【技术实现步骤摘要】
本技术涉及实训平台，具体涉及一种立式数控机床实训教学平台。
技术介绍
1、立式数控机床是一种用于机械工程中对零件进行加工的机床设备。在进行实际操作前需要在实训平台上进行实训操作，可以减少在后续实际操作过程中的操作失误，保证操作规范及操作安全。但是现有的实训平台在进行实训的过程中，大多数只能培训固定刀具的安装与拆卸过程，不能根据不同的加工需求，选择对应的刀具进行安装，实训的功能不全面。为此，我们提出一种立式数控机床实训教学平台。
技术实现思路
1、本技术的目的在于提供一种立式数控机床实训教学平台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种立式数控机床实训教学平台，包括操作台，所述操作台的顶部固定装配有计算机，所述操作台的表面固定装配有零件固定架和刀具装配架，所述操作台的侧壁固定装配有刀具收纳架：
3、所述刀具收纳架包括收纳架主体，所述收纳架主体固定连接在操作台的侧壁，所述收纳架主体内开设有收纳腔，所述收纳腔内装配有移动架，所述移动架与收纳腔之间装配有阻尼滑轨，所述移动架内开设有收纳槽，所述收纳槽内固定装配有放置板，所述放置板的表面均匀开设有插槽。
4、优选的，所述收纳腔的数量至少为两个，两个所述收纳腔从上至下依次分布在收纳架主体内，所述移动架的数量与收纳腔相匹配。
5、优选的，所述阻尼滑轨的数量至少为两组，两组所述的阻尼滑轨呈上、下对称分布在移动架的侧壁。
6、优选的，所述移动架的侧壁
7、优选的，所述放置板的表面固定连接有橡胶垫。
8、优选的，所述放置板的表面固定装配有限位组件，所述限位组件与插槽的位置相对应，所述限位组件包括底部固定架，所述底部固定架固定连接在放置板的表面，所述底部固定架内开设有装配腔，所述装配腔内滑动连接有滑动块，所述滑动块与装配腔之间固定装配有弹簧，所述滑动块的顶部固定连接有限位架，所述限位架的顶部固定连接有把手块。
9、与现有技术相比，本技术的有益效果是：一种立式数控机床实训教学平台，设置有刀具收纳架，通过刀具收纳架可以对多种不同尺寸以及型号的刀具进行收纳，在进行实训操作的过程中可以根据不同的模拟加工需求，选择对应的刀具与刀具装配架进行装配固定，模拟实训的过程更加全面；
10、同时在刀具收纳架内设置有限位组件，通过所设置的限位组件对位于移动架内的刀具进行限位固定，保证在移动架进行移动过程中刀具的稳定性，避免刀具与收纳腔的内壁发生碰撞。
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1.一种立式数控机床实训教学平台，包括操作台(1)，其特征在于：所述操作台(1)的顶部固定装配有计算机(2)，所述操作台(1)的表面固定装配有零件固定架(3)和刀具装配架(4)，所述操作台(1)的侧壁固定装配有刀具收纳架(5)：
2.根据权利要求1所述的一种立式数控机床实训教学平台，其特征在于：所述收纳腔(52)的数量至少为两个，两个所述收纳腔(52)从上至下依次分布在收纳架主体(51)内，所述移动架(53)的数量与收纳腔(52)相匹配。
3.根据权利要求1所述的一种立式数控机床实训教学平台，其特征在于：所述阻尼滑轨(58)的数量至少为两组，两组所述的阻尼滑轨(58)呈上、下对称分布在移动架(53)的侧壁。
4.根据权利要求1所述的一种立式数控机床实训教学平台，其特征在于：所述移动架(53)的侧壁固定装配有把手架(57)。
5.根据权利要求1所述的一种立式数控机床实训教学平台，其特征在于：所述放置板(55)的表面固定连接有橡胶垫(7)。
6.根据权利要求1所述的一种立式数控机床实训教学平台，其特征在于：所述放置板(55)
...【技术特征摘要】
1.一种立式数控机床实训教学平台，包括操作台(1)，其特征在于：所述操作台(1)的顶部固定装配有计算机(2)，所述操作台(1)的表面固定装配有零件固定架(3)和刀具装配架(4)，所述操作台(1)的侧壁固定装配有刀具收纳架(5)：
2.根据权利要求1所述的一种立式数控机床实训教学平台，其特征在于：所述收纳腔(52)的数量至少为两个，两个所述收纳腔(52)从上至下依次分布在收纳架主体(51)内，所述移动架(53)的数量与收纳腔(52)相匹配。
3.根据权利要求1所述的一种立式数控机床实训教学平台，其特征在于：所述阻尼滑轨(58)的数量至少为两组，两组所述的阻尼滑轨(58)呈上、下对称分布在移动架(53)的侧壁。
4.根据权利要求1所述的一种立式数控机床实训教学平台，其特征...
【专利技术属性】
技术研发人员：谢志坤，于联周，孟博，
申请(专利权)人：沈阳弗瑞德科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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