【技术实现步骤摘要】
本技术涉及计算机教学领域，更具体地说，涉及一种便于活动操作的计算机教学辅助设备。
技术介绍
1、计算机俗称电脑，是一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能，是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备，由硬件系统和软件系统所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机，可分为超级计算机、工业控制计算机、网络计算机、个人计算机、嵌入式计算机五类，较先进的计算机有生物计算机、光子计算机、量子计算机等。
2、中国专利授权公告号：cn211928766u，提供了一种计算机辅助教育教学设备，此专利通过采用可调节的画板，可以有效的保护显示器，避免出现小学生打闹中出现的对显示器的损坏情况。
3、在计算机教育教学过程中，教师会远程控制学生的计算机显示屏，通过实际操作展示在每个学生的显示屏上，然后在解除远程控制，让学生自行操作，但部分学生容易忘记教师实操的教学操作步骤，进而无法对教学的内容进行复刻，降低计算机教育教学质量，且降低计算机教学辅助设备的实用性。
技术实现思路
1、1.要解决的技术问题
2、针对现有技术中存在的问题，本技术的目的在于提供一种便于活动操作的计算机教学辅助设备，它可以实现通过在限位板前端设置第一计算机教学显示屏和第二计算机教学显示屏，教师可远程控制学生的第一计算机教学显示屏进行教学展示，学生可通过鼠标控制第二计算机教学显示屏并在第二计算机教学显示屏上学习复刻教师的教学内容，在教师远程
3、2.技术方案
4、为解决上述问题，本技术采用如下的技术方案。
5、一种便于活动操作的计算机教学辅助设备，包括教学桌，所述教学桌上端后部固定连接有固定底座，所述固定底座上端后部固定连接有支撑限位架，所述支撑限位架前端转动连接有限位框，所述限位框前端内侧滑动连接有限位板，所述限位板前端左侧固定连接有第一计算机教学显示屏，所述限位板前端右侧固定连接有第二计算机教学显示屏。第一计算机教学显示屏与教师的终端设备远程连接，教师在第一计算机教学显示屏上操作教学内容，供学生观看教学，同时，学生可通过鼠标控制第二计算机教学显示屏，对教师展示的教学内容进行实际操作。
6、进一步的，所述支撑限位架上端两侧均固定连接有限位片，所述限位框后端中部固定连接有连接片，所述连接片与限位片转动连接，使用时，通过连接片和限位片的连接将限位框固定在支撑限位架前端。
7、进一步的，所述支撑限位架前端中部固定连接有角度调节组件，所述角度调节组件包括电推杆、连接杆和卡块，所述电推杆通过固定嵌设方式安装在支撑限位架前端中部，所述电推杆内部前端设置有输出轴，所述连接杆通过固定连接方式安装在输出轴前端，所述卡块通过固定连接方式安装在连接杆两侧前端，使用时，电推杆通过嵌设在支撑限位架内限位，启动电推杆，可带动连接杆前后移动，可推动限位框下端前后摆动。
8、进一步的，所述限位框后端中部设置有导向限位槽，且导向限位槽位于角度调节组件前方，所述导向限位槽两侧均卡设有与导向限位槽贯通的第一卡槽，所述导向限位槽的宽度与连接杆的宽度相匹配，所述第一卡槽与卡块的宽度相匹配，所述连接杆远离电推杆的一端卡设于导向限位槽内，所述卡块卡设于第一卡槽内，使用时，通过将卡块卡设在第一卡槽内，可将连接杆与限位框活动连接。
9、进一步的，所述限位框内侧上下端均开设有限位滑槽，所述限位滑槽前后端均设置有与限位滑槽贯通的第二卡槽，所述限位板上下端中部均固定连接有限位滑块，所述限位滑块卡设于限位滑槽内部，所述限位滑块前后端均固定连接有卡条，所述卡条活动卡设于第二卡槽内部，使用时，通过将卡条卡在第二卡槽内，将限位滑块卡在限位滑槽内，实现将限位板固定在限位框内部，且限位滑块可左右滑动，学生可根据需要滑动限位板，调节第一计算机教学显示屏和第二计算机教学显示屏的位置。
10、进一步的，所述限位框内部上下端均固定嵌设有磁条，且磁条位于限位滑槽外侧位置，两个所述限位滑块内部固定嵌设有磁块，所述磁块与磁条磁性连接，所述限位滑块外端设置有多个橡胶凸起，使用时，通过橡胶凸起的设置，增大限位滑块与限位滑槽的摩擦力，且磁块和磁条磁吸。
11、进一步的，所述固定底座上端左侧安装有两个控制按键，所述固定底座内部左侧固定嵌设有控制器，所述控制器与控制按键和电推杆电性连接，使用时，学生可按住控制按键，通过控制按键向控制器发送信号，由控制器控制电推杆驱动，且两个控制按键分别控制电推杆驱动输送轴前后移动。
12、3.有益效果
13、相比于现有技术，本技术的优点在于：
14、(1)本方案可以实现通过在限位板前端设置第一计算机教学显示屏和第二计算机教学显示屏，教师可远程控制学生的第一计算机教学显示屏进行教学展示，学生可通过鼠标控制第二计算机教学显示屏并在第二计算机教学显示屏上学习复刻教师的教学内容，在教师远程教学的同时学生可跟随教师一起进行实际操作，避免教学内容过多导致学生无法吸收内容，提高计算机教学质量，提高计算机教学辅助设备的实用性。
15、(2)通过连接片和限位片的连接将限位框固定在支撑限位架前端，且限位框的使用角度可上下摆动，电推杆通过嵌设在支撑限位架内限位，启动电推杆，可带动连接杆前后移动，可推动限位框下端前后摆动，实现对限位框使用角度的调节。
