【技术实现步骤摘要】
本申请涉及ar教学的，尤其涉及一种ar教学物料的生成方法、ar教学物料的生成装置、ar教学物料的生成设备及计算机可读存储介质。
技术介绍
1、目前，ar教育培训需要有经验丰富的教师来进行指导和引导学生。然而，由于ar技术相对较新，可能存在缺乏专业知识和技能的教师。而且，ar教育培训的内容设计需要充分考虑学科知识和ar技术的结合。但是，一些教师可能缺乏对ar技术的理解，导致内容设计不够丰富和有效。而且，寻找专业团队或借助第三方来创建ar教学物料，则存在交流成本和费用成本等。所以，需要提供相关的内容设计指导和资源支持，以帮助教师更好地利用ar技术进行教学。
技术实现思路
1、本申请的主要目的在于提供一种ar教学物料的生成方法、ar教学物料的生成装置、ar教学物料的生成设备及计算机可读存储介质，旨在提高ar教学物料的生成效率。
2、为实现上述目的，本申请提供一种ar教学物料的生成方法，所述方法包括：
3、获取待教学内容信息，其中，所述待教学内容包括待教学员待达到的学习目标和/或待掌握的知识技能的相关描述；
4、确定可使用的ar教学工具；
5、基于待教学内容信息以及可使用的ar教学工具，生成符合待教学员的学习目标的并使用可使用的ar教学工具进行ar教学的ar教学物料。
6、示例性的，所述方法还包括：
7、确定在可使用的ar教学工具上待展示的学习资源类型，其中，学习资源类型包括3d模型、视频、图片和游戏；
8
9、示例性的，所述方法还包括：
10、确定互动元素，其中，所述互动元素包括视觉互动、手势控制、声音互动和触觉反馈；
11、基于待教学内容信息、可使用的ar教学工具、待展示的学习资源类型以及互动元素，生成符合待教学员的学习目标的、使用可使用的ar教学工具、通过待展示的学习资源类型、以互动元素进行ar教学的ar教学物料。
12、示例性的，所述方法还包括：
13、在使用生成的ar教学物料进行教学之前，对待教学员进行待教学内容信息的知识测试，得到第一得分；
14、在使用生成的ar教学物料进行教学之后，对待教学员进行待教学内容信息的知识测试，得到第二得分；
15、根据第一得分和第二得分，对用于生成ar教学物料的生成模型进行调整。
16、示例性的，所述根据第一得分和第二得分，对用于生成ar教学物料的生成模型进行调整的步骤，包括：
17、若第二得分与第一得分之间差值大于预设差值阈值，则重新收集用于生成ar教学物料的数据集，和/或，调整生成模型架构和超参数，和/或，增加生成模型的数据处理方法，和/或，增加生成模型的正则化方法，和/或，增加生成模型的集成方法，并重新训练和验证生成模型，直至得到第二得分与第一得分之间差值小于或等于预设差值阈值的新的生成模型。
18、示例性的，所述根据第一得分和第二得分，对用于生成ar教学物料的生成模型进行调整的步骤，包括：
19、根据第二得分与第一得分之间的差值，调整生成模型中待教学内容信息、可使用的ar教学工具、待展示的学习资源类型以及互动元素中的相关生成参数。
20、示例性的，所述根据第二得分与第一得分之间的差值，调整生成模型中待教学内容信息、可使用的ar教学工具、待展示的学习资源类型以及互动元素中的相关生成参数的步骤，包括：
21、若第二得分与第一得分之间差值位于第四区间，则调整生成模型中待教学内容信息、可使用的ar教学工具、待展示的学习资源类型以及互动元素中的其中一项的相关生成参数；
22、若第二得分与第一得分之间差值位于第三区间，则调整生成模型中待教学内容信息、可使用的ar教学工具、待展示的学习资源类型以及互动元素中的其中两项的相关生成参数；
23、若第二得分与第一得分之间差值位于第二区间，则调整生成模型中待教学内容信息、可使用的ar教学工具、待展示的学习资源类型以及互动元素中的其中三项的相关生成参数；
24、若第二得分与第一得分之间差值位于第一区间，则调整生成模型中待教学内容信息、可使用的ar教学工具、待展示的学习资源类型以及互动元素中的相关生成参数；
25、其中，第二得分大于或等于第一得分，第一区间的上限差值数值小于或等于第二区间的下限差值数值，第二区间的上限差值数值小于或等于第三区间的下限差值数值，第三区间的上限差值数值小于或等于第四区间的下限差值数值。
26、本申请还提供一种ar教学物料的生成装置，所述ar教学物料的生成装置包括：
