【技术实现步骤摘要】
本专利技术属于实训平台，具体涉及一种学校学生实训平台。
技术介绍
1、实训平台是云计算为基础，建设高校实验实训私有云管理平台，简化实验实训环境的搭建步骤，解决ict课程实验实训的设备多、环境复杂的问题。提供便捷的云资源管理、维护和扩展功能，统一的实验实训操作环境。降低服务器资源成本，提高资源使用效率，让学生学以致用、边学边用，提升理论到实践的转化率和应用能力。
2、现有技术中，实训平台对于理论上的考试，需要让老师进行监考，并不能实现智能考试及成绩分析，且在电路实训时，学生在通过导线连接电器件后，由于一些电路较为复杂，使得不方便排线，在连接完成后，不方便查看电器件的电连接关系，且由于一个电器件可能会需要连接多个电器件，多个导线之间不断的堆叠，使得连接不够稳定，从而产生隐患。
技术实现思路
1、本专利技术的目的是克服现有技术的不足而提供一种具有提升考试效率、便于实训线路连接的学校学生实训平台。
2、本专利技术的技术方案如下：
3、11、一种学校学生实训平台，包括展现层、业务应用层、内容资源层、云计算管理层以及基础设施层；
4、基础设施层包括私有云、公有云及混合云，并由cpu、gpu、内存、储存、网络、容器、虚拟机及数据库组成，用以提供平台运行的基础环境；
5、所述云计算管理层包括计算机平台及集群管理，其中所述云计算平台能够实现镜像管理、容器引擎、实现快照、资源调度、系统监控、b/s界面、配额管理及openstack虚拟机管理功
6、所述内容资源层包括课程资源、实验案例资源以及行业实训资源，所述课程资源包括课程视频、课件资源、备课资源、视频库、试题库及试卷库，所述实验案例资源内置实验手册、数据集、算法模型、实验视频、实验工具及实验环境的资源数据，所述行业实训资源包括案例背景、解决方案、需求设计、开发环境、数据结构以及项目源码的行业资源数据；
7、所述业务应用层包括教学平台、实验平台、考试测评、实训平台以及云管平台，其中教学平台的功能包括包括课程管理、班级管理、学习进度学情分析、作业管理、学生管理、资源中心、直播课堂以及大文件管理资源负载，所述实验平台的功能模块包括实验环境、在线编程、实验指导及实验报告，所述考试测评的功能模块包括精准题库、智能考试及成绩分析，所述实训平台基于实训设备实现对人员实操培训，所述云管平台包括分布式计算和储存系统、容器调度和集群管理以及云计算支撑平台；
8、所述展现层包括三个门户和四个中心，其中三个门户包括教师门户、学生门户以及管理员门户，所述教师门户、学生门户以及管理员门户需要通过教师、学生及管理员账户进行登陆，四个中心包括资源中心、学习中心、考试中心及实验中心；
9、资源中心用于储存课程视频资源及课件资源，教室门户可对资源中心进行目录管理、资源的新增修改删除管理，同时对大文件进行校验管理实现空间占用优化，资源中心的课程可在学习中心新建课堂时直接引用；
10、学习中心可基于教室门户的指令发布在线课堂，所述学生可通过学生门户进入课堂，并包含有作业发布上交、练习发布、直播课发布功能，在发布课堂后，加入对应课堂的学生可在线学习本课堂资源、提交作业和练习。
11、考试中心用于储存多级考试题库和题目，教师门户可通过预设参数模板实现智能化组卷，通过设定考试规则发布考试，学生门户可参加对应考试并基于题目及多级考试题库实现自动化判阅。
12、实验中心基于教师门户预设信息构件虚拟实验环境，通过云管平台实现实验资源分配，并添加实验指导和发布专业性在线实验，学生自学生门户进入实验环境进行实验操作并提交报告；
13、进一步，实训平台包括实训台、设置于实训台上的电控模块、位于实训台上的安装板以及固定在安装板上的电器件，所述电器件上下左右均排布有位于安装板上的排线组件，所述排线组件内设置有多层导线，每层导线均为三个且每层导线均设置有多个可滑动调节的控制组件，所述控制组件连接有连接头，所述控制组件可控制每层导线与连接头的导通状态，以实现电器件之间的导通控制；
14、所述电器件均设置有与电器件电连接的插接头，所述连接头插接在插接头上，其中当所述连接头插接在插接头或另一连接头上时，所述插接头或连接头限位另一连接头，以使得连接头不能脱离插接头或连接头，所述插接头或连接头可旋转解锁，以使得连接头能够脱离插接头或另一连接头。