16、(3)通过将卡块卡设在第一卡槽内，可将连接杆与限位框活动连接，在角度调节组件调节限位框的使用角度时，提高限位框的稳定性。
17、(4)通过将卡条卡在第二卡槽内，将限位滑块卡在限位滑槽内，实现将限位板固定在限位框内部，且限位滑块可左右滑动，学生可根据需要滑动限位板，调节第一计算机教学显示屏和第二计算机教学显示屏的位置。
18、(5)通过橡胶凸起的设置，增大限位滑块与限位滑槽的摩擦力，且磁块和磁条磁吸，进一步提高限位滑块和限位板的稳定性。
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1.一种便于活动操作的计算机教学辅助设备，包括教学桌(1)，其特征在于：所述教学桌(1)上端后部固定连接有固定底座(2)，所述固定底座(2)上端后部固定连接有支撑限位架(3)，所述支撑限位架(3)前端转动连接有限位框(4)，所述限位框(4)前端内侧滑动连接有限位板(6)，所述限位板(6)前端左侧固定连接有第一计算机教学显示屏(7)，所述限位板(6)前端右侧固定连接有第二计算机教学显示屏(8)。
2.根据权利要求1所述的一种便于活动操作的计算机教学辅助设备，其特征在于：所述支撑限位架(3)上端两侧均固定连接有限位片(31)，所述限位框(4)后端中部固定连接有连接片(41)，所述连接片(41)与限位片(31)转动连接。
3.根据权利要求1所述的一种便于活动操作的计算机教学辅助设备，其特征在于：所述支撑限位架(3)前端中部固定连接有角度调节组件(5)，所述角度调节组件(5)包括电推杆(51)、连接杆(52)和卡块(53)，所述电推杆(51)通过固定嵌设方式安装在支撑限位架(3)前端中部，所述电推杆(51)内部前端设置有输出轴，所述连接杆(52)通过固定连接方式安
4.根据权利要求1所述的一种便于活动操作的计算机教学辅助设备，其特征在于：所述限位框(4)后端中部设置有导向限位槽(42)，且导向限位槽(42)位于角度调节组件(5)前方，所述导向限位槽(42)两侧均卡设有与导向限位槽(42)贯通的第一卡槽(43)。
5.根据权利要求4所述的一种便于活动操作的计算机教学辅助设备，其特征在于：所述导向限位槽(42)的宽度与连接杆(52)的宽度相匹配，两个所述第一卡槽(43)均与卡块(53)的宽度相匹配，所述连接杆(52)远离电推杆(51)的一端卡设于导向限位槽(42)内，所述卡块(53)卡设于第一卡槽(43)内。
6.根据权利要求1所述的一种便于活动操作的计算机教学辅助设备，其特征在于：所述限位框(4)内侧上下端均开设有限位滑槽(44)，所述限位滑槽(44)前后端均设置有与限位滑槽(44)贯通的第二卡槽(441)，所述限位板(6)上下端中部均固定连接有限位滑块(61)，所述限位滑块(61)卡设于限位滑槽(44)内部，所述限位滑块(61)前后端均固定连接有卡条(611)，所述卡条(611)活动卡设于第二卡槽(441)内部。
7.根据权利要求6所述的一种便于活动操作的计算机教学辅助设备，其特征在于：所述限位框(4)内部上下端均固定嵌设有磁条(45)，且磁条(45)位于限位滑槽(44)外侧位置，两个所述限位滑块(61)内部固定嵌设有磁块(613)，所述磁块(613)与磁条(45)磁性连接，所述限位滑块(61)外端设置有多个橡胶凸起(612)。
8.根据权利要求1所述的一种便于活动操作的计算机教学辅助设备，其特征在于：所述固定底座(2)上端左侧安装有两个控制按键(9)，所述固定底座(2)内部左侧固定嵌设有控制器(10)，所述控制器(10)与控制按键(9)和电推杆(51)电性连接。
...【技术特征摘要】
1.一种便于活动操作的计算机教学辅助设备，包括教学桌(1)，其特征在于：所述教学桌(1)上端后部固定连接有固定底座(2)，所述固定底座(2)上端后部固定连接有支撑限位架(3)，所述支撑限位架(3)前端转动连接有限位框(4)，所述限位框(4)前端内侧滑动连接有限位板(6)，所述限位板(6)前端左侧固定连接有第一计算机教学显示屏(7)，所述限位板(6)前端右侧固定连接有第二计算机教学显示屏(8)。
2.根据权利要求1所述的一种便于活动操作的计算机教学辅助设备，其特征在于：所述支撑限位架(3)上端两侧均固定连接有限位片(31)，所述限位框(4)后端中部固定连接有连接片(41)，所述连接片(41)与限位片(31)转动连接。
3.根据权利要求1所述的一种便于活动操作的计算机教学辅助设备，其特征在于：所述支撑限位架(3)前端中部固定连接有角度调节组件(5)，所述角度调节组件(5)包括电推杆(51)、连接杆(52)和卡块(53)，所述电推杆(51)通过固定嵌设方式安装在支撑限位架(3)前端中部，所述电推杆(51)内部前端设置有输出轴，所述连接杆(52)通过固定连接方式安装在输出轴前端，所述卡块(53)通过固定连接方式安装在连接杆(52)两侧前端。
4.根据权利要求1所述的一种便于活动操作的计算机教学辅助设备，其特征在于：所述限位框(4)后端中部设置有导向限位槽(42)，且导向限位槽(42)位于角度调节组件(5)前方，所述导向限位槽(42)两侧均卡设有与导向限位槽(42)贯通的第一卡槽(43...
【专利技术属性】
技术研发人员：何小林，请求不公布姓名，请求不公布姓名，
申请(专利权)人：南通平锐信息技术有限公司，
类型：新型
国别省市：
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