27、获取模块，用于获取待教学内容信息，其中，所述待教学内容包括待教学员待达到的学习目标和/或待掌握的知识技能的相关描述；
28、确定模块，用于确定可使用的ar教学工具；
29、生成模块，用于基于待教学内容信息以及可使用的ar教学工具，生成符合待教学员的学习目标的并使用可使用的ar教学工具进行ar教学的ar教学物料。
30、本申请还提供一种ar教学物料的生成设备，所述ar教学物料的生成设备包括：存储器、处理器、及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述计算机程序被所述处理器执行时实现如上所述的ar教学物料的生成方法的步骤。
31、本申请还提供一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如上所述的ar教学物料的生成方法的步骤。
32、本申请实施例提出的一种ar教学物料的生成方法、ar教学物料的生成装置、ar教学物料的生成设备及计算机可读存储介质,获取待教学内容信息，其中，所述待教学内容包括待教学员待达到的学习目标和/或待掌握的知识技能的相关描述；确定可使用的ar教学工具；基于待教学内容信息以及可使用的ar教学工具，生成符合待教学员的学习目标的并使用可使用的ar教学工具进行ar教学的ar教学物料。
33、目前，在生成ar教学物料时，至少存在以下技术障碍，1.技术要求高：生成ar教学物料需要相当高的技术水平和开发经验，包括3d建模、编程、图像处理等多方面技能。这对于非专业人士来说可能是一个挑战。2.设计复杂：ar教学物料需要考虑多个方面的设计，如场景、交互、用户体验等，这需要大量的时间和资源。3.学习曲线陡峭：生成ar教学物料需要掌握新的技术和工具，这需要花费时间和精力学习。
34、因此，在本申请中，获取包括待教学员待达到的学习目标和/或待掌握的知识技能的相关描述的待教学内容信息，并确定可使用的ar教学工具，从而，通过待教学内容信息以及可使用的ar教学工具，生成符合待教学员的学习目标的并使用可使用的ar教学工具进行ar教学的ar本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种AR教学物料的生成方法，其特征在于，所述方法包括：
2.如权利要求1所述的AR教学物料的生成方法，其特征在于，所述方法还包括：
3.如权利要求2所述的AR教学物料的生成方法，其特征在于，所述方法还包括：
4.如权利要求1所述的AR教学物料的生成方法，其特征在于，所述方法还包括：
5.如权利要求4所述的AR教学物料的生成方法，其特征在于，所述根据第一得分和第二得分，对用于生成AR教学物料的生成模型进行调整的步骤，包括：
6.如权利要求4所述的AR教学物料的生成方法，其特征在于，所述根据第一得分和第二得分，对用于生成AR教学物料的生成模型进行调整的步骤，包括：
7.如权利要求6所述的AR教学物料的生成方法，其特征在于，所述根据第二得分与第一得分之间的差值，调整生成模型中待教学内容信息、可使用的AR教学工具、待展示的学习资源类型以及互动元素中的相关生成参数的步骤，包括：
8.一种AR教学物料的生成装置，其特征在于，所述AR教学物料的生成装置包括：
9.一种AR教学物料的生成设备，其特
10.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求1至7中任一项所述的AR教学物料的生成方法的步骤。
...【技术特征摘要】
1.一种ar教学物料的生成方法，其特征在于，所述方法包括：
2.如权利要求1所述的ar教学物料的生成方法，其特征在于，所述方法还包括：
3.如权利要求2所述的ar教学物料的生成方法，其特征在于，所述方法还包括：
4.如权利要求1所述的ar教学物料的生成方法，其特征在于，所述方法还包括：
5.如权利要求4所述的ar教学物料的生成方法，其特征在于，所述根据第一得分和第二得分，对用于生成ar教学物料的生成模型进行调整的步骤，包括：
6.如权利要求4所述的ar教学物料的生成方法，其特征在于，所述根据第一得分和第二得分，对用于生成ar教学物料的生成模型进行调整的步骤，包括：
7.如权利要求6所述的ar教学物料的生成方法，其特征...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。