本实用新型专利技术公开了一种用于扫码学习的磁吸式组合教具，包括竖筒，所述竖筒的底部侧边通过磁铁一与底座连接，所述竖筒与所述底座的连接处上部中间位置设有筋板，所述筋板通过磁铁二与所述底座的顶部连接，所述筋板通过磁铁三与所述竖筒的侧边连接，所述竖筒相对于底座的一端上部设有尾耳，所述尾耳通过磁铁四与竖筒连接，所述竖筒的侧边上部还设有横筒，所述竖筒通过磁铁五与所述横筒连接。本实用新型专利技术通过在尾耳、竖筒、横筒、筋板、底座及与之对应的部位均镶嵌磁铁，从而实现了快速地拆卸和装配功能；本教具可供学生进行分组测绘，也可以将每个单件一一拆分开，理解组合体的构成原理；用户还可以用手机扫描二维码，打开链接观看视频进行学习。频进行学习。频进行学习。
【技术实现步骤摘要】
一种用于扫码学习的磁吸式组合教具
[0001]本技术涉及工程制图
，具体来说，涉及一种用于扫码学习的磁吸式组合教具。
技术介绍
[0002]在工程制图课程的学习过程中，常需用到各式各样的教具。“支座”作为课程中诸多经典案例之一，使用很频繁。目前，各大院校使用的教具支座均为木质结构，其是通过金属杆插入对面连接部分来进行拼插连接的，但是这种连接方式的拆卸和组装都很复杂，操作特别不方便。针对这个问题，目前还没有有效的解决办法。
技术实现思路
[0003]针对相关技术中的上述技术问题，本技术提出一种用于扫码学习的磁吸式组合教具，能够克服现有技术的上述不足。
[0004]为实现上述技术目的，本技术的技术方案是这样实现的：
[0005]一种用于扫码学习的磁吸式组合教具，包括竖筒，所述竖筒的底部侧边通过磁铁一与底座连接，所述竖筒与所述底座的连接处上部中间位置设有筋板，所述筋板通过磁铁二与所述底座的顶部连接，所述筋板通过磁铁三与所述竖筒的侧边连接，所述竖筒相对于底座的一端上部设有尾耳，所述尾耳通过磁铁四与竖筒连接，所述竖筒的侧边上部还设有横筒，所述竖筒通过磁铁五与所述横筒连接。
[0006]进一步地，所述底座上标注二维码和教具名称。
[0007]进一步地，所述磁铁一、所述磁铁二均镶嵌在对应的器件连接处中部。
[0008]进一步地，所述磁铁三、所述磁铁四、所述磁铁五也均镶嵌在对应的器件连接处中部。
[0009]本技术的有益效果：本技术通过在尾耳、竖筒、横筒、筋板、底座及与之对应的部位均镶嵌磁铁，从而实现了快速地拆卸和装配功能；本教具可供学生进行分组测绘，也可以将每个单件一一拆分开，理解组合体的构成原理；用户还可以用手机扫描二维码，打开链接观看视频进行学习。本教具用于工程制图课程教学，提供了多种学习方式，还可增强学生的立体感，为立体感差的学生解决了学习上的一大难题。
附图说明
[0010]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0011]图1是根据本技术实施例所述的用于扫码学习的磁吸式组合教具的俯视图；
[0012]图2是根据本技术实施例所述的用于扫码学习的磁吸式组合教具的右视图；
[0013]图3是根据本技术实施例所述的用于扫码学习的磁吸式组合教具的仰视图；
[0014]图4是根据本技术实施例所述的用于扫码学习的磁吸式组合教具的左视图；
[0015]图中：1、尾耳，2、竖筒，3、横筒，4、筋板，5、底座，6、磁铁二，7、磁铁一，8、磁铁三，9、磁铁四，10、磁铁五。
具体实施方式
[0016]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0017]如图1
‑
4所示，根据本技术实施例所述的一种用于扫码学习的磁吸式组合教具，包括竖筒2，所述竖筒2的底部侧边通过磁铁一7与底座5连接，所述竖筒2与所述底座5的连接处上部中间位置设有筋板4，所述筋板4通过磁铁二6与所述底座5的顶部连接，所述筋板4通过磁铁三8与所述竖筒2的侧边连接，所述竖筒2相对于底座5的一端上部设有尾耳1，所述尾耳1通过磁铁四9与竖筒2连接，所述竖筒2的侧边上部还设有横筒3，所述竖筒2通过磁铁五10与所述横筒3连接。
[0018]进一步地，所述底座5上标注二维码和教具名称。
[0019]进一步地，所述磁铁一7、所述磁铁二6均镶嵌在对应的器件连接处中部。
[0020]进一步地，所述磁铁三8、所述磁铁四9、所述磁铁五10也均镶嵌在对应的器件连接处中部。
[0021]为了方便理解本技术的上述技术方案，以下通过具体使用方式上对本技术的上述技术方案进行详细说明。
[0022]在具体使用时，根据本技术所述的一种用于扫码学习的磁吸式组合教具，由尾耳、竖筒、横筒、筋板、底座等零件组成。在底板上方，分别刻有教具名称和与之对应专用二维码。在尾耳、竖筒、横筒、筋板、底座及与之对应的部位均镶嵌有磁铁，供使用者实践拆卸和装配功能。尾耳、竖筒、横筒、筋板、底座的材料为铝合金，采用数控铣加工完成后，进行喷砂阳极氧化处理。磁铁为标准件，采购到货后，直接装入即可。产品采用数控机床加工，尺寸可精确到0.02mm。
[0023]教具可供学生进行分组测绘，也可以将每个单件一一拆分开，理解组合体的构成原理。用户用手机扫描二维码之后，可以打开链接观看视频进行学习。
[0024]综上所述，借助于本技术的上述技术方案，通过在尾耳、竖筒、横筒、筋板、底座及与之对应的部位均镶嵌磁铁，从而实现了快速地拆卸和装配功能；本教具可供学生进行分组测绘，也可以将每个单件一一拆分开，理解组合体的构成原理；用户还可以用手机扫描二维码，打开链接观看视频进行学习。本教具用于工程制图课程教学，提供了多种学习方式，还可增强学生的立体感，为立体感差的学生解决了学习上的一大难题。
[0025]以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于扫码学习的磁吸式组合教具，其特征在于，包括竖筒（2），所述竖筒（2）的底部侧边通过磁铁一（7）与底座（5）连接，所述竖筒（2）与所述底座（5）的连接处上部中间位置设有筋板（4），所述筋板（4）通过磁铁二（6）与所述底座（5）的顶部连接，所述筋板（4）通过磁铁三（8）与所述竖筒（2）的侧边连接，所述竖筒（2）相对于底座（5）的一端上部设有尾耳（1），所述尾耳（1）通过磁铁四（9）与竖筒（2）连接，所述竖筒（2）的侧边上部还设有横筒（3），...
【专利技术属性】
技术研发人员：秦涵，孙红梅，
申请(专利权)人：北京电子科技职业学院，
类型：新型
国别省市：
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