一种云课堂管理展示板控制方法及系统技术方案

本申请涉及一种云课堂管理展示板控制方法及系统，涉及网络教学技术的领域，该方法包括获取解读字符轮廓；于四个预设的边角点建立形状为矩形的显示区域并确定对应的显示面积；判断是否存在显示区域与解读字符轮廓相交的情况；若存在显示区域与解读字符轮廓相交的情况，则将该显示区域定义为无效区域；若不存在显示区域与解读字符轮廓相交的情况，则将该显示区域定义为有效区域；于所有边角点所确定的有效区域中根据预设的排序规则以确定数值最大的显示面积，并于该显示面积所对应的显示区域进行管理展示板显示

【技术实现步骤摘要】
一种云课堂管理展示板控制方法及系统


[0001]本申请涉及网络教学技术的领域，尤其是涉及一种云课堂管理展示板控制方法及系统
。

技术介绍

[0002]“云课堂”是一类面向教育和培训行业的互联网服务，使教师仅通过网络直播的方式即可进行授课作业，是一种真正完全突破时空限制的全方位互动性学习模式
。
管理展示板是一个展示关键绩效指标的计算机界面，企业管理层需要这些指标来高效管理自己的企业
。
[0003]于云课堂中，为了使得教师能够有效看清所教学的内容，管理展示板以固定大小显示于教师的电脑桌面固定区域上，其主要的内容为学生的学习情况，例如学生于课堂中的答题正确率
、
单个学生的答题答案情况等，教师仅需要通过观察管理展示板中的数据即可了解学生整体学习情况，从而能够对自身教学过程进行调整，以更好的对学生进行授课作业
。
[0004]针对上述中的相关技术，专利技术人认为管理展示板于固定区域进行显示，此时所能显示的数据内容有限，对于未能主动显示的数据往往需要用户手动切换显示，而用户所教学的内容存在变化，有可能出现部分桌面显示区域留白未使用的情况，从而导致整体的管理展示板显示效果较差，尚有改进空间
。

