一种幼儿教学攀爬架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种幼儿教学攀爬架，包括支撑架、攀爬杆和顶板，多个攀爬杆位于在两个支撑架之间，且顶板安装在最上方的两个攀爬杆外壁上，所述攀爬杆两端均安装有插杆。本实用新型专利技术的有益效果是：通过向内按动卡块，使两个卡块向移动槽内壁收缩，此时将插杆带着卡块插入插口内，当卡块移出插口后通过第二弹簧条的推动力向外推动卡块，使卡块卡在卡槽内，便于将攀爬杆安装在支撑架上，且安装稳固性较强，方便幼儿攀爬，防止幼儿在攀爬过程中攀爬杆轻易脱离支撑架，便于提高其安全性，且方便将攀爬杆从支撑架上拆卸下来，便于携带和有利于减小收纳空间。于减小收纳空间。于减小收纳空间。

【技术实现步骤摘要】
一种幼儿教学攀爬架


[0001]本技术涉及一种教学攀爬架组件，具体为一种幼儿教学攀爬架，属于教学攀爬架


技术介绍

[0002]幼儿时期是儿童身体发育和智力发育得迅速的时期，良好的幼儿活动教育有助于儿童的成长发育，在幼儿教育中攀爬是一种较为有益的活动，能够促进幼儿躯干和四肢的协调，协助幼儿探索和适应新环境。
[0003]在现有技术中，通过攀爬架提供幼儿攀爬，攀爬架结构较为简单，其两侧设有支撑结构，中间通过横杆搭建，以此供幼儿攀爬。
[0004]但是在使用过程中存在一定的局限性，现有的横杆两侧插接在两个支撑结构之间，其稳固性较差，容易出现横杆从支撑结构上脱落的现象，危险性较大，不便于幼儿使用，当为了提高稳固性，两个支撑结构与横杆之间固定连接，这使得拆卸不便，使得在不使用时占用较大空间，难以收纳，不方便使用，因此，提出一种幼儿教学攀爬架以解决上述问题。

