中英翻译学习机制造技术

本实用新型专利技术提出一种中英翻译学习机，包括壳体和安装在壳体内的扬声器，所述壳体内设有收容扬声器的收容腔。所述壳体包括前壳体和后壳体；所述前壳体内设有前收容槽，所述后壳体内设有后收容槽；所述前收容槽和后收容槽拼合成所述收容腔；所述扬声器包括扬声主体和设置在扬声主体外围的支架；所述后收容槽的底壁上设有出声孔，所述后收容槽内设有后凸部，扬声器的支架架在后凸部上；所述前收容槽内设有前凸部，扬声器的支架与前凸部抵靠。本实用新型专利技术的中英翻译学习机的扬声器的扬声主体不与壳体直接接触，可减少杂音、炸音的产生。且扬声器的前后端与收容腔的间距形成共鸣腔，可扩大音量，使声音浑厚饱满、明亮，提高声音输出的清晰度。度。度。

【技术实现步骤摘要】
中英翻译学习机


[0001]本技术涉及一种中英翻译学习机。

技术介绍

[0002]中英翻译学习机，作为一种电子器件学习工具，可通过输入中文实时进行翻译以满足学习需求；广泛应用于中小学生的学习中。
[0003]现有的中英翻译学习机的发声部件(扬声器)直接放置在壳体的安装槽内，且发声面与槽壁紧贴，声音输出时容易出现杂音、炸音。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提出一种中英翻译学习机，包括壳体和安装在壳体内的扬声器、主控板，所述主控板与扬声器电连接，所述壳体内设有收容扬声器的收容腔。
[0005]所述壳体包括前壳体和后壳体；所述前壳体内设有前收容槽，所述后壳体内设有后收容槽；所述前收容槽和后收容槽拼合成所述收容腔；所述扬声器包括扬声主体和设置在扬声主体外围的支架；所述后收容槽的底壁上设有出声孔，所述后收容槽内设有后凸部，扬声器的支架与所述后凸部抵靠以使扬声主体不与后收容槽的底壁接触；所述前收容槽内设有前凸部，扬声器的支架与所述前凸部抵靠以使扬声主体不与前收容槽的底壁接触。
[0006]本技术的中英翻译学习机的扬声器的扬声主体不与壳体直接接触，可减少杂音、炸音的产生。且扬声器的前后端与收容腔的间距形成共鸣腔，可扩大音量，使声音浑厚饱满、明亮，提高声音输出的清晰度。
附图说明
[0007]图1和图2为本技术不同角度的结构示意图。
[0008]图3为本技术的扬声器与壳体的结构分解图。
[0009]图4为本技术的前壳体的结构示意图。
[0010]图5为本技术的结构分解图。
[0011]图6为本技术的前壳体与扬声器、主控板和充电池的配合结构示意图。
具体实施方式
[0012]如下结合附图，对本申请方案作进一步描述：
[0013]参见附图1
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6，一种中英翻译学习机，包括壳体100、安装在壳体100内的扬声器3、主控板5和充电池4。
[0014]所述主控板5与扬声器3电连接，所述扬声器3用于播放主控板5的翻译结果，所述壳体100内设有收容扬声器3的收容腔。所述壳体100包括前壳体1和后壳体2；所述前壳体1内设有前收容槽11，所述后壳体2内设有后收容槽21；所述前收容槽11和后收容槽21拼合成所述收容腔；所述扬声器3包括扬声主体31和设置在扬声主体31外围的支架32；所述后收容
槽21的底壁上设有出声孔22，所述后收容槽21内设有后凸部，扬声器3的支架32与所述后凸部抵靠以使扬声主体31不与后收容槽21的底壁接触；所述前收容槽11内设有前凸部，扬声器3的支架32与所述前凸部抵靠以使扬声主体31不与前收容槽11的底壁接触。
[0015]本技术的中英翻译学习机的扬声器3的扬声主体31不与壳体100直接接触，可减少杂音、炸音的产生。且扬声器3的前后端与收容腔的间距形成共鸣腔，可扩大音量，使声音浑厚饱满、明亮，提高声音输出的清晰度。
[0016]所述后凸部为环绕后收容槽21的底壁的边缘设置的环形的凸台23，扬声器3的支架32边缘与所述凸台23抵靠。
[0017]后凸部采用环形凸台23的设计，与支架32的边缘接触，尽可能的远离扬声主体31。
[0018]所述凸台23与扬声器3的支架32之间夹设有弹性垫圈24。
[0019]弹性垫圈24的设置，起到缓冲减震的作用，减少因碰撞引起的震动而损坏扬声器3的机率。
[0020]所述前凸部包括两条并列的凸筋12和多个凸点13；所述凸筋12沿前壳体1的长度方向延伸；所述扬声主体31为圆柱状；各凸点13绕扬声主体31的轴线间隔分布，各凸点13沿扬声主体31的径向延伸；各凸点13的一端与扬声主体31的周壁抵靠。
