【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及青少年教学辅助用具，更具体地说，涉及一种与英语教材配套的有声挂图。
技术介绍
1、在青少年英语学习的过程中，课前预习和课后复习都扮演了重要的角色。一种与英语教材配套的有声挂图能强烈满足青少年这方面的学习要求。
2、在幼儿早期教育领域，有声挂图得到了市场和家长的青睐。现有技术中，有的英语教学用有声挂图，包括图片层、多个触摸屏、发音电路板、扬声器、微处理器和led提示灯，能为儿童提供早期英语教育的便利。但是这个结构比较笼统，其中的图片层不具有学习的系统性，不能为青少年步入学校后的英语学习提供更便利的帮助。
3、青少年在英语学习的过程中经常会遇到这样的问题：听力输入不够，不会读，家长不在身边时无法接触到学习辅助设备，用学习辅助设备时容易被其他事物吸引，听写时没有人帮助等。
4、因此，本领域需要一种与英语教材配套的有声挂图，让青少年回到家后能更科学、更方便地实现复习和预习的目的。
技术实现思路
1、针对现有技术的上述的缺陷，本专利技术提供一种与英语教材配套的有声挂图，包括：挂图主体、多个点读单元、多个功能按键、扬声器和设置在所述挂图主体内的印刷电路层，所述挂图主体设于所述有声挂图上方，多个所述点读单元均匀设于所述有声挂图的下方，所述有声挂图的图层内容与英语教材配套，所述功能按键包括开关按键、语言切换按键、循环按键、第一点读按键、测试按键、音量加按键、音量减按键、第一听写按键、第二听写按键、第三听写按键、第四听写按键和多个音乐按键，所述开关按
2、优选地，所述语言切换按键包含英语朗读模式、英译中朗读模式和英语拼读模式三种。
3、优选地，所述循环按键用于连续播放所述有声挂图的图层的所有单词。
4、优选地，所述有声挂图还设有多个第二点读按键。
5、优选地，所述测试按键用于根据不同的按压位置判断正误。
6、优选地，所述音量加按键用于增大所述扬声器的音量，所述音量减按键用于减小所述扬声器的音量。
7、优选地，所述第一听写按键包含所述有声挂图的图层所有单词的中文顺序听写和乱序听写，所述第二听写按键包含所述有声挂图的图层所有单词的英文顺序听写和乱序听写。
8、优选地，所述第三听写按键包含所述有声挂图的分课时图层所有单词的中文顺序听写和乱序听写，所述第四听写按键包含挂图分课时图层所有单词的英文顺序听写和乱序听写。
9、优选的，多个所述音乐按键分别对应不同单元的单元歌曲，包括原唱版本和伴奏版本。
10、优选的，所述印刷电路层包括通过电气连接的电源、声音输出模块、控制电路、存储模块和音频处理模块。
11、实施本专利技术的与英语教材配套的有声挂图，具有以下有益效果：使得课堂所学内容能经常、随时复现在用户眼前；英语单词“音”的复现可通过循环播放功能和点读功能实现，“义”的复现可通过挂图图层图片的提示和语言切换到英译中模式实现，“形”的复现可通过挂图图层单词的提示实现；本专利技术设置的测试按键和听写按键，使本专利技术具有了英语听、说、读、写四方面全部的功能，且用户随时能检查自己的掌握情况，及时查漏补缺；实现了准确、便捷的学习体验；不仅能够提高学习者的学习兴趣和学习效果，还是教育
的一项重要创新。
【技术保护点】