技术实现思路

[0005]本技术通过以下技术方案来实现上述目的，一种幼儿教学攀爬架，包括：
[0006]支撑架、攀爬杆和顶板，多个攀爬杆位于在两个支撑架之间，且顶板安装在最上方的两个攀爬杆外壁上，所述攀爬杆两端均安装有插杆，支撑架开设有多个左右贯通的插口，且插杆插接在插口中，插杆上连接有安装组件，安装组件用于提高攀爬杆与支撑架安装稳固性。
[0007]优选的，所述安装组件包括卡槽、卡块和移动部件，所述卡槽开设在支撑架外壁上，所述插杆外壁开设有移动槽，且卡块活动卡接在移动槽内，所述卡块卡接在卡槽内。
[0008]优选的，所述移动槽内腔固定设置有第二弹簧条，且第二弹簧条另一端固定安装有卡块。
[0009]优选的，所述移动部件包括连接槽和移动块，所述连接槽开设在攀爬杆内，所述移动块固定安装在插杆左端，且移动块活动卡接在连接槽内。
[0010]优选的，所述连接槽内腔固定设置有第一弹簧条，且第一弹簧条另一端固定设置在移动块上。
[0011]优选的，所述支撑架底部固定粘黏有防滑垫。
[0012]本技术的有益效果是：该幼儿教学攀爬架，通过设置支撑架、卡槽、攀爬杆、插杆和卡块的连接关系，使得通过向内按动卡块，使两个卡块向移动槽内壁收缩，此时将插杆带着卡块插入插口内，当卡块移出插口后通过第二弹簧条的推动力向外推动卡块，使卡块卡在卡槽内，便于将攀爬杆安装在支撑架上，且安装稳固性较强，方便幼儿攀爬，防止幼儿在攀爬过程中攀爬杆轻易脱离支撑架，便于提高其安全性，方便使用，且方便将攀爬杆从支撑架上拆卸下来，便于携带，且有利于减小收纳空间。
附图说明
[0013]图1为本技术整体结构示意图；
[0014]图2为本技术插口结构示意图；
[0015]图3为本技术卡块结构示意图；
[0016]图4为本技术连接槽内部结构示意图；
[0017]图5为本技术防滑垫结构示意图。
[0018]图中：1、支撑架；101、插口；102、卡槽；103、防滑垫；2、攀爬杆；201、插杆；202、连接槽；203、移动块；204、第一弹簧条；205、移动槽；206、卡块；207、第二弹簧条；3、顶板。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]本技术实施例公开一种幼儿教学攀爬架，如图1
‑
5所示，包括：
[0021]支撑架1、攀爬杆2和顶板3，多个攀爬杆2位于在两个支撑架1之间，且顶板3安装在最上方的两个攀爬杆2外壁上，攀爬杆2两端均安装有插杆201，支撑架1开设有多个左右贯通的插口101，且插杆201插接在插口101中，插杆201上连接有安装组件，安装组件用于提高攀爬杆2与支撑架1安装稳固性，通过将插杆201插接在插口101内，使得支撑架1对攀爬杆2进行支撑，使攀爬杆2能够被幼儿攀爬，使幼儿在娱乐中可以锻炼身体。
[0022]根据附图2和3所示，安装组件包括卡槽102、卡块206和移动部件，卡槽102开设在支撑架1外壁上，插杆201外壁开设有移动槽205，且卡块206活动卡接在移动槽205内，卡块206卡接在卡槽102内，通过将卡块206卡入卡槽102，且两个卡块206的占用宽度大于插口101的径向宽度，使得将插杆201外侧限制在卡槽102内，避免插杆201轻易脱离插口101，使得将攀爬杆2限制在支撑架1上，便于提高支撑架1与攀爬杆2的稳固性，便于提高该装置在使用时的安全性。
[0023]根据附图3所示，移动槽205内腔固定设置有第二弹簧条207，且第二弹簧条207另一端固定安装有卡块206，通过第二弹簧条207的推动力自动向外推动卡块206，使卡块206在无调节情况下保持向外的位置状态，便于将插杆201限制在插口101内，且可通过向内按压卡块206，使卡块206挤压第二弹簧条207，第二弹簧条207收缩，使卡块206能够收入移动槽205内，此时两个卡块206的占用宽度变小，使得能够将插杆201移出插口101。
[0024]根据附图4所示，移动部件包括连接槽202和移动块203，连接槽202开设在攀爬杆2内，移动块203固定安装在插杆201左端，且移动块203活动卡接在连接槽202内，使得能够对插杆201的使用位置进行调节，使用者可以通过按压插杆201，使插杆201收缩进连接槽202，便于将插杆201插入插口101内或者将插杆201从插口101内取出，方便操作。
[0025]根据附图4所示，连接槽202内腔固定设置有第一弹簧条204，且第一弹簧条204另一端固定设置在移动块203上，通过第一弹簧条204的推动力向外推动插杆201，使插杆201自动插入插口101，方便操作。
[0026]根据附图5所示，支撑架1底部固定粘黏有防滑垫103，提高支撑架1与地面的摩擦
力，便于提高该装置在使用时位置的稳固性。
[0027]对于本领域技术人员而言，通过设置支撑架1、卡槽102、攀爬杆2、插杆201和卡块206的连接关系，使得通过向内按动卡块206，使两个卡块206向移动槽205内壁收缩，此时将插杆201带着卡块206插入插口101内，当卡块206移出插口101后通过第二弹簧条207的推动力向外推动卡块206，使卡块206卡在卡槽102内，便于将攀爬杆2安装在支撑架1上，且安装稳固性较强，方便幼儿攀爬，防止幼儿在攀爬过程中攀爬杆2轻易脱离支撑架1，便于提高其安全性，且方便将攀爬杆2从支撑架1上拆卸下来，便于携带，有利于减小占用面积，减小收纳空间，方便使用，通过设置支撑架1底部设置有防滑垫103，防滑垫103与地面接触，其摩擦力增大，降低装置滑动的现象，便于提高该装置在使用时位置的稳固性，使其安全性得到提高本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种幼儿教学攀爬架，包括：支撑架(1)、攀爬杆(2)和顶板(3)，多个攀爬杆(2)位于在两个支撑架(1)之间，且顶板(3)安装在最上方的两个攀爬杆(2)外壁上，其特征在于：所述攀爬杆(2)两端均安装有插杆(201)，支撑架(1)开设有多个左右贯通的插口(101)，且插杆(201)插接在插口(101)中，插杆(201)上连接有安装组件，安装组件用于提高攀爬杆(2)与支撑架(1)安装稳固性。2.根据权利要求1所述的一种幼儿教学攀爬架，其特征在于：所述安装组件包括卡槽(102)、卡块(206)和移动部件，所述卡槽(102)开设在支撑架(1)外壁上，所述插杆(201)外壁开设有移动槽(205)，且卡块(206)活动卡接在移动槽(205)内，所述卡块(206)卡接在卡槽(102)内。3.根据...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘俊，陈纲，杨桦，
申请(专利权)人：全优贝贝广州婴幼儿照护服务有限公司，
类型：新型
国别省市：