15、进一步，所述排线组件包括固定在安装板上的第二排线板、多个第一排线板、封闭盖以及多个矩形筒，多个第一排线板插接固定且位于底部的第一排线板插接固定在第二排线板上，封闭盖插接固定在位于顶部的第一排线板上，每层导线分别独立设置于第一排线板和第二排线板上；
16、多个所述矩形独立设置于第一排线板和第二排线板上，三根导线分别设置于矩形筒内和矩形筒两侧的第一排线板或第二排线板内，所述控制组件滑动连接在矩形筒上。
17、进一步，所述控制组件包括滑动连接在矩形筒上的滑动块、两个插接板、转动连接于插接板相背的一端上的调节板，所述矩形筒左右侧面沿矩形筒的长度方向开设有条形孔，所述滑动块滑动连接于条形孔内，所述滑动块开设有供两个插接板插接的调节孔，所述第一排线板和第二排线板左右侧面均开设有磁吸孔，所述调节板远离插接板的一端自磁吸孔伸出且能够在磁吸孔内上下调节，所述磁吸孔的上下侧面能够磁吸调节板；
18、所述插接板能够于调节孔内位移两段，且位移一段时，所述连接头通过插接板和调节板电连接位于矩形筒内的导线，位移两段时，同一控制组件的两个连接头通过插接板和调节板电连接，所述调节板与位于矩形筒外侧的导线导电接触，且所述调节板可旋转上移，以使得调节板与位于矩形筒外侧的导线不接触。
19、进一步，所述插接板侧面开设有两个卡接槽，所述调节孔内设置有凸环，所述插接板上设置有一个与连接头电连接的第七电极，所述调节孔内设置有与位于矩形筒内的导线电连接的第六电极，两个插接板相对的一侧分别设置有一个三角头和供三角头插接的三角槽，所述三角槽和三角头分别设置有第八电极和第五电极，所述第八电极和第五电极分别连接两个连接头，其中当凸环位于其中一个卡接槽内时，所述第六电极与第七电极接触导电，当凸环位于另一卡接槽时，所述第六电极与第七电极不接触，且第八电极和第五电极接触，所述第五电极弹性连接于三角头上。
20、进一步，三根导线包括一根位于矩形筒内的滑导线以及两根位于矩形筒外侧的电线，所述滑动块设置有与滑导线电连接的滑导头，所述滑导头电连接第六电极，所述调节板设置有与电线导电接触的第四电极，所述第四电极电连接连接头。
21、进一步，所述第一排线板和第二排线板均开设有限位孔，所述封闭盖和第一排线板均设置有位于限位孔内的限位球。
22、进一步，所述连接头包括柱体本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种学校学生实训平台，其特征在于：包括展现层、业务应用层、内容资源层、云计算管理层以及基础设施层；
2.根据权利要求1所述的一种学校学生实训平台，其特征在于：所述实训平台包括实训台、设置于实训台上的电控模块、位于实训台上的安装板以及固定在安装板上的电器件，其特征在于：所述电器件上下左右均排布有位于安装板上的排线组件，所述排线组件内设置有多层导线，每层导线均为三个且每层导线均设置有多个可滑动调节的控制组件，所述控制组件连接有连接头，所述控制组件可控制每层导线与连接头的导通状态，以实现电器件之间的导通控制；
3.根据权利要求2所述的一种学校学生实训平台，其特征在于：所述排线组件包括固定在安装板上的第二排线板、多个第一排线板、封闭盖以及多个矩形筒，多个第一排线板插接固定且位于底部的第一排线板插接固定在第二排线板上，封闭盖插接固定在位于顶部的第一排线板上，每层导线分别独立设置于第一排线板和第二排线板上；
4.根据权利要求3所述的一种学校学生实训平台，其特征在于：所述控制组件包括滑动连接在矩形筒上的滑动块、两个插接板、转动连接于插接板相背的一端上的调
5.根据权利要求4所述的一种学校学生实训平台，其特征在于：所述插接板侧面开设有两个卡接槽，所述调节孔内设置有凸环，所述插接板上设置有一个与连接头电连接的第七电极，所述调节孔内设置有与位于矩形筒内的导线电连接的第六电极，两个插接板相对的一侧分别设置有一个三角头和供三角头插接的三角槽，所述三角槽和三角头分别设置有第八电极和第五电极，所述第八电极和第五电极分别连接两个连接头，其中当凸环位于其中一个卡接槽内时，所述第六电极与第七电极接触导电，当凸环位于另一卡接槽时，所述第六电极与第七电极不接触，且第八电极和第五电极接触，所述第五电极弹性连接于三角头上。
