一种用光标阅读机统计主观题分数的方法技术

本发明专利技术涉及一种用光标阅读机统计主观题分数的方法。本发明专利技术的方法包含以下步骤：根据考试时主观题的数量制作机读卡；根据所述机读卡，设计相对应的考试试卷题号的编号表格；根据考试试卷上的题号，设计模板；根据所述模板打印机读卡；考试时将打印好的机读卡发给学生；学生根据试卷上的题号，将每道主观题的分数填涂在机读卡上；根据所述学生填好后的机读卡，将分数录入计数机的数据库中；根据对应的表格，生成主观题实际分数，并对分数进行统计、分析和输出。采用本发明专利技术的技术方案，实现主观题的分数自动录入计数机系统，便于考试时主观题分数的统计、分析、输出，为教学和科研提供了方便。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及计算机技术，特别是涉及。
技术介绍
随着计算机技术的不断发展，计算机辅助考试分数录入系统目前在各种考试中得 到越来越多的使用，所谓计算机辅助考试分数录入一般是在计算机上进行，计算机根据光 标阅读机读取机读卡上录入的考试者、考试内容及各个题目的分值及总分值，对考试分数 进行统计分析并输出。目前，计算机辅助考试分数录入系统一般仅限于考试时的客观题分数录入，通过 光标阅读机读取机读卡上的信息，实现分数录入计算机，计算机对录入分数进行统计、分 析、输出；对于考试时主观题分数的录入，一般还停留在手工录入的状况，一方面，手工录入 工程浩大、工作量大，另一方面，手工录入容易出差错。因此，如何专利技术出一种主观题的分数录入方法，正是专利技术人需要解决的问题。
技术实现思路
本专利技术的目的是提供，将主观题分数填 入制作好的机读卡后，计算机通过光标阅读机读取机读卡上的信息，实现主观题的分数自 动录入计数机系统，便于考试时主观题分数的统计、分析、输出，为教学和科研提供了方便。本专利技术解决其技术问题所采用的技术方案是一种用光标阅读机统计主观题分数 的方法，包含以下步骤根据考试时主观题的数量制作机读卡；根据所述机读卡，设计相对应的考试试卷题号的编号表格；根据考试试卷上的题号，设计模板；根据所述模板打印机读卡；考试时将打印好的机读卡发给学生；学生根据试卷上的题号，将每道主观题的分数填涂在机读卡上；根据所述学生填好后的机读卡，将分数录入计数机的数据库中；根据对应的表格，生成主观题实际分数，并对分数进行统计、分析和输出。进一步地，上述方法中还可具有以下特点，所述制作的机读卡或为无编号机读卡， 其题号为空白，每题得分项包含10个分数项，分别为0. 5、1、2、3、4、5、6、7、8、9 ；或为根据考 试实际题号制作的机读卡，每题得分项包含10个分数项，分别为0.5、1、2、3、4、5、6、7、8、9。进一步地，上述方法中还可具有以下特点，所述相对应的考试试卷题号的编号表 格中，实际考试试卷题号对应顺序连贯编号。进一步地，上述方法中还可具有以下特点，所述模板按照实际考试试卷题号进行 排列编号，方便打印到机读卡上。进一步地，上述方法中还可具有以下特点，所述制作的机读卡为无编号机读卡的，3将按照实际考试试卷题号进行排列编号的模板打印到机读卡上，所述根据考试实际题号制 作的机读卡直接打印在普通纸张上。进一步地，上述方法中还可具有以下特点，所述学生根据试卷上的题号，将每道主 观题的分数填涂在机读卡上的填涂分数规则是(1)如果每道题(含小题)的得分低于10分，直接在每题得分项上填涂相对应的 分数值，如5分就填涂数字5;(2)如果超过10分，则累加，如15分可以涂写7和8，或者涂写9和6 ；(3)如果是0分，则不涂写；(4)如果是语文考试分数填涂，最后两行为作文分数值，分别为十位和个位。进一步地，上述方法中还可具有以下特点，所述打印题号后的机读卡上，光标阅读 机按照顺序连贯编号将每道题(含小题)的得分录入计算机数据库中，然后根据编号表格 对应的实际题号，生成主观题实际分数；所述普通纸张的机读卡，采用扫描仪进行录入计算 机数据库中，然后根据编号表格对应的实际题号，生成主观题实际分数，此步骤中包含如下几步A.光标阅读机或者扫描仪读取机读卡上的数据，先读取学号信息，再读取题号与 分数信息，得到一个数据库表单；B.根据试卷实际情况设计表格；C.将机读卡读出的分数依次写入对应的字段；本专利技术的有益效果是实现主观题的分数自动录入计数机系统，便于考试时主观 题分数的统计、分析、输出，为教学和科研提供了方便。