一种多媒体教学用便携式显示器制造技术

本发明专利技术公开了一种多媒体教学用便携式显示器，涉及到多媒体教学设备技术领域，包括支撑组件、活动组件、连接组件和显示屏。本发明专利技术通过设置支撑组件和活动组件，支撑组件和活动组件的中部均设置有显示屏，且支撑组件和活动组件之间设置有连接组件，连接组件可以在支撑组件的外侧滑动，而活动组件与连接组件之间可以转动，装置在使用时，通过调整活动组件的位置，使得活动组件运动至支撑组件的两侧，即可实现装置的展开，此时多个显示屏平铺开，使得装置显示范围得到提升，而装置在不使用时可以进行折叠收纳，从而在保证了装置便携性的同时提升了装置的显示范围。了装置的显示范围。了装置的显示范围。

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体教学用便携式显示器


[0001]本专利技术涉及多媒体教学设备
，特别涉及一种多媒体教学用便携式显示器。

技术介绍

[0002]多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程，所以，多媒体教学通常指的是计算机多媒体教学，是通过计算机实现的多种媒体组合，具有交互性、集成性、可控性等特点，它只是多种媒体中的一种。
[0003]多媒体教学过程中涉及到图像、影像内容的播放，为了方便教学过程的进行，教育者可以使用便携式显示器播放图像、影像内容，但是，为了方便使用者的携带，便携式显示器的尺寸一般较小，在实际应用过程中的体验效果较差。
[0004]因此，专利技术一种多媒体教学用便携式显示器来解决上述问题很有必要。

