一种幼儿加减心口算的计算方法技术

本发明专利技术涉及文化教育技术领域，特别涉及到一种幼儿加减心口算的计算方法

【技术实现步骤摘要】
一种幼儿加减心口算的计算方法


[0001]本专利技术涉及文化教育
，特别涉及到一种幼儿加减心口算的计算方法
。
技术背景
[0002]准备上学读书的孩子欢天喜地，激动的睡不着觉，逢人就讲：我要上学了
。
真的上学了，形成了巨大反差，一部分孩子还是喜欢上学读书的，另一部分孩子则畏惧，厌学，哭着闹着不愿上学
。
为什么呢？观察发现：不是孩子不愿读书
、
写字
、
计算，而是摆在孩子面前的困难重重，没人给他扫清障碍，他们畏惧了
。
孩子面前的困难就是没有基础，没基础就困难点，能够克服困难的就能坚持，就胜利了
。
不能克服困难的就厌学，不爱听讲
。
有一定基础的孩子，觉得这很容易，我会，信心满满，越学越想学，越学越有兴趣
。
这种幼儿加减心口算的计算方法就是基础中的基础，将加减法有机结合，融为一体，特别是退位减法更容易，不会出错
。

技术实现思路

[0003]本专利技术利用口诀进行加减法计算，完全解决了孩子计算难的问题，她利用口诀将加减法融为一体，提供了一种方便，快捷，不易出错的教学方法，口诀朗朗上口，得数逐一递增，记忆方便
。
[0004]本专利技术的技术方案是以如下方式实现的：一种幼儿加减心口算的计算方法，是一种利用加法口诀进行加法，减法计算的新方法，只要熟记加法口诀，就能做到张口就来，得出结果
。
加法计算，不管是大数加小数，还是小数加大数，都念大数的加法口诀，一直加到小数为止
。
口诀熟悉，直接念大数加小数得出结果
。
减法计算，看着被减数，念减数的加法口诀
。
先念减数加减数试差，看差是大于被减数还是小于被减数
(
应该等于被减数
)。
差大了，念前面的口诀，差小了，念后面的口诀
。
[0005]与现有技术相比，本专利技术的口诀计算具有更大的优势
。
看着两个加数，能直接说出得数，使用方便，计算速度快捷
。
特别是退位减法最让学生伤脑筋，而利用口诀计算，更能显示出它的神奇之处，方便，快捷，还不会出差错
。
附图说明
[0006]图1为本专利技术提供的加法口诀示意图
。
具体实施方式
[0007]结合图1实施例，对本专利技术作进一步的说明
。
[0008]附图1为加法口诀表，例如加法，不管是
8+3
或者
3+8
都念8的口诀，八加一得九，八加二得十，八加三十一，等于
11。
口诀熟悉直接念出：八加三十一
。
减法，
16
‑7念7的口诀，七加七十四，差小了，念后面口诀继续加，八加七十五，九加七十六，等于
9。11
‑6念6的口诀，六加六十二，差大了，念前面的，六加一得七，六加二得八，六加三得九，六加四得十，六加五十
一，等于
5。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.
本发明涉及一种幼儿加减心口算的计算方法，其特征为：一种加法计算口诀
。2.
根据权利要求1所述的一种幼儿加减心口算的计算方法，其特征为：加法计算，念大数的加法口诀，加到小数为止

【专利技术属性】
技术研发人员：贺昌华，
申请(专利权)人：贺昌华，
类型：发明
国别省市：