1.一种与英语教材配套的有声挂图，包括：挂图主体(1)、多个点读单元、多个功能按键、扬声器和设置在所述挂图主体(1)内的印刷电路层，所述挂图主体(1)设于所述有声挂图上方，多个所述点读单元均匀设于所述有声挂图的下方，其特征在于：所述有声挂图的图层内容与英语教材配套，所述功能按键包括开关按键(2)、语言切换按键(3)、循环按键(4)、第一点读按键(5)、测试按键(6)、音量加按键(7)、音量减按键(8)、第一听写按键(9)、第二听写按键(10)、第三听写按键(11)、第四听写按键(12)和多个音乐按键(14)，所述开关按键(2)、所述语言切换按键(3)、所述循环按键(4)、所述第一点读按键(5)、所述测试按键(6)、所述音量加按键(7)、所述音量减按键(8)、所述第一听写按键(9)、第所述二听写按键(10)均设于所述挂图主体(1)上，所述第三听写按键(11)、所述第四听写按键(12)和多个所述音乐按键(14)均设于多个所述点读单元上。
2.根据权利要求1所述的与英语教材配套的有声挂图，其特征在于，所述语言切换按键(3)包含英语朗读模式、英译中朗读模式和英语拼读模式三种。
3.根据权利要求1所述的与英语教材配套的有声挂图，其特征在于，所述循环按键(4)用于连续播放所述有声挂图的图层的所有单词。
4.根据权利要求1所述的与英语教材配套的有声挂图，其特征在于，所述有声挂图还设有多个第二点读按键(13)。
5.根据权利要求1所述的与英语教材配套的有声挂图，其特征在于，所述测试按键(6)用于根据不同的按压位置判断正误。
6.根据权利要求1所述的与英语教材配套的有声挂图，其特征在于，所述音量加按键(7)用于增大所述扬声器的音量，所述音量减按键(8)用于减小所述扬声器的音量。
7.根据权利要求1所述的与英语教材配套的有声挂图，其特征在于，所述第一听写按键(9)包含所述有声挂图的图层所有单词的中文顺序听写和乱序听写，所述第二听写按键(10)包含所述有声挂图的图层所有单词的英文顺序听写和乱序听写。
8.根据权利要求1所述的与英语教材配套的有声挂图，其特征在于，所述第三听写按键(11)包含所述有声挂图的分课时图层所有单词的中文顺序听写和乱序听写，所述第四听写按键(12)包含挂图分课时图层所有单词的英文顺序听写和乱序听写。
9.根据权利要求1至8任意一项所述的与英语教材配套的有声挂图，其特征在于，多个所述音乐按键(14)分别对应不同单元的单元歌曲，包括原唱版本和伴奏版本。
10.根据权利要求9所述的与英语教材配套的有声挂图，其特征在于，所述印刷电路层包括通过电气连接的电源、声音输出模块、控制电路、存储模块和音频处理模块。
...【技术特征摘要】
1.一种与英语教材配套的有声挂图，包括：挂图主体(1)、多个点读单元、多个功能按键、扬声器和设置在所述挂图主体(1)内的印刷电路层，所述挂图主体(1)设于所述有声挂图上方，多个所述点读单元均匀设于所述有声挂图的下方，其特征在于：所述有声挂图的图层内容与英语教材配套，所述功能按键包括开关按键(2)、语言切换按键(3)、循环按键(4)、第一点读按键(5)、测试按键(6)、音量加按键(7)、音量减按键(8)、第一听写按键(9)、第二听写按键(10)、第三听写按键(11)、第四听写按键(12)和多个音乐按键(14)，所述开关按键(2)、所述语言切换按键(3)、所述循环按键(4)、所述第一点读按键(5)、所述测试按键(6)、所述音量加按键(7)、所述音量减按键(8)、所述第一听写按键(9)、第所述二听写按键(10)均设于所述挂图主体(1)上，所述第三听写按键(11)、所述第四听写按键(12)和多个所述音乐按键(14)均设于多个所述点读单元上。
2.根据权利要求1所述的与英语教材配套的有声挂图，其特征在于，所述语言切换按键(3)包含英语朗读模式、英译中朗读模式和英语拼读模式三种。
3.根据权利要求1所述的与英语教材配套的有声挂图，其特征在于，所述循环按键(4)用于连续播放所述有声挂图的图层的所有单词。
4.根据权利要求1所述的与英...
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