【技术实现步骤摘要】
本技术涉及语文教育用学设备，尤其涉及一种语文教育用学阅读柜。
技术介绍
1、在语文这一学科的学习中，阅读是一个非常重要的习惯，不仅要熟读课本，还需要大量的课外阅读，因此在进行语文教学的过程中，常用到阅读柜来存放书籍供学生观看。
2、现有的语文教育用学阅读柜在使用时，基本上每一层的书籍都不是放满的，学生阅读时需要频繁取放书籍，从而导致放置在阅读柜内的书籍容易倾斜，人工摆放整齐非常的费时费力，因此使用起来非常的不方便。
技术实现思路
1、本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，如：现有的语文教育用学阅读柜在使用时，基本上每一层的书籍都不是放满的，学生阅读时需要频繁取放书籍，从而导致放置在阅读柜内的书籍容易倾斜，人工摆放整齐非常的费时费力，因此使用起来非常的不方便。
2、为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
3、一种语文教育用学阅读柜，包括柜体，所述柜体的一侧壁上设有空槽，所述空槽的内侧壁上固定连接有多个呈等间距设置的隔板，多个所述隔板将空槽分隔为多个放置槽，所述柜体的一侧壁上固定连接有风机，所述风机的一端上固定连接有第一导管，所述放置槽的内侧壁上固定连接有贯穿柜体的连接杆，所述连接杆贯穿柜体的一端与第一导管固定连接，所述连接杆内设有与第一导管连通的第一滑槽，所述第一滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块内设有通孔，所述滑块远离连接杆的一侧壁上固定连接有贯穿连接杆的第一伸缩杆，所述第一伸缩杆内设有第二滑槽，所述第二滑槽内滑动连接有活塞板，所述活塞板
4、优选的，所述清灰装置包括固定管，所述固定管固定连接在第一导管上，所述第一导管内设有第一阀门，所述固定管内设有第二阀门，所述风机远离第一导管的一端上固定连接有第二导管，所述第二导管的一侧壁上固定连接有多个贯穿柜体的连接管，所述连接管与第二导管连通。
5、优选的，所述连接管靠近放置槽的一端上固定连接有分流罩，所述分流罩远离连接管的一侧呈曲面设置。
6、优选的，多个所述连接管呈两两一组均匀设置在多个放置槽内，每组的两个所述连接管分别靠近放置槽的上端面和底侧壁设置。
7、优选的，所述压紧板通过焊接的方式固定连接在第二伸缩杆上，所述压紧板的上下两端均不与放置槽的内侧壁接触。
8、优选的，所述连接杆、滑块、第一伸缩杆、活塞板和第二伸缩杆均选用表面光滑的不锈钢制成。
9、本技术的有益效果是：
10、1、借助风机在第一导管内产生的负压作用，拉动压紧板从放置槽的一端向另一端移动，对放入的书籍进行压紧，使其排列整齐，由于是采用负压的方式带动压紧板移动，因此即便是每个放置槽内放入的书籍数量不同，压紧板依然能够自适应性的对书籍进行压紧，而且压紧力度几乎一致。
11、2、压紧完成后，即可关闭风机，风机停止工作后，第一导管内负压消失，压紧板不再对书籍产生压力作用，这样设计的好处在于，方便读者取出书籍阅读，且书籍取出后的空位不会因压紧板对书籍的压紧而消失，便于读者使用。