6.根据权利要求5所述的一种学校学生实训平台，其特征在于：三根导线包括一根位于矩形筒内的滑导线以及两根位于矩形筒外侧的电线，所述滑动块设置有与滑导线电连接的滑导头，所述滑导头电连接第六电极，所述调节板设置有与电线导电接触的第四电极，所述第四电极电连接连接头。
7.根据权利要求6所述的一种学校学生实训平台，其特征在于：所述第一排线板和第二排线板均开设有限位孔，所述封闭盖和第一排线板均设置有位于限位孔内的限位球。
8.根据权利要求7所述的一种学校学生实训平台，其特征在于：所述连接头包括柱体、旋转环、限位板、设置于柱体底部的插接柱以及限位筒，所述柱体顶部开设有插接孔，所述插接孔外围设置有开设在柱体上的环形槽，所述限位板位于环形槽内；
9.根据权利要求8所述的一种学校学生实训平台，其特征在于：所述柱体包括T形部和圆筒部，所述插接孔开设于T形部上，所述限位筒和插接柱位于T形部上，所述限位板固定在圆筒部上，所述圆筒部插接于T形部上且圆筒部与T形部的圆周侧面之间留有间隔以形成环形槽，所述圆筒部外径与T形部最大直径相同，所述圆筒部底部与T形部之间留有间隔，所述旋转环位于圆筒部底部，所述圆筒部底部镜像设置有两个与T形部连接的限位柱，所述旋转环开设有两个供限位柱穿过的限位槽,以使得旋转环的最大转动角度为九十度；
10.根据权利要求9所述的一种学校学生实训平台，其特征在于：所述T形部的侧面和调节板伸出第一排线板或第二排线板的一端均设置有连接线带，所述连接线带连接有插接母扣或插接子扣，所述插接母扣设置有插接筒，所述插接筒内设置有与连接线带电连接的第二电极，所述插接子扣设置有插接在插接筒并与第二电极接触的电极板；
...【技术特征摘要】
1.一种学校学生实训平台，其特征在于：包括展现层、业务应用层、内容资源层、云计算管理层以及基础设施层；
2.根据权利要求1所述的一种学校学生实训平台，其特征在于：所述实训平台包括实训台、设置于实训台上的电控模块、位于实训台上的安装板以及固定在安装板上的电器件，其特征在于：所述电器件上下左右均排布有位于安装板上的排线组件，所述排线组件内设置有多层导线，每层导线均为三个且每层导线均设置有多个可滑动调节的控制组件，所述控制组件连接有连接头，所述控制组件可控制每层导线与连接头的导通状态，以实现电器件之间的导通控制；
3.根据权利要求2所述的一种学校学生实训平台，其特征在于：所述排线组件包括固定在安装板上的第二排线板、多个第一排线板、封闭盖以及多个矩形筒，多个第一排线板插接固定且位于底部的第一排线板插接固定在第二排线板上，封闭盖插接固定在位于顶部的第一排线板上，每层导线分别独立设置于第一排线板和第二排线板上；
4.根据权利要求3所述的一种学校学生实训平台，其特征在于：所述控制组件包括滑动连接在矩形筒上的滑动块、两个插接板、转动连接于插接板相背的一端上的调节板，所述矩形筒左右侧面沿矩形筒的长度方向开设有条形孔，所述滑动块滑动连接于条形孔内，所述滑动块开设有供两个插接板插接的调节孔，所述第一排线板和第二排线板左右侧面均开设有磁吸孔，所述调节板远离插接板的一端自磁吸孔伸出且能够在磁吸孔内上下调节，所述磁吸孔的上下侧面能够磁吸调节板；
5.根据权利要求4所述的一种学校学生实训平台，其特征在于：所述插接板侧面开设有两个卡接槽，所述调节孔内设置有凸环，所述插接板上设置有一个与连接头电连接的第七电极，所述调节孔内设置有与位于矩形筒内的导线电连接的第六电极，两个插接板相对的一侧分别设置有一个三角头和供三角头插接的三角槽，所述三角槽和三角头分别设置有第八电极和第五电极，所述第八电极和第五电极分别连接两个连接...
【专利技术属性】
技术研发人员：郭峰，龙翔，赵国庆，翟玫瑰，杜丽丽，李丹娜，张振涛，
申请(专利权)人：向心力信息技术股份有限公司，
类型：发明
国别省市：
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