技术实现思路

[0005]本专利技术的目的在于提供一种多媒体教学用便携式显示器，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种多媒体教学用便携式显示器，包括支撑组件、活动组件、连接组件和显示屏，所述活动组件设置于支撑组件的两侧，所述连接组件设置于支撑组件和活动组件之间，所述显示屏设置有多个，且多个显示屏分别设置于支撑组件和活动组件的中部；
[0007]所述支撑组件包括支撑箱，所述显示屏设置于支撑箱的前侧面中部；
[0008]所述活动组件包括活动框，所述活动框设置于支撑箱的外侧，所述显示屏设置于活动框的前侧面中部；
[0009]所述连接组件包括连接板，所述连接板设置于支撑箱和活动框之间。
[0010]优选的，所述支撑箱的两端均开设有两个对称设置的滑槽，且滑槽的一端开设有倾斜结构的定位槽；
[0011]所述连接板的两端均固定设置有连接杆，所述连接杆的外侧环绕设置有滑轮，所述连接杆的顶端固定设置有“厂”形结构的活动板，所述活动板的一端固定设置有滑块，且滑块设置于滑槽的内部。
[0012]优选的，所述支撑箱的两侧均开设有限位槽；
[0013]所述连接板靠近支撑箱的一侧开设有两个插槽，所述插槽的一侧内壁贯穿开设有
通槽，所述插槽的内部插接设置有限位块，且限位块与限位槽相适配，所述限位块的外侧面固定设置有凸块，且凸块贯穿设置于通槽内。
[0014]优选的，所述活动框靠近连接板的一侧两端均开设有凹槽，所述凹槽的槽底中部固定设置有固定杆；
[0015]所述连接板靠近活动框的一侧两端均固定设置有连接耳，且连接耳的中部贯穿开设有通孔，且通孔与固定杆相适配。
[0016]优选的，所述固定杆的顶端固定设置有定位块，所述定位块的外侧壁中部环绕开设有多个定位孔，且定位孔设置为半球形结构；
[0017]所述连接耳的上表面固定设置有固定罩，所述定位块设置于固定罩的内部，所述固定罩的外侧壁中部固定设置有插管，所述插管的内部插接设置有定位杆，所述定位杆的一端设置为与定位孔相适配的半球形结构，且定位杆的另一端设置有弹簧。
[0018]优选的，所述限位块的内侧中部固定设置有阻尼垫，且阻尼垫与插槽的内壁相贴合，所述限位块的一端设置有圆角。
[0019]优选的，所述支撑箱的两侧均开设有两个条形结构的导轮槽，且导轮槽与滑轮相适配。
[0020]优选的，所述支撑箱的底端开设有两个条形结构的收纳槽，所述收纳槽顶端内壁开设的圆形槽内设置有活动柱，所述活动柱的底端固定设置有支脚，且支脚设置于收纳槽内。
[0021]优选的，所述支撑箱的顶端中部开设有把手槽，且把手槽的槽底两端均开设有柱状槽，所述把手槽的内部设置有提把，且提把的两端分别设置于两个柱状槽内，所述提把的两端均固定设置有限位环。
[0022]优选的，所述支撑箱的后侧面底端设置有通讯接口，且通讯接口与显示屏电性连接。
[0023]本专利技术的技术效果和优点：
[0024]1、本专利技术通过设置支撑组件和活动组件，支撑组件和活动组件的中部均设置有显示屏，且支撑组件和活动组件之间设置有连接组件，连接组件可以在支撑组件的外侧滑动，而活动组件与连接组件之间可以转动，装置在使用时，通过调整活动组件的位置，使得活动组件运动至支撑组件的两侧，即可实现装置的展开，此时多个显示屏平铺开，使得装置显示范围得到提升，而装置在不使用时可以进行折叠收纳，从而在保证了装置便携性的同时提升了装置的显示范围；
[0025]2、本专利技术通过设置连接组件，连接组件可以实现支撑组件与活动组件之间的连接，且连接组件与活动组件之间设置有连接耳和固定杆，固定杆可以在连接耳上的通孔中转动，从而可以实现活动组件与支撑组件之间角度的调整，且固定杆的顶端设置有定位块，定位块外侧的定位孔与连接组件上的定位杆配合，使得活动组件与支撑组件之间在不受外力作用时位置保持固定，从而方便了使用者根际实际需求调整活动组件的角度，进而方便了多个显示屏进行组合使用；
[0026]3、本专利技术通过设置支撑组件，支撑组件的底端设置有收纳槽，收纳槽的内部设置有支脚，装置在使用时，可以将支脚翻转出收纳槽，此时支脚可以实现对装置的支撑放置，通过在支撑组件的顶端设置提把，提把的设置方便了使用者携带装置，从而进一步的提升
了装置的便携性。
附图说明
[0027]图1为本专利技术的整体结构示意图。
[0028]图2为本专利技术的支撑组件结构示意图。
[0029]图3为本专利技术的支撑组件结构剖面示意图。
[0030]图4为本专利技术的活动组件与连接组件位置关系示意图。
[0031]图5为本专利技术的连接组件结构示意图。
[0032]图6为本专利技术的连接组件结构侧面示意图。
[0033]图7为本专利技术的限位块结构示意图。
[0034]图8为本专利技术的活动组件结构剖视示意图。
[0035]图9为本专利技术的图8中A处结构放大示意图。
[0036]图10为本专利技术的活动框结构示意图。
[0037]图11为本专利技术的图10中B处结构放大示意图。
[0038]图12为本专利技术的支撑组件后视示意图。
[0039]图13为本专利技术的整体结构折叠状态示意图。
[0040]图中：1、支撑组件；2、活动组件；3、连接组件；4、显示屏；101、支撑箱；102、滑槽；103、定位槽；104、限位槽；105、导轮槽；106、收纳槽；107、活动柱；108、支脚；109、把手槽；110、柱状槽；111、提把；112、通讯接口；201、活动框；202、凹槽；203、固定杆；204、定位块；205、定位孔；30本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学用便携式显示器，其特征在于：包括支撑组件(1)、活动组件(2)、连接组件(3)和显示屏(4)，所述活动组件(2)设置于支撑组件(1)的两侧，所述连接组件(3)设置于支撑组件(1)和活动组件(2)之间，所述显示屏(4)设置有多个，且多个显示屏(4)分别设置于支撑组件(1)和活动组件(2)的中部；所述支撑组件(1)包括支撑箱(101)，所述显示屏(4)设置于支撑箱(101)的前侧面中部；所述活动组件(2)包括活动框(201)，所述活动框(201)设置于支撑箱(101)的外侧，所述显示屏(4)设置于活动框(201)的前侧面中部；所述连接组件(3)包括连接板(301)，所述连接板(301)设置于支撑箱(101)和活动框(201)之间。2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用便携式显示器，其特征在于：所述支撑箱(101)的两端均开设有两个对称设置的滑槽(102)，且滑槽(102)的一端开设有倾斜结构的定位槽(103)；所述连接板(301)的两端均固定设置有连接杆(302)，所述连接杆(302)的外侧环绕设置有滑轮(303)，所述连接杆(302)的顶端固定设置有“厂”形结构的活动板(304)，所述活动板(304)的一端固定设置有滑块(305)，且滑块(305)设置于滑槽(102)的内部。3.根据权利要求2所述的一种多媒体教学用便携式显示器，其特征在于：所述支撑箱(101)的两侧均开设有限位槽(104)；所述连接板(301)靠近支撑箱(101)的一侧开设有两个插槽(306)，所述插槽(306)的一侧内壁贯穿开设有通槽(307)，所述插槽(306)的内部插接设置有限位块(308)，且限位块(308)与限位槽(104)相适配，所述限位块(308)的外侧面固定设置有凸块(309)，且凸块(309)贯穿设置于通槽(307)内。4.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用便携式显示器，其特征在于：所述活动框(201)靠近连接板(301)的一侧两端均开设有凹槽(202)，所述凹槽(202)的槽底中部固定设置有固定杆(203)；所述连接板(301)靠近活动框(201)的一侧两端均固定设置有连接耳(312)，且连接耳...

【专利技术属性】
技术研发人员：荣亮，
申请(专利权)人：常州机电职业技术学院，
类型：发明
国别省市：