一种英语教学用划线器制造技术

本实用新型专利技术涉及划线器的技术领域，特别是涉及一种英语教学用划线器，其便于划线，提高工作效率，增强实用性；包括划线器本体；划线器本体包括两组固定板、两组支杆、滑块、第一支板、第二支板、升降块、弹簧、四组卡杆、连接杆和固定组件，两组支杆左端和右端分别与两组固定板内端连接，滑块左端设置有两组第一通孔，两组支杆分别与两组第一通孔滑动连接，滑块顶部设置有第一滑槽，升降块与第一滑槽滑动连接，第一滑槽左端连通设置有第二滑槽，第一支板固定安装在滑块左端，第二支板固定安装在升降块左端，第二支板左端穿过第二滑槽，第一支板前端与第二支板后端通过弹簧连接，第一支板前端设置有限位组件。设置有限位组件。设置有限位组件。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用划线器


[0001]本技术涉及划线器的
，特别是涉及一种英语教学用划线器。

技术介绍

[0002]众所周知，英语中最基础的就是二十六个字母，而初级教学中就是要教会学生规范书写字母、单词甚至于语句，教会学生认识且了解英语字母、单词甚至于语句，与中文学习相同的是，字母的规范书写是非常重要的，中文采用田字格来规范书写，但英语字母与中文不同，英语字母采用四线三格来规范书写，因此英语教学者需要经常在黑板上划出四线三格；划线器来辅助划线。
[0003]现有的划线方式是教师使用直尺比对来进行划线，这样会浪费较多时间，并且不能保证四条线之间的间距保持一致，影响教学效果，降低了工作效率，从而导致实用性较差。

