【技术实现步骤摘要】
一种教学用便携式扩音设备
[0001]本专利技术涉及扩音设备的
,具体为一种教学用便携式扩音设备
。
技术介绍
[0002]扩音器,是将声音进行放大,传播的更远的设备,于
1950
年由雷威专利技术,主要用于教学
、
导游
、
户外
、
演讲活动,扩音器的问世使得人们不仅在乘坐地铁或去郊外远足时能够欣赏自己喜爱的音乐和广播节目,而且还能聆听以电子手段保存下来的早已与世长辞的人的声音以及大自然中根本不存在的种种奇妙声音
。
在电影院里,扩音器所营造的声的世界将观众们带入一个想象的世界
。
扩音器亦是本世纪所有具有个性魅力的公众人物与大众沟通的重要工具
。
[0003]现在的教学用扩音器,通常为扩音器与麦克风为分体设计,扩音器并未设计对麦克风的收纳位置,导致在携带时,并不轻便,且麦克风线通常较长,导致在携带中,麦克风线不便收纳而造成线与其余物品交杂在一起,从而无法做到轻便携带,且大多通过绑带背在身上进行穿戴,但是因教师在上课途中会走动,弯腰等动作,导致扩音器会晃动,可能会因晃动而导致杂音的出现,因此,我们急需一种教学用便携式扩音设备来解决上述问题
。
技术实现思路
[0004]本专利技术的专利技术目的在于提供了一种教学用便携式扩音设备,该一种教学用便携式扩音设备,可以供教师更为轻便的对扩音器进行携带,避免出现因晃动而形成杂音的情况出现
。
[0005]为实现 ...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.
一种教学用便携式扩音设备,包括矩形板
(1)
,其特征在于:所述矩形板
(1)
的后侧设置有放置盒
(2)
,所述放置盒
(2)
的前后两侧设置有圆形杆
(3)
,两个所述圆形杆
(3)
的上下两端均与放置盒
(2)
内轴承孔内轴承转动连接,两个所述圆形杆
(3)
上缠绕有绑带
(4)
的一端,所述放置盒
(2)
的左右两侧均设置有磁吸扣
(5)
,所述绑带
(4)
的另一端与磁吸扣
(5)
固定连接,所述矩形板
(1)
的后侧的后侧设置有调节组件
(6)
,所述矩形板
(1)
上设置有收纳机构
(7)
;所述收纳机构
(7)
内包括舒展组件
(a)。2.
根据权利要求1所述的一种教学用便携式扩音设备,其特征在于:所述调节组件
(6)
包括矩形槽
(61)
,所述矩形槽
(61)
的左右两侧内壁均固定安装有
Z
向滑轨
(62)
,两个所述
Z
向滑轨
(62)
内通过滑块固定安装有连接板
(63)
,所述连接板
(63)
的后侧中心位置通过开设圆形孔固定安装有轴承座
(64)
,所述轴承座
(64)
内通过轴承转动连接有转动杆
(65)
,所述连接板
(63)
的后侧且位于转动杆
(65)
的外侧固定安装有卡齿盘
(66)
,所述转动杆
(65)
上固定安装有卡齿
(67)
,且卡齿盘
(66)
与卡齿
(67)
接触,所述转动杆
(65)
的后端与放置盒
(2)
前侧固定安装
。3.
根据权利要求2所述的一种教学用便携式扩音设备,其特征在于:所述放置盒
(2)
后侧的上下两侧均开设有开口槽
(68)
,且开口槽
(68)
的内底壁均固定安装有直杆
(69)
,所述直杆
(69)
上套接有液压套筒
(610)
,所述液压套筒
(610)
的后侧固定安装有夹持夹
(611)
,所述矩形板
(1)
前侧的中心位置固定安装有安装盒
(8)
,所述安装盒
(8)
的顶端设置有凹槽
(9)
,所述凹槽
(9)
内固定安装有连接板
(10)
,所述安装盒
(8)
内固定安装有信号传输器
(11)
,且信号传输器
(11)
上通过线缆与连接板
(10)
电性连接,所述矩形板
(1)
上且位于凹槽
(9)
的后侧活动安装有端盖
(12)
,所述矩形板
(1)
内设置有收纳组件
(13)
,所述收纳组件
(13)
包括收纳槽
(131)。4.
根据权利要求3所述的一种教学用便携式扩音设备,其特征在于:所述收纳槽
(131)
的后侧内壁固定安装有信号传输板
(132)
,且信号传输板
(132)
通过线缆与信号传输器
(11)
电性连接,所述收纳槽
(131)
内设置有耳机线
(133)
,且耳机线
(133)
输出端口与信号传输板
(132)
电性连接,所述收纳槽
(131)
的前后两侧内壁均固定安装有圆形板
(134)
,两个所述圆形板
(134)
的相对侧面均通过轴承转动连接有卷线器
(135)
,所述卷线器
(135)
内固定安装有回转弹簧
(136)
,所述耳机线
(133)
缠绕在卷线器
(135)
上,所述收纳槽
(131)
上且位于卷线器
(135)
上方固定安装有隔板
(137)。5.
根据权利要求6所述的一种教学用便携式扩音设备,其特征在于:所述隔板
(137)
上中心位置开设用矩形通孔
(138)
,所述耳机线
(133)
远离卷线器
(135)
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