一种装配焊接教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种装配焊接教学装置，包括教学台面板、操作台、放置台、收纳板和计算机，教学台面板的上表面设置有挡板、操作台、放置台和收纳板，教学台面板的底部设置有伸缩板。本实用新型专利技术通过教学台面板和操作区的表面均设置有挡板，通过挡板对教学焊接区域进行遮挡，提高教学操作的安全性，通过收纳板对装配焊接工具进行收纳，收纳板分别通过活动隔板和放置板对放置空间进行分隔，通过活动隔板和放置板便于不同种类的工具进行放置，使得可将装配焊接使用的工具，通过推杆使得整体可进行升降使用，通过固定块两端的伸缩柱将伸缩板推出进行使用，通过伸缩板推出可增加使用面积，提高教学台面板的实用性。高教学台面板的实用性。高教学台面板的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种装配焊接教学装置


[0001]本技术涉及装配焊接
，特别涉及一种装配焊接教学装置。

技术介绍

[0002]随着社会的发展，科技与时俱进，各个领域都得到了快速发展，包括教学方面，为了能够提升教学质量和教学速度，市面上出现了很多装配焊接教学设备，包括多媒体教学等。
[0003]然而装配焊接教学设备在使用时经常遇到一些问题，工作台面为遮挡，对于初学者来说存在一定的安全隐患，装配焊接需要使用到多种工具，工作杂乱摆放在工作区域，需要花时间寻找工具，降低教学工作的效率。

