【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学辅助仪器领域，具体的说，是一种教学用高度测量工具。
技术介绍
1、在测量高度的实践教学过程中，教具一般都会需要使用原理易懂，成本较低，测量操作简单、安全且精度较高的教具。而现有高度测量工具为了实现较高的测量精度，一般都会采用激光测量仪、超声测量仪等，不仅成本较高，使用过程中操作不当也会存在安全隐患，而且损坏之后维修成本也很高，不适宜作为学生课外时间工具使用。
2、同时，如果采用激光测量仪，如果白天在户外测量太阳光较强，待测点较远或较高时，利用红光、绿光或者激光测量时，难以准确找到待测量点的位置，误差较大。而且，在利用普通三脚架在移动过程中，容易因为底面不平而造成两次观测点的高度不同。
技术实现思路
1、本技术的目的在于提供一种教学用高度测量工具，以解决
技术介绍
中提及的问题。
2、为了解决上述问题，本技术采用以下技术手段：
3、一种教学用高度测量工具，包括带刻度的滑轨，所述滑轨上滑动安装有支架，所述支架的顶端转动安装有准镜夹，所述准镜夹上夹持安装有十字准心直筒望远镜，所述准镜夹的下段安装有量角器，所述支架的侧壁设有角度读数窗，所述滑轨的顶面安装有水平仪，所述滑轨的底面安装有旋转升降座。
4、作为优选的，所述滑轨为双导轨滑轨，所述支架包括滑动设于所述滑轨上的基座，所述基座的顶面分别设有竖直的第一夹板和第二夹板，所述准镜夹包括转动安装在所述第一夹板上的第一夹片和转动安装在所述第二夹板上的第二夹片，所述量角器安装在所述第一夹片与
5、进一步的，所述基座的顶面设有与所述第一夹板垂直的夹持调节轨道，所述第二夹板滑动设于所述夹持调节轨道上，所述基座的顶面位于所述夹持调节轨道的端部设有限位板，所述限位板上转动安装有与第二夹板抵接的准镜轨道调节旋钮。
6、更进一步的，所述第一夹片朝向所述第二夹片的一面以及所述第二夹片朝向所述第一夹片的一面分别设有同轴的弧形部，用于夹持所述十字准心直筒望远镜。
7、更进一步的，所述第二夹片的底端安装有手柄。
8、更进一步的，所述角度读数窗为开设在所述第一夹板侧壁的贯穿通道，所述量角器的角度表刻部移动路径始终处于所述角度读数窗的镂空范围内，所述角度读数窗的内壁设有指针。
9、本技术在使用的过程中，具有以下有益效果：
10、在使用的过程中，将滑轨正朝待测量点，然后通过调节旋转升降座，将滑轨顶面的水平仪调节至水平状态。然后通过十字准心直筒望远镜对准待测点，这样直接通过十字准心直筒望远镜对待测点进行观察，能够有效的避免因为太阳光较强而影响激光点清晰度的情况出现，避免激光点不清楚而造成测量误差。在完成第一次测量后，通过量角器记录观察点的对应角度，然后沿着滑轨移动支架，将准镜夹上夹持的十字准心直筒望远镜移动至第二位置，记录移动距离后，再次通过十字准心直筒望远镜对待测量点进行观察，对准后再次记录量角器上的角度，从而利用测量的数据和自身数据对待观测点的高度进行计算。这样，不仅有效的避免了因为强光而对激光点的清晰度造成影响，从而造成观察误差的情况；同时通过调平后的滑轨，还能够有效的避免两侧测量因为底面的不平以及调节误差而造成测量数据误差较大的情况出现。
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1.一种教学用高度测量工具，其特征在于：包括带刻度的滑轨（1），所述滑轨（1）上滑动安装有支架（2），所述支架（2）的顶端转动安装有准镜夹（3），所述准镜夹（3）上夹持安装有十字准心直筒望远镜，所述准镜夹（3）的下段安装有量角器（4），所述支架（2）的侧壁设有角度读数窗（5），所述滑轨（1）的顶面安装有水平仪，所述滑轨（1）的底面安装有旋转升降座（6）。
2.根据权利要求1所述的一种教学用高度测量工具，其特征在于：所述滑轨（1）为双导轨滑轨（1），所述支架（2）包括滑动设于所述滑轨（1）上的基座（21），所述基座（21）的顶面分别设有竖直的第一夹板（22）和第二夹板（23），所述准镜夹（3）包括转动安装在所述第一夹板（22）上的第一夹片（31）和转动安装在所述第二夹板（23）上的第二夹片（32），所述量角器（4）安装在所述第一夹片（31）与所述第一夹板（22）转动连接的转轴底端，所述角度读数窗（5）设于所述第一夹板（22）的侧壁，所述第二夹片（32）与所述第二夹板（23）通过转动设于所述第二夹板（23）上的准镜调紧旋钮（7）转动连接。
3.根据权利要求2所
4.根据权利要求3所述的一种教学用高度测量工具，其特征在于：所述第一夹片（31）朝向所述第二夹片（32）的一面以及所述第二夹片（32）朝向所述第一夹片（31）的一面分别设有同轴的弧形部，用于夹持所述十字准心直筒望远镜。
5.根据权利要求4所述的一种教学用高度测量工具，其特征在于：所述第二夹片（32）的底端安装有手柄（11）。
6.根据权利要求2所述的一种教学用高度测量工具，其特征在于：所述角度读数窗（5）为开设在所述第一夹板（22）侧壁的贯穿通道，所述量角器（4）的角度表刻部移动路径始终处于所述角度读数窗（5）的镂空范围内，所述角度读数窗（5）的内壁设有指针（12）。
...【技术特征摘要】
1.一种教学用高度测量工具，其特征在于：包括带刻度的滑轨（1），所述滑轨（1）上滑动安装有支架（2），所述支架（2）的顶端转动安装有准镜夹（3），所述准镜夹（3）上夹持安装有十字准心直筒望远镜，所述准镜夹（3）的下段安装有量角器（4），所述支架（2）的侧壁设有角度读数窗（5），所述滑轨（1）的顶面安装有水平仪，所述滑轨（1）的底面安装有旋转升降座（6）。
2.根据权利要求1所述的一种教学用高度测量工具，其特征在于：所述滑轨（1）为双导轨滑轨（1），所述支架（2）包括滑动设于所述滑轨（1）上的基座（21），所述基座（21）的顶面分别设有竖直的第一夹板（22）和第二夹板（23），所述准镜夹（3）包括转动安装在所述第一夹板（22）上的第一夹片（31）和转动安装在所述第二夹板（23）上的第二夹片（32），所述量角器（4）安装在所述第一夹片（31）与所述第一夹板（22）转动连接的转轴底端，所述角度读数窗（5）设于所述第一夹板（22）的侧壁，所述第二夹片（32）与所述第二夹板（23）通过转动设于所述第二夹板（23）上的准镜调紧旋钮（7）转动连接。<...
【专利技术属性】
技术研发人员：崔亚楠，唐莹，曾柯，张荣皓，金昶宇，叶望，何欣松，赵卿言，徐麟，
申请(专利权)人：崔亚楠，
类型：新型
国别省市：
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