技术实现思路

[0004]为解决上述技术问题，本技术提供一种便于划线，提高工作效率，增强实用性的英语教学用划线器。
[0005]本技术的一种英语教学用划线器，包括划线器本体；
[0006]划线器本体包括两组固定板、两组支杆、滑块、第一支板、第二支板、升降块、弹簧、四组卡杆、连接杆和固定组件，两组支杆左端和右端分别与两组固定板内端连接，滑块左端设置有两组第一通孔，两组支杆分别与两组第一通孔滑动连接，滑块顶部设置有第一滑槽，升降块与第一滑槽滑动连接，第一滑槽左端连通设置有第二滑槽，第一支板固定安装在滑块左端，第二支板固定安装在升降块左端，第二支板左端穿过第二滑槽，第一支板前端与第二支板后端通过弹簧连接，第一支板前端设置有限位组件，升降块前端设置有四组第二通孔，四组第二通孔右端分别连通设置有第三滑槽，四组卡杆分别与四组第三滑槽滑动连接，四组卡杆左端均设置有弧形结构，四组卡杆右端均与连接杆左端连接，固定组件安装在连接杆上。
[0007]本技术的一种英语教学用划线器，固定组件包括转动杆，连接杆左端贯穿设置有转动孔，转动杆与转动孔转动连接，升降块右端设置有螺纹孔，转动杆左端设置有外螺纹，外螺纹与螺纹孔螺纹连接。
[0008]本技术的一种英语教学用划线器，限位组件包括限位杆，限位杆固定安装在第一支板前端，弹簧与限位杆套装，第二支板前端设置有第三通孔，限位杆前端与第三通孔滑动连接。
[0009]本技术的一种英语教学用划线器，转动杆右端固定设置有旋钮。
[0010]本技术的一种英语教学用划线器，旋钮上包裹设置有防滑纹。
[0011]本技术的一种英语教学用划线器，两组固定板底部均固定设置有两组吸盘。
[0012]本技术的一种英语教学用划线器，其中一组固定板左端设置有把手。
[0013]本技术的一种英语教学用划线器，把手上包裹设置有防滑套。
[0014]与现有技术相比本技术的有益效果为：将划线器平稳放在讲台上，向升降块四组第二通孔内分别放入粉笔，然后通过固定组件向左移动连接杆，从而使连接杆带动四组卡杆向左移动将四指粉笔固定住，然后将两组固定板后端贴合黑板面，左手抓住左侧固定板，右手拇指按压第二支板，右手四根手指按压升降块，然后向右端滑动滑块，滑块在滑动过程中，四只粉笔会在黑板上划出线条，随着滑块向右运动，粉笔长度变短，此时右手拇指和四指分别按压第二支板和升降块，从而使升降块带动粉笔与黑板保持接触，从而快速划出四线三格，并且四条线间距一致，该过程实现了便于划线的过程，提高了工作效率，从而增强了实用性。
附图说明
[0015]图1是本技术的结构示意图；
[0016]图2是本技术的升降块与第二支板连接的前视结构示意图；
[0017]图3是本技术的滑块与第一支板连接的左视结构示意图；
[0018]图4是本技术的第二支板与升降块连接的前视结构示意图；
[0019]【附图标记】1、固定板；2、支杆；3、第一支板；4、第二支板；5、升降块；6、弹簧；7、卡杆；8、连接杆；9、转动杆；10、限位杆；11、旋钮；12、吸盘；13、把手；14、防滑套；15、滑块。
具体实施方式
[0020]下面结合附图和实施例，对本技术的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不用来限制本技术的范围。
[0021]如图1至图4所示，本技术的一种英语教学用划线器，包括划线器本体；
[0022]划线器本体包括两组固定板1、两组支杆2、滑块15、第一支板3、第二支板4、升降块5、弹簧6、四组卡杆7、连接杆8和固定组件，两组支杆2左端和右端分别与两组固定板1内端连接，滑块15左端设置有两组第一通孔，两组支杆2分别与两组第一通孔滑动连接，滑块15顶部设置有第一滑槽，升降块5与第一滑槽滑动连接，第一滑槽左端连通设置有第二滑槽，第一支板3固定安装在滑块15左端，第二支板4固定安装在升降块5左端，第二支板4左端穿过第二滑槽，第一支板3前端与第二支板4后端通过弹簧6连接，第一支板3前端设置有限位组件，升降块5前端设置有四组第二通孔，四组第二通孔右端分别连通设置有第三滑槽，四组卡杆7分别与四组第三滑槽滑动连接，四组卡杆7左端均设置有弧形结构，四组卡杆7右端均与连接杆8左端连接，固定组件安装在连接杆8上；将划线器平稳放在讲台上，向升降块四组第二通孔内分别放入粉笔，然后通过固定组件向左移动连接杆，从而使连接杆带动四组卡杆向左移动将四指粉笔固定住，然后将两组固定板后端贴合黑板面，左手抓住左侧固定板，右手拇指按压第二支板，右手四根手指按压升降块，然后向右端滑动滑块，滑块在滑动过程中，四只粉笔会在黑板上划出线条，随着滑块向右运动，粉笔长度变短，此时右手拇指和四指分别按压第二支板和升降块，从而使升降块带动粉笔与黑板保持接触，从而快速划出四线三格，并且四条线间距一致，该过程实现了便于划线的过程，提高了工作效率，从而增强了实用性。
[0023]本技术的一种英语教学用划线器，固定组件包括转动杆9，连接杆8左端贯穿
设置有转动孔，转动杆9与转动孔转动连接，升降块5右端设置有螺纹孔，转动杆9左端设置有外螺纹，外螺纹与螺纹孔螺纹连接；将粉笔放入第二通孔后，旋转转动杆，从而使转动杆带动连接杆向左运动，从而使四组卡杆将粉笔卡住，从而增强了实用性。
[0024]本技术的一种英语教学用划线器，限位组件包括限位杆10，限位杆10固定安装在第一支板3前端，弹簧6与限位杆10套装，第二支板4前端设置有第三通孔，限位杆10前端与第三通孔滑动连接；限位杆可以对第二支板的运动方向进行限位，从而增强了实用性。
[0025]本技术的一种英语教学用划线器，转动杆9右端固定设置有旋钮11；通过旋钮可以便捷的旋转转动杆，从而增强了实用性。
[0026]本技术的一种英语教学用划线器，旋钮11上包裹设置有防滑纹；防滑纹可以避免旋转旋钮时发生打滑，从而增强了实用性。
[0027]本技术的一种英语教学用划线器，两组固定板1底部均固定设置有两组吸盘12；通过吸盘可以使两组固定板可以更好的固定在黑板上，防止划线时发生移动，从而增强了实用性。本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用划线器，包括划线器本体；其特征在于，划线器本体包括两组固定板(1)、两组支杆(2)、滑块(15)、第一支板(3)、第二支板(4)、升降块(5)、弹簧(6)、四组卡杆(7)、连接杆(8)和固定组件，两组支杆(2)左端和右端分别与两组固定板(1)内端连接，滑块(15)左端设置有两组第一通孔，两组支杆(2)分别与两组第一通孔滑动连接，滑块(15)顶部设置有第一滑槽，升降块(5)与第一滑槽滑动连接，第一滑槽左端连通设置有第二滑槽，第一支板(3)固定安装在滑块(15)左端，第二支板(4)固定安装在升降块(5)左端，第二支板(4)左端穿过第二滑槽，第一支板(3)前端与第二支板(4)后端通过弹簧(6)连接，第一支板(3)前端设置有限位组件，升降块(5)前端设置有四组第二通孔，四组第二通孔右端分别连通设置有第三滑槽，四组卡杆(7)分别与四组第三滑槽滑动连接，四组卡杆(7)左端均设置有弧形结构，四组卡杆(7)右端均与连接杆(8)左端连接，固定组件安装在连接杆(8)上。2.如权利要求1所述的一种英语教学用划线...

【专利技术属性】
技术研发人员：张静，
申请(专利权)人：张静，
类型：新型
国别省市：