附图说明下面结合附图和实施例对本专利技术进一步说明。图1是本专利技术流程图。图2是本专利技术制作无编号机读卡示意图。图3是本专利技术根据考试实际题号制作的打印普通纸张上的机读卡。 具体实施例方式下面结合附图对本专利技术的实施例做进一步阐述。本专利技术的，如图1所示，包含以下步骤步骤101，根据考试时主观题的数量制作机读卡；如图2所示，本步骤制作的无编号机读卡题号为空白，每题得分项包含10个分数 项，分别为 0. 5、1、2、3、4、5、6、7、8、9。如图3所示，本步骤根据考试实际题号制作的打印普通纸张上的机读卡，每题得 分项包含10个分数项，分别为0. 5、1、2、3、4、5、6、7、8、9。步骤102，根据所述机读卡，设计相对应的考试试卷题号的编号表格；考试的主观题一般是按照大题及大题下的小题进行编号，而光标阅读机阅读机读 卡时无法识别大题和小题，因此设计一个相对应的考试试卷题号的编号表格，表格中第一 行是考试主观题的实际编号，下一行是对应的机读卡上的编号。本实例中的编号表格可以如表1所示表 1 步骤103，根据考试试卷上的题号，设计模板；本步骤中的模板供打印在机读卡上使用，模板上的编号和步骤102中设计的编号 表格中的试题的实际编号一致，每个实际编号对应一个顺序连贯编号。本实例中的编号表格可以如表2所示表21302313. 1323. 2334345356367. 1377. 2387. 3398409411042 ...... ......步骤104，根据步骤103中设计的模板，将考试试卷题号的编号打印到机读卡上； 或根据步骤103中设计的模板规则，直接把步骤101中设计的机读卡打印在普通纸张上；步骤105，考试时将打印好题号编号的机读卡发给学生；步骤106，学生根据试卷上的题号，将每道主观题的分数填涂在机读卡上；本步骤中，考试的学生将每道主观题的分数填涂在机读卡上的填涂分数规则是(1)如果每道题(含小题)的得分低于10分，直接在每题得分项上填涂相对应的 分数值，如5分就填涂数字5;(2)如果超过10分，则累加，如15分可以涂写7和8，或者涂写9和6 ；(3)如果是0分，则不涂写；(4)如果是语文考试分数填涂，最后两行为作文分数值，分别为十位和个位。步骤107，根据所述学生填好后的机读卡，若为打印题号后的机读卡，光标阅读机 按照顺序连贯编号将每道题(含小题)的得分录入计算机数据库中；若为普通纸张的机读卡，采用扫描仪进行录入计算机数据库中；本步骤包含以下几步A.光标阅读机或者扫描仪读取机读卡上的数据，先读取学号信息，再读取题号与 分数信息，得到一个数据库表单；本实例中的数据库表单如表3所示表3 B.根据试卷实际情况设计表格；本实例中的设计表格如表4所示表 4 C.将机读卡读出的分数依次写入对应的字段；本实例中的设计表格中分数依次写入对应的字段后如表5所示表 5 步骤108，根据对应的表格，生成主观题实际分数，并对分数进行统计、分析和输 出，从而可以分析每道题的得分率。 显然，本领域的技术人员可以对本专利技术进行各种改动和变型而不脱离本专利技术的精 神和范围。这样，倘若本专利技术的这些修改和变型属于本专利技术的权利要求及其等同技术的范 围之内，则本专利技术也意图包含这些改动和变型在内。权利要求，其特征在于，包含以下步骤根据考试时主观题的数量制作机读卡；根据所述机读卡，设计相对应的考试试卷题号的编号表格；根据考试试卷上的题号，设计模板；根据所述模板打印机读卡；考试时将打印好的机读卡发给学生；学生根据试卷上的题号，将每道主观题的分数填涂在机读卡上；根据所述学生填好后的机读卡，将分数录入计数本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用光标阅读机统计主观题分数的方法，其特征在于，包含以下步骤：根据考试时主观题的数量制作机读卡；根据所述机读卡，设计相对应的考试试卷题号的编号表格；根据考试试卷上的题号，设计模板；根据所述模板打印机读卡；考试时将打印好的机读卡发给学生；学生根据试卷上的题号，将每道主观题的分数填涂在机读卡上；根据所述学生填好后的机读卡，将分数录入计数机的数据库中；根据对应的表格，生成主观题实际分数，并对分数进行统计、分析和输出。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：段民兴，
申请(专利权)人：北京商纳科技有限公司，
类型：发明
国别省市：11[中国|北京]