一种教学教材展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教学教材展示装置，包括教材展示板，所述教材展示板前表面底边壁上固定设置有放置块，所述放置块表面开设有放置槽，所述放置槽两内壁对称开设有两个滑槽，所述放置槽内活动设置有可滑动的夹板，所述夹板的两侧对称固定设置有两个与滑槽滑动连接的滑块，所述放置槽的内壁对称固定设置有两个固定杆，两个所述固定杆穿过夹板表面的一端螺纹连接有挡块，所述夹板和挡块之间设置有弹簧，通过弹簧对夹板一个推力，使得放置在放置块表面开设的放置槽内的教材展示书本进行固定夹紧，既防止了在教学过程中教材书本的倾倒又防止了教材书本的书页会自然的翻动，提高了放置槽的实用性。放置槽的实用性。放置槽的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种教学教材展示装置


[0001]本技术涉及教学教材领域，特别是涉及一种教学教材展示装置。

技术介绍

[0002]教学教材是在教学过程中用于的一些施教用的书本或者图片，是为了更好的方便的对学生进行授课所产生的教学资料，在教学的过程中教材通常被放置在教材展示装置上对学生进行教学教材的展示，但是现有的教学教材展示装置在实际的使用过程中仍还存在一定的问题，仍然需要不断的改进；
[0003]如授权公告号为CN212112896U的技术所公开的一种大学英语语法汇编展示装置，其装置在主展示板的两侧通过凹槽插接有两个副展示板，主展示板正面的顶部设置有补光灯条，主展示板的底部固定连接有固定条，固定条内侧壁的底部固定连接有储存盒，左右两个副展示板的设置增大展示面积的作用，也方便老师书写更多英语语法进行教学，补光灯条的设置，增加展示板的亮度，方便了学生观看，通过储存盒的设置，方便了老师放置教材。
[0004]该装置是用放置槽来放置教材，但是在实际的教学过程中，由于放置槽没有固定结构，使得放置在放置槽内的教材书本容易在教学过程中教材书本的倾倒，同时没有相应的固定结构还会使得教材书本的书页会自然的翻动，影响实际教学过程中教师的使用。