12、3、关闭第一导管内的第一阀门，打开固定管上的第二阀门，使得风机的进气端部分与固定管连通，然后开启风机，风机通过固定管和第一导管将外界空气加速后送入第二导管内，然后经连接管和分流罩吹入放置槽内，将放置槽内侧壁和书籍上的灰尘吹掉并吹出去，实现对阅读柜和书籍的清灰处理。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种语文教育用学阅读柜，包括柜体(1)，其特征在于，所述柜体(1)的一侧壁上设有空槽，所述空槽的内侧壁上固定连接有多个呈等间距设置的隔板(2)，多个所述隔板(2)将空槽分隔为多个放置槽(3)，所述柜体(1)的一侧壁上固定连接有风机(4)，所述风机(4)的一端上固定连接有第一导管(5)，所述放置槽(3)的内侧壁上固定连接有贯穿柜体(1)的连接杆(6)，所述连接杆(6)贯穿柜体(1)的一端与第一导管(5)固定连接，所述连接杆(6)内设有与第一导管(5)连通的第一滑槽(7)，所述第一滑槽(7)内滑动连接有滑块(8)，所述滑块(8)内设有通孔，所述滑块(8)远离连接杆(6)的一侧壁上固定连接有贯穿连接杆(6)的第一伸缩杆(9)，所述第一伸缩杆(9)内设有第二滑槽(10)，所述第二滑槽(10)内滑动连接有活塞板(11)，所述活塞板(11)远离滑块(8)的一侧壁上固定连接有贯穿第一伸缩杆(9)的第二伸缩杆(12)，所述第二伸缩杆(12)贯穿第一伸缩杆(9)的一端上固定连接有压紧板(13)，所述柜体(1)上设有清灰装置。
2.根据权利要求1所述的一种语文教育用学阅读柜，其特征在
3.根据权利要求2所述的一种语文教育用学阅读柜，其特征在于，所述连接管(16)靠近放置槽(3)的一端上固定连接有分流罩(17)，所述分流罩(17)远离连接管(16)的一侧呈曲面设置。
4.根据权利要求2所述的一种语文教育用学阅读柜，其特征在于，多个所述连接管(16)呈两两一组均匀设置在多个放置槽(3)内，每组的两个所述连接管(16)分别靠近放置槽(3)的上端面和底侧壁设置。
5.根据权利要求1所述的一种语文教育用学阅读柜，其特征在于，所述压紧板(13)通过焊接的方式固定连接在第二伸缩杆(12)上，所述压紧板(13)的上下两端均不与放置槽(3)的内侧壁接触。
6.根据权利要求1所述的一种语文教育用学阅读柜，其特征在于，所述连接杆(6)、滑块(8)、第一伸缩杆(9)、活塞板(11)和第二伸缩杆(12)均选用表面光滑的不锈钢制成。
...【技术特征摘要】
1.一种语文教育用学阅读柜，包括柜体(1)，其特征在于，所述柜体(1)的一侧壁上设有空槽，所述空槽的内侧壁上固定连接有多个呈等间距设置的隔板(2)，多个所述隔板(2)将空槽分隔为多个放置槽(3)，所述柜体(1)的一侧壁上固定连接有风机(4)，所述风机(4)的一端上固定连接有第一导管(5)，所述放置槽(3)的内侧壁上固定连接有贯穿柜体(1)的连接杆(6)，所述连接杆(6)贯穿柜体(1)的一端与第一导管(5)固定连接，所述连接杆(6)内设有与第一导管(5)连通的第一滑槽(7)，所述第一滑槽(7)内滑动连接有滑块(8)，所述滑块(8)内设有通孔，所述滑块(8)远离连接杆(6)的一侧壁上固定连接有贯穿连接杆(6)的第一伸缩杆(9)，所述第一伸缩杆(9)内设有第二滑槽(10)，所述第二滑槽(10)内滑动连接有活塞板(11)，所述活塞板(11)远离滑块(8)的一侧壁上固定连接有贯穿第一伸缩杆(9)的第二伸缩杆(12)，所述第二伸缩杆(12)贯穿第一伸缩杆(9)的一端上固定连接有压紧板(13)，所述柜体(1)上设有清灰装置。
2.根据权利要求1所述的一种语文教育用学阅读柜，其特征在于，所述清灰装置包括固定管(14)，所述固定管(14)固定连接在...
【专利技术属性】
技术研发人员：程萍，杨先梅，
申请(专利权)人：舒城职业学校安徽省舒城师范学校，
类型：新型
国别省市：
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