[0021]前凸部除了支撑支架32还对扬声主体31起到限位的作用，凸点13与扬声主体31的周壁抵靠防止其移位；而且凸点13的接触面积小，不影响扬声主体31的端面发声。
[0022]所述前壳体1内设有插柱14，所述主控板5上设有与插柱14位置对应的通孔51，所述后壳体2内设有与插柱14位置对应的插孔25，所述插柱14穿过通孔51插入于所述插孔25内。所述插柱14为圆头设置，便于插入。
[0023]主控板5通过插柱14与插孔25配合的方式固定，安装时，先将主控板5的通孔51套在插柱14上，在前壳体1与后壳体2拼合时插柱14嵌入插孔25内固定，操作简单快捷，效率显著高于现有的螺丝固定方式。
[0024]所述后壳体2内设有支撑柱26，所述插孔25设于所述支撑柱26上，所述主控板5的背面与支撑柱26抵靠，通过支撑柱26抬高主控板5，有利于其散热。
[0025]具体的，所述插柱14设有多根，通孔51与支撑柱26的数量对应设置，保证支撑及连接的稳定性。
[0026]所述前壳体1内设有固定卡扣15，所述固定卡扣15扣搭在主控板5上以对其进行压制固定，防止安装后壳体2或其他元器件时，主控板5移位脱落。
[0027]具体的，所述固定卡扣15沿主控板5的边缘设置，所述主控板5的边缘设有缺口52，所述固定卡扣15穿过所述缺口52扣搭在主控板5的背侧。
[0028]安装时，在将主控板5套在插柱14上时轻压即可越过固定卡扣15使其反扣在主控板5的边缘的背侧。在主控板5设置卡孔与卡扣配合亦可。
[0029]所述后壳体2内、于其侧壁上间隔分布有多个连接卡扣27；所述前壳体1的侧壁对应各固定卡扣15的位置，设有多个连接挂耳16，所述连接挂耳16上设有卡槽17；所述前壳体1的侧壁嵌入于后壳体2内，所述连接卡扣27与所述卡槽17卡合固定。前壳体1与后壳体2采用卡扣方式连接，安装简便快捷，且无需打孔穿螺丝，提高产品的美观性。
[0030]部分卡槽17向前壳体1的前方延伸，且延伸端为敞开的插入口171。所述插入口171用于供平头螺丝刀等工具插入使连接挂耳16与连接卡扣27分离，以实现前壳体1的拆卸。
[0031]所述扬声器3、充电池4和主控板5按由上往下的顺序依次装配在壳体100内；将充电池4安装在中部，使学习机的重心上移，可减少倾斜握持使用时，由于重心靠下导致的手酸、抓拿不稳的情况。
[0032]所述前壳体1内设有与用于收容充电池4的电源槽18；所述后壳体2内设有间隔筋条28，所述充电池4与间隔筋条28抵靠使充电池4与后壳体2将存在间距，有利于散热。
[0033]所述前壳体1的正面安装有触摸显示屏6和操控按键7。
[0034]上述优选实施方式应视为本申请方案实施方式的举例说明，凡与本申请方案雷同、近似或以此为基础作出的技术推演、替换、改进等，均应视为本专利的保护范围。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种中英翻译学习机，包括壳体和安装在壳体内的扬声器、主控板，所述主控板与扬声器电连接，所述壳体内设有收容扬声器的收容腔，其特征在于：所述壳体包括前壳体和后壳体；所述前壳体内设有前收容槽，所述后壳体内设有后收容槽；所述前收容槽和后收容槽拼合成所述收容腔；所述扬声器包括扬声主体和设置在扬声主体外围的支架；所述后收容槽的底壁上设有出声孔，所述后收容槽内设有后凸部，扬声器的支架与所述后凸部抵靠以使扬声主体不与后收容槽的底壁接触；所述前收容槽内设有前凸部，扬声器的支架与所述前凸部抵靠以使扬声主体不与前收容槽的底壁接触。2.根据权利要求1所述的中英翻译学习机，其特征在于：所述后凸部为环绕后收容槽的底壁的边缘设置的环形的凸台，扬声器的支架边缘与所述凸台抵靠。3.根据权利要求2所述的中英翻译学习机，其特征在于：所述凸台与扬声器的支架之间夹设有弹性垫圈。4.根据权利要求1所述的中英翻译学习机，其特征在于：所述前凸部包括两条并列的凸筋和多个凸点；所述凸筋沿前壳体的长度方向延伸；所述扬声主体为圆柱状；各凸点绕扬声主体的轴线间隔分布，各凸点沿扬声主体的径向延伸；各凸点的一端与扬声主体的周壁抵靠。5.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈育添，
申请(专利权)人：深圳市微星智造科技有限公司，
类型：新型
国别省市：