【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学教具，具体为一种英语教学教具。
技术介绍
1、英语是目前世界上使用的最为广泛的一种语言之一，在我国中小学的主要科目之一，其中教学英语的过程中需要使用到英语教具，教具是指教学过程中使用到的模型、实物、标本等物品，黑板是最为广泛且最多的一种教具，但是目前市场上的教学教具还是存在以下问题：
2、目前市场上的教具在使用过程中趣味性不高，使得学生的对于英语的学习欲望不够强烈，尤其是在少儿英语教学中，学生无法集中注意力，使得单词的教学进度缓慢，对教学造成影响。
3、目前市场上的教具在使用过程中需要对黑板进行擦拭，黑板高度一般较高，擦拭过程中需要抬起头，而抬头擦拭又容易吸入黑板上的粉尘，对教室以及前排学生的身体造成影响，给教具的使用带来了不便。
技术实现思路
1、(一)要解决的技术问题
2、鉴于现有技术的上述缺点、不足，本技术提供一种英语教学教具，其解决了目前市场上的教具在使用过程中趣味性不高，使得学生的学习欲望不够强烈，尤其是在少儿教学中，学生无法集中注意力，使得单词的教学进度缓慢，对教学造成影响，教具在使用过程中需要对黑板进行擦拭，黑板高度一般较高，擦拭过程中需要抬起头，而抬头擦拭又容易吸入黑板上的粉尘，对教室以及前排学生的身体造成影响，给教具的使用带来了不便的技术问题。
3、(二)技术方案
4、为了达到上述目的，本技术采用的主要技术方案包括：
5、一种英语教学教具，包括教具主体，教具主体包括黑板主体、升降
6、黑板主体包括前侧具有开口的主体外壳、设置于主体外壳开口处的从前至后依次设置有第一玻璃板，第一玻璃板且第一玻璃板和主体外壳的内腔后端之间固定连接，并形成容置腔；
7、折叠布设置于容置腔内，且折叠布的一侧边缘与升降机构连接；折叠布的后侧壁与主体外壳的内腔后端侧壁形成趣味腔室，趣味腔室内设置有吸附板，吸附板的前侧壁设置有多个字母拼块；
8、升降机构设置于主体外壳的开口一端，用于驱动折叠布在主体外壳上进行上下运动；
9、清理机构设置于主体外壳的开口另一端，用于清理第一玻璃板上的粉尘；
10、字母拼块为负极磁石，且字母拼块与吸附板相互吸附，并且吸附板为正极磁石，字母拼块与调节块相互吸附，且调节块为正极磁石，并且调节块中心开设有穿孔，调节块位于放置槽内部，且放置槽均匀等距分布在主体外壳的前侧壁底部；
11、还包括第二玻璃板，第一玻璃板和第二玻璃板相互平行设置，且第一玻璃板和第二玻璃板之间固定连接，并形成容置腔，第二玻璃板的后侧壁与主体外壳的内腔后端侧壁形成趣味腔室。
12、可选地，升降机构包括转动块，转动块的一侧设置有锥形齿轮组，锥形齿轮组的上方设置有驱动丝杆，驱动丝杆的外壁设置有升降块，在转动块的带动下，锥形齿轮组传动进而带动驱动丝杆转动，以使升降块沿驱动丝杆的外壁上下运动，且升降块的外壁连接有压杆，并且压杆与折叠布相连。
13、可选地，锥形齿轮组包括主动齿轮与从动齿轮，且主动齿轮与转动块呈一体化安装，并且从动齿轮与驱动丝杆呈一体化安装，驱动丝杆与升降块的连接方式为螺纹连接，且升降块通过压杆与折叠布呈一体化升降。
14、可选地，清理机构包括驱动件、保护外壳、清理滚筒、转动齿轮、联动齿块和收纳盒；
15、保护外壳的内部连接有转动杆，转动杆的一侧连接有清理滚筒，转动杆的另一侧连接有转动齿轮，转动齿轮的一侧连接有联动齿块，保护外壳与转动杆的连接方式为转动连接，转动杆与清理滚筒呈一体化安装，清理滚筒的长度与黑板主体的长度一致。
16、可选地，驱动件包括设置于主体外壳的开口另一端的拉块，拉块的一侧连接有拉绳，并且拉绳的另一侧与保护外壳固定连接。
17、可选地，保护外壳的内部连接有刮刀，刮刀的下方设置有收纳盒，刮刀的长度与清理滚筒的长度一致，收纳盒与保护外壳相互卡合。
18、可选地，拉块与拉绳呈一体化安装，且拉绳另一侧的中心点与保护外壳的中心点重合。
19、可选地，趣味腔室内设置有照明灯。
20、(三)有益效果
21、本技术的有益效果是：本技术的一种英语教学教具，该多功能英语教学教具，
