新。
8.根据权利要求7所述一种医疗教学培训直播系统的教师端控制装置，其特征在于，还包括模型更新单元，用于教师端信息存储模块在接收到预使用虚拟模型清单后，判断是否存储有预使用模型清单中的所有模型，若存在，则向教师端信息处理模块发送模型存在信息，若有模型不存在，则向教师端信息处理模块发送缺失模型清单，教师端信息处理模块根据缺失模型清单生成模型更新请求，并将模型更新请求通过教师端5G通信模块发送至服务器模块，服务器模块接收到模型更新请求后，根据模型更新请求将补充模型发送至教师端5G通信模块，教师端5G通信模块在接收到补充模型后发送至教师端信息处理模块，教师端信息处理模块接收到补充模型后发送至教师端信息存储模块。
9.根据权利要求6所述一种医疗教学培训直播系统的教师端控制装置，其特征在于，识别码信息的采集过程包括：教师端信息采集模块摄取实体模型上的识别码图像，并判断识别码图像中的识别码数量，若识别码的数量为单个，则以该单个识别码为对象生成识别码信息，若识别码的数量为多个，则判断每个识别码与标准识别码尺寸的面积差值，选择与标准识别码尺寸差值最小的识别码为对象生成识别码信息。
10.根据权利要求9所述一种医疗教学培训直播系统的教师端控制装置，其特征在于，摄取实体模型上的识别码图像的过程包括：对图像中的识别码进行跟踪，并在可识别的状态下，识别该识别码，并将该识别码的识别信息与之对应，并持续追踪，该识别码移出图像后，停止追踪；生成识别码信息的过程包括：判断作为对象的识别码的完整性，若完整，则直接识别得到识别码信息，若不完整，则识别与其相邻的识别码识别结果，并将识别结果发送至教师端信息处理模块，教师端信息处理模块根据识别结果调取教师端信息存储模块中的识别码...
【技术特征摘要】
1.一种医疗教学培训直播系统的教师端控制方法，其特征在于，包括如下步骤：教师端信息采集模块采集图像信息，并将采集的图像信息传送至教师端信息处理模块进行教师端信息处理，生成直播信息，并通过教师端5g通信模块将直播信息传送至服务器模块；
2.根据权利要求1所述一种医疗教学培训直播系统的教师端控制方法，其特征在于，还包括步骤：教师端信息处理模块接收预使用虚拟模型清单，并将预使用虚拟模型清单发送至教师端存储模块和教师端5g通信模块，用于模型更新。
3.根据权利要求2所述一种医疗教学培训直播系统的教师端控制方法，其特征在于，还包括步骤：教师端信息存储模块在接收到预使用虚拟模型清单后，判断是否存储有预使用模型清单中的所有模型，若存在，则向教师端信息处理模块发送模型存在信息，若有模型不存在，则向教师端信息处理模块发送缺失模型清单，教师端信息处理模块根据缺失模型清单生成模型更新请求，并将模型更新请求通过教师端5g通信模块发送至服务器模块，服务器模块接收到模型更新请求后，根据模型更新请求将补充模型发送至教师端5g通信模块，教师端5g通信模块在接收到补充模型后发送至教师端信息处理模块，教师端信息处理模块接收到补充模型后发送至教师端信息存储模块。
4.根据权利要求1所述一种医疗教学培训直播系统的教师端控制方法，其特征在于，识别码信息的采集过程包括：教师端信息采集模块摄取实体模型上的识别码图像，并判断识别码图像中的识别码数量，若识别码的数量为单个，则以该单个识别码为对象生成识别码信息，若识别码的数量为多个，则判断每个识别码与标准识别码尺寸的面积差值，选择与标准识别码尺寸差值最小的识别码为对象生成识别码信息。
5.根据权利要求4所述一种医疗教学培训直播系统的教师端控制方法，其特征在于，摄取实体模型上的识别码图像的过程包括：对图像中的识别码进行跟踪，并在可识别的状态下，识别该识别码，并将该识别码的识别信息与之对应，并持续追踪，该识别码移出图像后，停止追踪；生成识别码信息的过程包括：判断作为对象的识别码的完整性，若完整，则直接识别得到识别码信息，若不完整，则识别与其相邻的识别码识别结果，并将识别结果发送至教师端信息处理模块，教师端信息处理模块根据识别结果调取教师端信息存储模块中的识别码关联关系，并根据识别码关联关系得到作为对象的识别码的识别信息。
6.一种医疗教学...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘静，陆园丽，
申请(专利权)人：平安国际智慧城市科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：
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