【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及软件开发实践教学，尤其涉及一种基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统及方法。
技术介绍
1、随着计算机技术的快速发展，软件开发成为当前的热门趋势，通过软件开发课程实践，可以培养受教人员的综合编程能力，提升动手能力，同时可以培养受教人员良好的编程规范、积累编程技巧，以便能更加全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，提高自身的实践能力，增强团队协作意识，了解软件开发的生命周期，为后续从事相关工作奠定良好基础。
2、但是，目前的软件开发实践课程的形式，更多的是针对单一学科或者某几门语言的课程设计，单纯的语言教学无法锻炼受教人员更加全面的能力，导致受教人员对某种技术的实际应用了解不够深入。同时，综合实践项目涉及的技术较多，对受教人员的综合能力要求较高，因此实施困难较大。
技术实现思路
1、针对现有技术的不足，本专利技术提出了一种基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统及方法，通过可视化拖拽快速配置搭建并开发软件系统，生成开发软件系统所有业务功能的全部前后端源代码，辅助教学工作，使受教人员能够更全面、更深入的了解多种语言的实际应用。
2、为实现上述目的，本专利技术的一个或多个实施例提供了如下技术方案：
3、本专利技术第一方面提供了一种基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统。
4、一种基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统，包括统一门户和开发平台；所述开发平台包括可视化设计器，所述可视化设计器包括操作页面和源码生成底层平台；p>
5、所述操作页面用于进行图形化拖拽配置操作和各模块中页面、组件配置操作及其关联配置操作，将所有配置操作参数信息传递至源码生成底层平台；所述操作页面包括快速操作模块、资源导航模块、主画布编辑模块和属性配置模块；
6、所述源码生成底层平台用于接收配置操作的参数信息，并根据配置操作的参数信息，解析生成对应的源代码。
7、进一步的技术方案，所述快速操作模块用于进行项目和页面的整体布局设置；
8、所述资源导航模块包括资源单元、大纲单元和组件单元，所述资源单元用于页面、数据模型和流程的创建，所述大纲单元用于展示页面中的组件树，所述组件单元包括多种类型的组件，用于进行组件的图形化拖拽配置操作，选择组件并将所选组件拖拽至主画布编辑模块；
9、所述属性配置模块包括样式单元、交互单元和数据单元，所述样式单元用于进行组件样式配置操作，所述交互单元用于进行组件、页面、数据模型、流程及其之间交互动作配置操作，所述数据单元用于连接组件和数据模型中的数据。
10、本专利技术第二方面提供了一种基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学方法，通过所述的基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统实现，包括以下步骤：
11、针对待开发软件创建文件夹及多个页面，配置待开发软件的项目设置及页面整体布局；
12、在可视化设计器操作页面中，选择页面所需组件，并进行组件的图形化拖拽配置操作和属性配置操作；
13、创建数据模型和流程模型，基于页面、组件、数据模型和流程模型进行关联配置操作，包括：对组件进行交互事件配置；将组件与数据模型进行绑定，用于数据的展示；将流程模型与页面、数据模型进行绑定，用于实现流程的数据流转；
14、保存并发布所有配置操作，源码生成底层平台接收所有配置操作的参数信息，并根据配置操作的参数信息，生成并展示对应的源代码，运行生成的源代码，完成待开发软件的开发。
15、以上一个或多个技术方案存在以下有益效果：
16、1、本专利技术提出了一种基于可视化软件开发实践教学系统及方法，通过可视化拖拽快速配置搭建并开发软件系统，生成开发软件系统所有业务功能的全部前后端源代码，辅助教学工作，能够有效激发受教人员的编程兴趣，该开发平台具有灵活性、便捷性、业务应用实现周期短等特点，同时对受教人员的技能水平要求低，可以给予快速反馈，有效激发受教人员的设计、编码热情；
17、2、本专利技术所提出的开发平台支持生成前后台源码，覆盖软件开发主流技术框架，方便学习理解各种技术语言，了解软件开发的总体流程及实现思路，提升对软件的整体理解，快速提升技能水平，为后续的学习奠定良好基础。此外，该开发平台所生成的源码规范性高、逻辑性强，可以做为代码范本用于教学展示，培养受教人员良好的编程习惯，积累丰富的编程技巧。
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1.一种基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统，其特征是，包括统一门户和开发平台；所述开发平台包括可视化设计器，所述可视化设计器包括操作页面和源码生成底层平台；
2.如权利要求1所述的基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统，其特征是，所述快速操作模块用于进行项目和页面的整体布局设置；
3.如权利要求2所述的基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统，其特征是，所述快速操作模块包括项目设置单元、页面整体布局调整单元、清空页面单元和操作记录单元；
4.如权利要求3所述的基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统，其特征是，所述快速操作模块中还设有辅助设置单元，所述辅助设置单元用于提供吸附距离设置、组件间隔设置，调整组件的对齐及组件之间的间隔。
5.如权利要求2所述的基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统，其特征是，所述组件单元包括多种基础的表单组件、数据展示组件、布局组件、图表组件、高级组件。
6.如权利要求2所述的基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统，其特征是，所述组件样式配置包括组件的宽高、布局、字体、填充、线段、
7.如权利要求1所述的基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统，其特征是，所述统一门户为应用效果的呈现入口，所述开发平台为具体实践的操作入口。
8.如权利要求1所述的基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统，其特征是，所述可视化设计器还包括源码生成展示模块，所述源码生成展示模块用于展示所生成的源代码，还用于进行源码二次修改及开发。
9.一种基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学方法，其特征是，基于权利要求1-8任一项所述的基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统实现，包括以下步骤：
10.如权利要求9所述的基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学方法，其特征是，还包括：对展示的源代码进行源码二次修改及开发。
...【技术特征摘要】
1.一种基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统，其特征是，包括统一门户和开发平台；所述开发平台包括可视化设计器，所述可视化设计器包括操作页面和源码生成底层平台；
2.如权利要求1所述的基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统，其特征是，所述快速操作模块用于进行项目和页面的整体布局设置；
3.如权利要求2所述的基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统，其特征是，所述快速操作模块包括项目设置单元、页面整体布局调整单元、清空页面单元和操作记录单元；
4.如权利要求3所述的基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统，其特征是，所述快速操作模块中还设有辅助设置单元，所述辅助设置单元用于提供吸附距离设置、组件间隔设置，调整组件的对齐及组件之间的间隔。
5.如权利要求2所述的基于拖拽配置的可视化软件开发实践教学系统，其特征是，所述组件单元包括多种基础的表单组件、数据展示组件、布局组件、图表组件、高级组件。
6.如权利要...
【专利技术属性】
技术研发人员：谢静，李晓茹，胡杨，周玉飞，
申请(专利权)人：金现代信息产业股份有限公司，
类型：发明
国别省市：
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