技术实现思路

[0005]为了提高管理展示板的显示效果，本申请提供一种云课堂管理展示板控制方法及系统
。
[0006]第一方面，本申请提供一种云课堂管理展示板控制方法，采用如下的技术方案：一种云课堂管理展示板控制方法，包括：获取解读字符轮廓；于四个预设的边角点建立形状为矩形的显示区域并确定对应的显示面积；判断是否存在显示区域与解读字符轮廓相交的情况；若存在显示区域与解读字符轮廓相交的情况，则将该显示区域定义为无效区域；若不存在显示区域与解读字符轮廓相交的情况，则将该显示区域定义为有效区域；于所有边角点所确定的有效区域中根据预设的排序规则以确定数值最大的显示面积，并于该显示面积所对应的显示区域进行管理展示板显示
。
[0007]通过采用上述技术方案，先获取解读字符轮廓以得知用户授课的文件中文字所处的位置，以根据边角点进行显示区域的确定，从而能根据文字字符情况以确定出尽可能大的显示区域进行管理展示板显示，以提高管理展示板的显示效果
。
[0008]可选的，显示区域的建立步骤包括：
获取上限长宽比值以及下限长宽比值；以边角点为原点
、
预设的桌面长边为横坐标
、
预设的桌面宽边为纵坐标以建立直角坐标系，并将直角坐标系中桌面所在的象限定义为显示象限，且获取字符横向下限值以及字符纵向下限值；以字符横向下限值于显示象限上确定纵向直线，以字符纵向下限值于显示象限上确定横向直线；于显示象限中根据上限长宽比值以及下限长宽比值以建立以边角点为端点的边界射线；根据纵向直线
、
横向直线以及边界射线以确定需求区域；于需求区域生成一随机移动的需求点，并根据该需求点以及边角点作为对角顶点以确定显示区域
。
[0009]通过采用上述技术方案，可根据用户使用时所设定的矩形长宽比值
i
对显示区域进行确定，从而使得后续所确定的显示区域进行管理展示板显示时给到用户的体验感较佳
。
[0010]可选的，于最大的显示面积确定后，云课堂管理展示板控制方法还包括：将形成最大显示面积的显示区域的需求点定义为固定点；根据固定点以及边角点以确定显示长宽比值；判断显示长度比值是否处于预设的舒适比值范围内；若显示长度比值处于舒适比值范围内，则以该显示面积所对应的显示区域进行管理展示板显示；若显示长度比值不处于舒适比值范围内，则将当前所确定的显示面积定义为上限面积，并将处于舒适比值范围内所确定的显示区域的显示面积定义为待定面积；根据上限面积以及待定面积进行计算以确定差值面积；判断是否存在差值面积小于预设的许可变化面积；若不存在差值面积小于许可变化面积，则根据当前所确定的显示区域进行管理展示板显示；若存在差值面积小于许可变化面积，则根据排序规则以确定差值面积最小的显示区域，并以该显示区域进行管理展示板显示
。
[0011]通过采用上述技术方案，可对长宽比值进行计算以确定出较为舒适的显示区域进行管理展示板显示，以提高用户观看管理展示板的体验感
。
[0012]可选的，还包括许可变化面积的确定步骤，该步骤包括：获取数据字节信息；根据预设的面积匹配关系以确定数据字节信息相对应的需求面积；根据上限面积以及需求面积进行差值计算以确定偏差面积；判断偏差面积是否小于预设的固定面积；若偏差面积小于固定面积，则以偏差面积作为许可变化面积；若偏差面积不小于固定面积，则以固定面积作为许可变化面积
。
[0013]通过采用上述技术方案，根据所需观看的数据大小情况以进行面积选择，以使得进行管理展示板显示的显示区域的面积较为符合需求
。
[0014]可选的，根据排序规则以确定差值面积最小的显示区域后，云课堂管理展示板控制方法还包括：判断是否存在至少两个差值面积最小的显示区域；若不存在至少两个差值面积最小的显示区域，则以所确定的显示区域进行管理展示板显示；若存在至少两个差值面积最小的显示区域，则于该显示区域中确定中心位置信息，并获取鼠标位置信息；根据中心位置信息以及鼠标位置信息进行计算以确定相隔距离信息；根据排序规则以确定相对应距离值最小的相隔距离信息，并将该相隔距离信息相对应的显示区域进行管理展示板显示
。
[0015]通过采用上述技术方案，可通过用户于电脑桌面上的鼠标位置以确定具体讲解位置，从而能够使管理展示板的显示区域较为靠近用户讲解位置，以便于用户对管理展示板中的数据进行观看获取
。
[0016]可选的，若存在至少两个差值面积最小的显示区域，云课堂管理展示板控制方法还包括：判断差值面积最小的显示区域是否均为同一边角点所形成的显示区域；若差值面积最小的显示区域不均为同一边角点所形成的显示区域，则获取鼠标位置信息以进行管理展示板显示的显示区域确定；若差值面积最小的显示区域均为同一边角点所形成的显示区域，则根据各显示区域的需求点以及边角点进行计算以确定待定需求比值；根据待定需求比值以及预设的标准需求比值进行差值计算以确定偏差比值；根据排序规则以确定数值最小的偏差比值，并根据该偏差比值以将相对应的显示区域进行管理展示板显示，且不进行显示区域变化
。
[0017]通过采用上述技术方案，当可选择的显示区域处于同一个边角时，可根据长宽比值以确定较为舒适的显示区域进行使用，以减少管理展示板于同一边角点处变化的情况发生
。
[0018]可选的，根据相隔距离信息以确定显示区域后，云课堂管理展示板控制方法还包括：判断显示区域是否需要发生变化；若显示区域不需要发生变化，则维持原显示区域；若显示区域需要发生变化，则控制预设的固定时长倒数计时，并将当前进行显示的显示区域定义为作业区域，且将需要进行变化的显示本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.
一种云课堂管理展示板控制方法，其特征在于，包括：获取解读字符轮廓；于四个预设的边角点建立形状为矩形的显示区域并确定对应的显示面积；判断是否存在显示区域与解读字符轮廓相交的情况；若存在显示区域与解读字符轮廓相交的情况，则将该显示区域定义为无效区域；若不存在显示区域与解读字符轮廓相交的情况，则将该显示区域定义为有效区域；于所有边角点所确定的有效区域中根据预设的排序规则以确定数值最大的显示面积，并于该显示面积所对应的显示区域进行管理展示板显示
。2.
根据权利要求1所述的云课堂管理展示板控制方法，其特征在于，显示区域的建立步骤包括：获取上限长宽比值以及下限长宽比值；以边角点为原点
、
预设的桌面长边为横坐标
、
预设的桌面宽边为纵坐标以建立直角坐标系，并将直角坐标系中桌面所在的象限定义为显示象限，且获取字符横向下限值以及字符纵向下限值；以字符横向下限值于显示象限上确定纵向直线，以字符纵向下限值于显示象限上确定横向直线；于显示象限中根据上限长宽比值以及下限长宽比值以建立以边角点为端点的边界射线；根据纵向直线
、
横向直线以及边界射线以确定需求区域；于需求区域生成一随机移动的需求点，并根据该需求点以及边角点作为对角顶点以确定显示区域
。3.
根据权利要求2所述的云课堂管理展示板控制方法，其特征在于，于最大的显示面积确定后，云课堂管理展示板控制方法还包括：将形成最大显示面积的显示区域的需求点定义为固定点；根据固定点以及边角点以确定显示长宽比值；判断显示长度比值是否处于预设的舒适比值范围内；若显示长度比值处于舒适比值范围内，则以该显示面积所对应的显示区域进行管理展示板显示；若显示长度比值不处于舒适比值范围内，则将当前所确定的显示面积定义为上限面积，并将处于舒适比值范围内所确定的显示区域的显示面积定义为待定面积；根据上限面积以及待定面积进行计算以确定差值面积；判断是否存在差值面积小于预设的许可变化面积；若不存在差值面积小于许可变化面积，则根据当前所确定的显示区域进行管理展示板显示；若存在差值面积小于许可变化面积，则根据排序规则以确定差值面积最小的显示区域，并以该显示区域进行管理展示板显示
。4.
根据权利要求3所述的云课堂管理展示板控制方法，其特征在于，还包括许可变化面积的确定步骤，该步骤包括：获取数据字节信息；
根据预设的面积匹配关系以确定数据字节信息相对应的需求面积；根据上限面积以及需求面积进行差值计算以确定偏差面积；判断偏差面积是否小于预设的固定面积；若偏差面积小于固定面积，则以偏差面积作为许可变化面积；若偏差面积不小于固定面积，则以固定面积作为许可变化面积
。5.
根...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋国光，陆文华，
申请(专利权)人：深圳市新风向科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：