22、1、在教具内部设置有负极磁石构成的字母拼块，通过升降机构与折叠布的设置，确保黑板主体的第一玻璃板正常使用，根据需要对折叠布进行升降。通过正极磁石构成的调节块吸附字母拼块，从而拼成各种字母单词，提高教学的趣味性，有利于增加教学进度，便于节约粉笔的使用。
23、2、在教具的内部设置有清理机构，通过拉动拉块带动清理滚筒上升，从而对黑板主体进行清理，同时收纳盒将粉末收集起来，有利于保护学生以及教师的身体健康，便于清理黑板主体。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种英语教学教具，包括教具主体，其特征在于：所述教具主体包括黑板主体、升降机构、折叠布(3)和清理机构(2)；
2.如权利要求1所述的英语教学教具，其特征在于：所述升降机构包括转动块(10)，所述转动块(10)的一侧设置有锥形齿轮组(9)，所述锥形齿轮组(9)的上方设置有驱动丝杆(8)，所述驱动丝杆(8)的外壁设置有升降块(5)，在所述转动块(10)的带动下，所述锥形齿轮组(9)传动进而带动所述驱动丝杆(8)转动，以使所述升降块(5)沿所述驱动丝杆(8)的外壁上下运动，且升降块(5)的外壁连接有压杆(6)，并且压杆(6)与所述折叠布(3)相连。
3.如权利要求2所述的英语教学教具，其特征在于：所述锥形齿轮组(9)包括主动齿轮与从动齿轮，且主动齿轮与转动块(10)呈一体化安装，并且从动齿轮与驱动丝杆(8)呈一体化安装，所述驱动丝杆(8)与升降块(5)的连接方式为螺纹连接，且升降块(5)通过压杆(6)与折叠布(3)呈一体化升降。
4.如权利要求1所述的英语教学教具，其特征在于：所述清理机构(2)包括驱动件、保护外壳(201)、清理滚筒(202)
5.如权利要求4所述的英语教学教具，其特征在于：所述驱动件包括设置于主体外壳的开口另一端的拉块(14)，所述拉块(14)的一侧连接有拉绳(15)，并且拉绳(15)的另一侧与所述保护外壳(201)固定连接。
6.如权利要求5所述的英语教学教具，其特征在于：所述保护外壳(201)的内部连接有刮刀(206)，所述刮刀(206)的下方设置有收纳盒(207)，所述刮刀(206)的长度与清理滚筒(202)的长度一致，所述收纳盒(207)与保护外壳(201)相互卡合。
7.如权利要求5所述的英语教学教具，其特征在于：所述拉块(14)与拉绳(15)呈一体化安装，且拉绳(15)另一侧的中心点与保护外壳(201)的中心点重合。
8.如权利要求1所述的英语教学教具，其特征在于：所述趣味腔室内设置有照明灯。
...【技术特征摘要】
1.一种英语教学教具，包括教具主体，其特征在于：所述教具主体包括黑板主体、升降机构、折叠布(3)和清理机构(2)；
2.如权利要求1所述的英语教学教具，其特征在于：所述升降机构包括转动块(10)，所述转动块(10)的一侧设置有锥形齿轮组(9)，所述锥形齿轮组(9)的上方设置有驱动丝杆(8)，所述驱动丝杆(8)的外壁设置有升降块(5)，在所述转动块(10)的带动下，所述锥形齿轮组(9)传动进而带动所述驱动丝杆(8)转动，以使所述升降块(5)沿所述驱动丝杆(8)的外壁上下运动，且升降块(5)的外壁连接有压杆(6)，并且压杆(6)与所述折叠布(3)相连。
3.如权利要求2所述的英语教学教具，其特征在于：所述锥形齿轮组(9)包括主动齿轮与从动齿轮，且主动齿轮与转动块(10)呈一体化安装，并且从动齿轮与驱动丝杆(8)呈一体化安装，所述驱动丝杆(8)与升降块(5)的连接方式为螺纹连接，且升降块(5)通过压杆(6)与折叠布(3)呈一体化升降。
4.如权利要求1所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：栾贺，张莉，孙云花，张秀红，卜伟，
申请(专利权)人：抚顺职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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