技术实现思路

[0005]为了克服现有技术的不足，本技术提供一种教学教材展示装置，能解决放置槽内的教材书本容易在教学过程中教材书本的倾倒，同时没有相应的固定结构还会使得教材书本的书页会自然的翻动，影响实际教学过程中教师的使用的技术问题。
[0006]为解决上述技术问题，本技术提供如下技术方案：一种教学教材展示装置，包括教材展示板，所述教材展示板前表面底边壁上固定设置有放置块，所述放置块表面开设有放置槽，所述放置槽两内壁对称开设有两个滑槽，所述放置槽内活动设置有可滑动的夹板，所述夹板的两侧对称固定设置有两个与滑槽滑动连接的滑块，所述放置槽的内壁对称固定设置有两个固定杆，两个所述固定杆穿过夹板表面的一端螺纹连接有挡块，所述夹板和挡块之间设置有弹簧。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，所述教材展示板前表面且位于放置块的上方设置有用于照亮教材展示板前表面照明灯。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述教材展示板两侧壁设置有可滑动的副书写板，两个所述副书写板的边缘设置有对副书写板进行抽拉的把手。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述教材展示板底壁对称设置有对整个装置进行支撑并且可伸缩调节高度的伸缩支撑腿。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述伸缩支撑腿底部设置有固定板，所述固定板的下方设置有可移动万向轮。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，所述放置块外底壁设置有可以存放杂物的收纳盒。
[0012]与现有技术相比，本技术能达到的有益效果是：
[0013]在教材展示板底边前壁固定设置有放置块，放置块表面开设有放置槽，放置槽两内壁对称开设有两个滑槽，放置槽内活动设置有夹板，夹板的两侧对称固定设置有两个与滑槽滑动连接的滑块，放置槽的内壁对称固定设置有两个固定杆，然后两个固定杆穿过夹板表面，在固定杆的末端螺纹连接有挡块，在夹板与挡块之间设置有弹簧，通过弹簧对夹板一个推力，使得放置在放置块表面开设的放置槽内的教材展示书本进行固定夹紧，既防止了在教学过程中教材书本的倾倒又防止了教材书本的书页会自然的翻动，提高了放置槽的实用性。
附图说明
[0014]图1为本技术正面剖视结构示意图；
[0015]图2为本技术正面结构示意图；
[0016]图3为本技术图2中A处剖视结构示意图；
[0017]图4为本技术侧面剖视结构示意图；
[0018]图5为本技术图4中B处结构示意图；
[0019]其中：1、教材展示板；2、伸缩支撑腿；3、万向轮；4、固定板；5、收纳盒；6、副书写板；7、照明灯；8、把手；9、放置块；10、滑槽；11、固定杆；12、放置槽；13、夹板；14、弹簧；15、滑块；16、挡块。
具体实施方式
[0020]为了使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例，进一步阐述本技术，但下述实施例仅仅为本技术的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本技术的保护范围。
[0021]实施例
[0022]请参照图1
‑
5所示，本技术提供一种教学教材展示装置，包括教材展示板1，教材展示板1前表面底边壁上固定设置有放置块9，放置块9表面开设有放置槽12，放置槽12两内壁对称开设有两个滑槽10，放置槽12内活动设置有可滑动的夹板13，夹板13的两侧对称固定设置有两个与滑槽10滑动连接的滑块15，放置槽12的内壁对称固定设置有两个固定杆11，两个固定杆11穿过夹板13表面的一端螺纹连接有挡块16，夹板13和挡块16之间设置有弹簧14，放置块9外底壁设置有可以存放杂物的收纳盒5；
[0023]在使用时先将教材书本翻开到要讲授的内容，然后拉动夹板13后，再将书本放置在放置块9表面开设的放置槽12内，放开夹板13，通过设置在夹板13与挡块16之间的弹簧14对夹板13一个推力，使得放置在放置槽12内的教材书本进行固定夹紧，防止教学过程中教材书本的倾倒以及教材书本的书页会自然的翻动；
[0024]作为本实施例进一步的实施方式，如图1
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5所示，教材展示板1前表面且位于放置块9的上方设置有用于照亮教材展示板1前表面照明灯7，教材展示板1两侧壁设置有可滑动
的副书写板6，两个副书写板6的边缘设置有对副书写板6进行抽拉的把手8，教材展示板1底壁对称设置有对整个装置进行支撑并且可伸缩调节高度的伸缩支撑腿2，伸缩支撑腿2分为两部分伸缩杆以及设置在伸缩杆下方的电动液压缸，在伸缩支撑腿2底部设置有固定板4，固定板4的下方设置有可移动万向轮3；
[0025]先将通过设置在教材展示板1下方是万向轮3将整个装置移动合适位置后，将设置在教材展示板1前表面的照明灯7打开，使得照明灯7的照明教材展示板1前表面，然后再将设置在教材展示板1两侧的副书写板6从照明灯7内部通过把手8抽拉出来，两个副书写板6的设置可以用来老师的板书，同时可以将粉笔以及其他的教学工具收纳放置在收纳盒5；
[0026]具体工作原理：
[0027]先将教材展示板1通过万向轮3移动合适位置，然后将教材书本翻开到要讲授的内容，然后拉动夹板13将书本放置在放置块9表面开设的放置槽12内，然后放开夹板13，此时设置在夹板13与挡块16之间的弹簧14通过弹力推动夹板13，使得夹板13将放置在放置槽12内的教材书本进行固定夹紧，防止教学过程中教材书本的倾倒以及教材书本的书页会自然的翻动，再将照明灯7电源打开对教材展示板1前表面进行照明。
[0028]以上显示和本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学教材展示装置，包括教材展示板(1)，其特征在于：所述教材展示板(1)前表面底边壁上固定设置有放置块(9)，所述放置块(9)表面开设有放置槽(12)，所述放置槽(12)两内壁对称开设有两个滑槽(10)，所述放置槽(12)内活动设置有可滑动的夹板(13)，所述夹板(13)的两侧对称固定设置有两个与滑槽(10)滑动连接的滑块(15)，所述放置槽(12)的内壁对称固定设置有两个固定杆(11)，两个所述固定杆(11)穿过夹板(13)表面的一端螺纹连接有挡块(16)，所述夹板(13)和挡块(16)之间设置有弹簧(14)。2.根据权利要求1所述的一种教学教材展示装置，其特征在于：所述教材展示板(1)前表面且位于放置块(9)的上方设置有用于照亮...

【专利技术属性】
技术研发人员：李思，董悦，戴茹，李萌旸，贾晨阳，薛萌，王帅乔，高英慧，宋健，
申请(专利权)人：辽宁省交通高等专科学校，
类型：新型
国别省市：