技术实现思路

[0004]本技术要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种装配焊接教学装置。
[0005]为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：
[0006]本技术一种装配焊接教学装置，包括教学台面板、操作台、放置台、收纳板和计算机，所述教学台面板的上表面设置有挡板、操作台、放置台和收纳板，所述教学台面板的一侧设置有计算机，计算机与教学台面板之间设置有调节支架，所述教学台面板的底部设置有伸缩板，所述伸缩板的底部设置有推杆，所述推杆的底部设置有支撑柱，所述支撑柱的底部设置有移动轮。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，所述收纳板的内侧设置有隔板，所述隔板的左侧设置有固定条，所述固定条的上端设置有活动隔板，所述固定条的表面开有供活动隔板插接的插槽，所述隔板的右侧设置有卡块，所述卡块的上端设置有放置板。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述推杆的上端一侧设置有活动腔，所述活动腔的内侧设置有伸缩柱，所述伸缩柱的外侧设置有弹簧，所述伸缩柱的一端设置有固定块。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述隔板将收纳板分隔成左右两部分，收纳板的左侧上下两端均插接有固定条，活动隔板的两端为方形突出设计，插槽与活动隔板对应设置，活动隔板通过插槽与固定条活动连接。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述收纳板和隔板的内侧均设置有卡块，两侧的卡块对称设置，卡块为T形设计，放置板的两端与卡块对应设置，放置板与卡块活动连接，且卡块的上表面和下表面均设置有防滑凸点，所述放置板的上表面设置有突出板，突出板与放置板插接或嵌接，突出板为圆柱形或钩形设计。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，所述推杆贯穿伸缩板，且与伸缩板插接，固定块的两端均设置有伸缩柱，伸缩柱通过活动腔与推杆活动连接，所述弹簧环绕在伸缩柱的外侧，且与一端与伸缩柱的顶端插接，另一端与伸缩柱活动连接。
[0012]作为本技术的一种优选技术方案，所述教学台面板和操作台的表面均设置有挡板，挡板为多弧形设计，挡板采用耐腐蚀材质，所述收纳板与教学台面板插接，教学台面板的底部设置有连接柱，伸缩板的表面设置有供连接柱移动的槽，教学台面板与伸缩板之间通过连接柱和槽活动连接。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0014]1.本技术通过教学台面板和操作台的表面均设置有挡板，通过挡板对教学焊接区域进行遮挡，提高教学操作的安全性，通过放置台可放置需要使用到的工具，提高效率，通过收纳板对装配焊接工具进行收纳，收纳板分别通过活动隔板和放置板对放置空间进行分隔，通过活动隔板和放置板便于不同种类的工具进行放置，使得可将装配焊接使用的工具。
[0015]2.本技术通过推杆使得整体可进行升降使用，通过固定块两端的伸缩柱将伸缩板推出进行使用，通过伸缩板推出可增加使用面积，提高教学台面板的实用性，通过弹簧对伸缩柱的伸缩进行缓冲，提高伸缩柱的稳定性。
附图说明
[0016]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0017]图1是本技术的整体结构示意图；
[0018]图2是本技术的平面结构示意图；
[0019]图3是收纳板的局部结构示意图；
[0020]图4是伸缩板的局部结构示意图；
[0021]图中：1、教学台面板；2、挡板；3、操作台；4、放置台；5、收纳板；6、计算机；7、调节支架；8、伸缩板；9、推杆；10、支撑柱；11、移动轮；12、隔板；13、固定条；14、活动隔板；15、插槽；16、卡块；17、放置板；18、活动腔；19、伸缩柱；20、弹簧；21、固定块。
具体实施方式
[0022]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。
[0023]其中附图中相同的标号全部指的是相同的部件。
[0024]实施例1
[0025]如图1
‑
4所示，本技术提供一种装配焊接教学装置，包括教学台面板1、操作台3、放置台4、收纳板5和计算机6，教学台面板1的上表面设置有挡板2、操作台3、放置台4和收纳板5，教学台面板1的一侧设置有计算机6，计算机6与教学台面板1之间设置有调节支架7，教学台面板1的底部设置有伸缩板8，伸缩板8的底部设置有推杆9，推杆9的底部设置有支撑柱10，支撑柱10的底部设置有移动轮11。
[0026]进一步的，收纳板5的内侧设置有隔板12，隔板12的左侧设置有固定条13，固定条13的上端设置有活动隔板14，固定条13的表面开有供活动隔板14插接的插槽15，隔板12的右侧设置有卡块16，卡块16的上端设置有放置板17。
[0027]推杆9的上端一侧设置有活动腔18，活动腔18的内侧设置有伸缩柱19，伸缩柱19的
外侧设置有弹簧20，伸缩柱19的一端设置有固定块21。
[0028]隔板12将收纳板5分隔成左右两部分，收纳板5的左侧上下两端均插接有固定条13，活动隔板14的两端为方形突出设计，插槽15与活动隔板14对应设置，活动隔板14通过插槽15与固定条13活动连接，通过插槽15便于活动隔板14的调节。
[0029]收纳板5和隔板12的内侧均设置有卡块16，两侧的卡块16对称设置，卡块16为T形设计，放置板17的两端与卡块16对应设置，放置板17与卡块16活动连接，通过卡块16对放置板17端部的位置进行放置，且卡块16的上表面和下表面均设置有防滑凸点，通过防滑凸点提高放置板17的放置的稳定性，放置板17的上表面设置有突出板，突出板与放置板17插接或嵌接，突出板为圆柱形或钩形设计，通过突出板的设计便于不同种类的工具进行放置。
[0030]推杆9贯穿伸缩板8，且与伸缩板8插接，固定块21的两端均设置有伸缩柱19，通过伸缩柱19使得伸缩板8可进行伸缩调节，伸缩柱19通过活动腔18与推杆9活动连接，弹簧20环绕在伸缩柱19的外侧，且与一端与伸缩柱19的顶端插接，另一端与伸缩柱19活动连接，通过弹簧20对伸缩柱19的伸缩进行缓冲，提高伸缩柱19的稳定性。
[0031]教学台面板1和操作台3的表面均本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种装配焊接教学装置，包括教学台面板(1)、操作台(3)、放置台(4)、收纳板(5)和计算机(6)，其特征在于，所述教学台面板(1)的上表面设置有挡板(2)、操作台(3)、放置台(4)和收纳板(5)，所述教学台面板(1)的一侧设置有计算机(6)，计算机(6)与教学台面板(1)之间设置有调节支架(7)，所述教学台面板(1)的底部设置有伸缩板(8)，所述伸缩板(8)的底部设置有推杆(9)，所述推杆(9)的底部设置有支撑柱(10)，所述支撑柱(10)的底部设置有移动轮(11)。2.根据权利要求1所述的一种装配焊接教学装置，其特征在于，所述收纳板(5)的内侧设置有隔板(12)，所述隔板(12)的左侧设置有固定条(13)，所述固定条(13)的上端设置有活动隔板(14)，所述固定条(13)的表面开有供活动隔板(14)插接的插槽(15)，所述隔板(12)的右侧设置有卡块(16)，所述卡块(16)的上端设置有放置板(17)。3.根据权利要求1所述的一种装配焊接教学装置，其特征在于，所述推杆(9)的上端一侧设置有活动腔(18)，所述活动腔(18)的内侧设置有伸缩柱(19)，所述伸缩柱(19)的外侧设置有弹簧(20)，所述伸缩柱(19)的一端设置有固定块(21)。4.根据权利要求2所述的一种装配焊接教学装置，其特征在于，所述隔板(12)将收纳板(5)分隔成左右两部分，收纳板(5)的左侧上下两端均插接有固定条(13...

【专利技术属性】
技术研发人员：唐荣芳，张晓玲，程荣波，唐荣文，
申请(专利权)人：广西工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：