【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学辅助设备，尤其涉及一种多功能教具收纳盒。
技术介绍
1、教学工作中通常会使用到大量的教学材料和教具，如果直接用手拿显然不可能一次全带齐，导致有时教师需要分几次搬运，或者请别人帮忙，费时费力，降低效率。为此，人们会使用一些教具收纳盒、收纳箱等，以便放置一些教具。但是，目前使用的收纳盒基本上都是一个内部包含有若干分隔空间的盒体，然后在这些分隔空间内设置结构大同小异的放置机构，由于教具类型、体积、形状等存在较大的差异，隔板为固定形式不能根据需求调节，还有一些试管、量筒等一些需要竖直放置、尺寸较大的教具更难以在传统的一些教具收纳盒中放置，导致物品收纳较为单一，为此，我们提出一种多功能教具收纳盒。
技术实现思路
1、本技术主要是解决上述现有技术所存在的技术问题，提供一种多功能教具收纳盒。
2、为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案，一种多功能教具收纳盒，包括盒体，盒体的上侧开设有安装槽，在安装槽的壁面对称开设有两组活动槽，在两组活动槽的内部活动安装有活动块且活动块延伸出活动槽内部位置，在活动块的上侧固定安装有隔板且隔板设置在盒体内部位置，在盒体的内部两侧对称等距开设有卡槽，在隔板侧面对应卡槽位置矩形开设有两组开槽且开槽贯穿隔板延伸至隔板上侧位置，在对应隔板位置的卡槽内部空间有卡杆且卡杆延伸至开槽内部位置，在卡杆远离卡槽的侧面开设有约束槽，在约束槽的内部设置有约束杆且约束杆固定连接在开槽壁面，在卡杆侧面和开槽壁面之间固定连接有变形弹簧且变形弹簧套接在约束杆侧面位置
3、作为优选，所述隔板距离盒体内部底壁距离为五厘米，活动板的宽度为四厘米。
4、作为优选，所述连接杆远离卡杆的侧面等距固定安装有连接块，连接块为橡胶材质的半圆块。
5、作为优选，所述盒体的两侧内壁对应活动板位置对称开设有滑槽，在滑槽的内部活动安装有滑块且滑块固定连接在活动板侧面。
6、作为优选，所述盒体的侧面对应活动板位置开设有贯穿盒体至活动板位置的调节槽。
7、作为优选，所述调节槽的内部活动安装有调节杆且调节杆固定连接在活动板侧面，在调节杆的侧面螺纹安装有螺母。
8、有益效果
9、本技术提供了一种多功能教具收纳盒。具备以下有益效果：
10、(1)、该多功能教具收纳盒，在使用时，通过连接杆带动卡杆脱离卡槽内部滑动至开槽内部位置，同时约束杆在约束槽内部滑动对卡杆起到移动约束作用使得变形弹簧产生变形，通过活动块在活动槽内部滑动调节隔板的位置，在合适卡槽位置松开连接杆，在变形弹簧的变形力下将卡杆卡接在卡槽内部固定，通过这样可以将盒体内部空间进行调节配合不同的教具使用，同时活动板可以将试管、量筒竖直放置固定。
11、(2)、该多功能教具收纳盒，在使用时，连接块加强了连接杆的摩擦力，同步螺松螺母通过滑块在滑槽内部滑动调节活动板的高度位置配合试管使用，同时在不使用活动板时可以将活动板放置在盒体内部底壁位置，活动板的宽度为四厘米，隔板距离盒体内部底壁距离为五厘米，使得隔板移动不会受到活动板的干涉，提高了该收纳盒的实用性。
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1.一种多功能教具收纳盒，包括盒体(1)，其特征在于：所述盒体(1)的上侧开设有安装槽(2)，在安装槽(2)的壁面对称开设有两组活动槽(3)，在两组活动槽(3)的内部活动安装有活动块(4)且活动块(4)延伸出活动槽(3)内部位置，在活动块(4)的上侧固定安装有隔板(5)且隔板(5)设置在盒体(1)内部位置，在盒体(1)的内部两侧对称等距开设有卡槽(6)，在隔板(5)侧面对应卡槽(6)位置矩形开设有两组开槽(7)且开槽(7)贯穿隔板(5)延伸至隔板(5)上侧位置，在对应隔板(5)位置的卡槽(6)内部空间有卡杆(8)且卡杆(8)延伸至开槽(7)内部位置，在卡杆(8)远离卡槽(6)的侧面开设有约束槽(9)，在约束槽(9)的内部设置有约束杆(10)且约束杆(10)固定连接在开槽(7)壁面，在卡杆(8)侧面和开槽(7)壁面之间固定连接有变形弹簧(11)且变形弹簧(11)套接在约束杆(10)侧面位置，在卡杆(8)的侧面固定安装有连接杆(12)且连接杆(12)经过开槽(7)内部延伸至隔板(5)上侧位置，在盒体(1)的内部设置有活动板(14)。
2.根据权利要求1所述的一种多功能教具
3.根据权利要求2所述的一种多功能教具收纳盒，其特征在于：所述连接杆(12)远离卡杆(8)的侧面等距固定安装有连接块(13)，连接块(13)为橡胶材质的半圆块。
4.根据权利要求3所述的一种多功能教具收纳盒，其特征在于：所述盒体(1)的两侧内壁对应活动板(14)位置对称开设有滑槽(15)，在滑槽(15)的内部活动安装有滑块(16)且滑块(16)固定连接在活动板(14)侧面。
5.根据权利要求4所述的一种多功能教具收纳盒，其特征在于：所述盒体(1)的侧面对应活动板(14)位置开设有贯穿盒体(1)至活动板(14)位置的调节槽(17)。
6.根据权利要求5所述的一种多功能教具收纳盒，其特征在于：所述调节槽(17)的内部活动安装有调节杆(18)且调节杆(18)固定连接在活动板(14)侧面，在调节杆(18)的侧面螺纹安装有螺母(19)。
...【技术特征摘要】
1.一种多功能教具收纳盒，包括盒体(1)，其特征在于：所述盒体(1)的上侧开设有安装槽(2)，在安装槽(2)的壁面对称开设有两组活动槽(3)，在两组活动槽(3)的内部活动安装有活动块(4)且活动块(4)延伸出活动槽(3)内部位置，在活动块(4)的上侧固定安装有隔板(5)且隔板(5)设置在盒体(1)内部位置，在盒体(1)的内部两侧对称等距开设有卡槽(6)，在隔板(5)侧面对应卡槽(6)位置矩形开设有两组开槽(7)且开槽(7)贯穿隔板(5)延伸至隔板(5)上侧位置，在对应隔板(5)位置的卡槽(6)内部空间有卡杆(8)且卡杆(8)延伸至开槽(7)内部位置，在卡杆(8)远离卡槽(6)的侧面开设有约束槽(9)，在约束槽(9)的内部设置有约束杆(10)且约束杆(10)固定连接在开槽(7)壁面，在卡杆(8)侧面和开槽(7)壁面之间固定连接有变形弹簧(11)且变形弹簧(11)套接在约束杆(10)侧面位置，在卡杆(8)的侧面固定安装有连接杆(12)且连接杆(12)经过开槽(7)内部延伸至隔板(5)上侧位置，在盒体(1)的内部设置有活动板(14)...
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