一种便于移动的数字显示教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及数字显示教学领域，公开了一种便于移动的数字显示教学装置，包括底板，所述底板下端面的中部均开设有两个安装槽，所述安装槽的顶面均固定连接有两个气缸，所述气缸的输出端均固定连接有固定板，所述底板前端和后端的外壁均固定连接有两个连接板，所述连接板的板身均设置有短螺纹杆。本实用新型专利技术中，通过启动气缸，可以使固定板与地面接触，从而使该教学用定位装置与地面的接触面积增加，提高了与地面的摩擦力，再通过转动旋转头使短螺纹杆向下移动，使吸盘与地面吸附，进一步的提高了该教学用定位装置与地面的稳定性能，从而使该教学用定位装置在地面定位和固定时更加稳定，不易出现晃动的现象。不易出现晃动的现象。不易出现晃动的现象。

【技术实现步骤摘要】
一种便于移动的数字显示教学装置


[0001]本技术涉及数字显示教学领域，尤其涉及一种便于移动的数字显示教学装置。

技术介绍

[0002]随着我国经济的高速发展，信息化时代的到来，人们的生活、学习、工作已经离不开信息技术，随着信息科技不断的发展，信息科技教学也在逐渐发扬，在信息科技教学方面需要使用到多种教学设备，其中最为常用的是老师面对面使用液晶显示教学设备对所需要教学的内容进行展示，在老师安装液晶显示屏时，通常会将显示屏安装在对应的安装架上并手动调节显示屏的安装高度，进而方便老师的讲解和学生的观看，提高教学质量。
[0003]然而传统的信息科技教学装置在调节显示屏距离地面高度和调节显示屏展示角度时，大多需要老师手动的去调节安装架的位置，再通过螺栓对安装进行位置的固定，从而在显示屏整体高度调节的过程中，自动化过低，不利于老师的实际使用，同时传统的信息科技教学装置在实际使用时，大多不便于对其进行移动和快速定位，从而为老师移动该装置带来一定的不便，为此，急需进行技术改进。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种便于移动的数字显示教学装置，通过启动气缸，可以使固定板与地面接触，从而使该教学用定位装置与地面的接触面积增加，提高了与地面的摩擦力，再通过转动旋转头使短螺纹杆向下移动，使吸盘与地面吸附，进一步的提高了该教学用定位装置与地面的稳定性能，从而使该教学用定位装置在地面定位和固定时更加稳定，不易出现晃动的现象。
[0005]为实现上述目的，本技术提供了如下技术方案：
[0006]一种便于移动的数字显示教学装置，包括底板，所述底板下端面的中部均开设有两个安装槽，所述安装槽的顶面均固定连接有两个气缸，所述气缸的输出端均固定连接有固定板，所述底板前端和后端的外壁均固定连接有两个连接板，所述连接板的板身均设置有短螺纹杆，所述短螺纹杆的上端均固定连接有旋转头，所述短螺纹杆的下端面均转动连接有吸盘；
[0007]所述底板上端面的中部通过螺栓固定连接有安装座，所述安装座的上端面开设有滑动槽，所述安装座内部的底面固定连接有第一电机，所述第一电机的输出端贯穿安装座的侧壁至安装座的外部固定连接有支撑板，所述支撑板的下端面固定连接有滑动块；
[0008]所述支撑板上端面的中部固定连接有支撑柱，所述支撑柱下端的内部开设有安装腔，所述支撑柱上端的内部开设有活动槽，所述安装腔的底面固定连接有第二电机，所述第二电机的输出端贯穿安装腔的侧壁至活动槽的内部固定连接有长螺纹杆，所述长螺纹杆的杆身套设有螺纹套，所述螺纹套后端的外壁固定连接有安装架，所述安装架后端的外壁设置有显示屏主体；
[0009]通过上述技术方案，通过启动气缸，可以使固定板与地面接触，从而使该教学用定位装置与地面的接触面积增加，提高了与地面的摩擦力，再通过转动旋转头使短螺纹杆向下移动，使吸盘与地面吸附，进一步的提高了该教学用定位装置与地面的稳定性能，从而使该教学用定位装置在地面定位和固定时更加稳定，不易出现晃动的现象。
[0010]进一步地，所述固定板的下端面均固定连接有防滑垫；
[0011]通过上述技术方案，通过防滑垫可以提高固定板的防滑性能。
[0012]进一步地，所述底板下端面的四个拐角均固定连接有自锁轮；
[0013]通过上述技术方案，通过自锁轮可以便于工作人员移动该装置。
[0014]进一步地，所述短螺纹杆均与连接板螺纹连接；
[0015]通过上述技术方案，通过螺纹连接可以使短螺纹杆可以正常转动。
[0016]进一步地，所述旋转头的外壁均设置有防滑纹；
[0017]通过上述技术方案，通过防滑纹可以提高旋转头的防滑性能，从而便于工作人员转动。
[0018]进一步地，所述滑动块在滑动槽的内部滑动连接；
[0019]通过上述技术方案，通过滑动块和滑动槽可以使显示屏主体转动的更加平稳；
[0020]进一步地，所述长螺纹杆的上端与活动槽上端的侧壁转动连接；
[0021]通过上述技术方案，通过转动连接可以保证长螺纹杆正常转动。
[0022]进一步地，述显示屏主体与安装架通过螺栓固定连接；
[0023]通过上述技术方案，通过螺栓固定连接可以便于工作人员对显示屏主体的安装盒和拆卸工作。
[0024]本技术具有如下有益效果：
[0025]1、本技术提出的一种便于移动的数字显示教学装置，对比现有教学用定位装置，该教学用定位装置设置有气缸、固定板、端螺纹杆、旋转头和吸盘，首先通过启动气缸，可以使固定板与地面接触，从而使该教学用定位装置与地面的接触面积增加，提高了与地面的摩擦力，再通过转动旋转头使短螺纹杆向下移动，使吸盘与地面吸附，进一步的提高了该教学用定位装置与地面的稳定性能，从而使该教学用定位装置在地面定位和固定时更加稳定，不易出现晃动的现象。
[0026]2、本技术提出的一种便于移动的数字显示教学装置，对比现有教学用定位装置，该教学用定位装置设置有第一电机、滑动块和滑动槽，通过启动第一电机可以使显示屏主体进行转动，从而方便了工作人员对教学角度的调整，同时滑动块在滑动槽的内部滑动，可以使显示屏主体在转动的过程中更加平稳，大大提高了该教学用定位装置的实用性能。
[0027]3、本技术提出的一种便于移动的数字显示教学装置，对比现有教学用定位装置，该教学用定位装置设置有第二电机、长螺纹杆、螺纹套、安装架，通过启动第二电机可以使长螺纹杆进行转动，使螺纹套带动安装架和显示屏主体可以进行上下移动，达到了调节展示高度的功能，从而进一步方便了工作人员对教学角度的调整，为工作人员的实际使用带来了极大的便利。
附图说明
[0028]图1为本技术提出的一种便于移动的数字显示教学装置的正视图；
[0029]图2为本技术提出的一种便于移动的数字显示教学装置的左剖图；
[0030]图3为本技术提出的一种便于移动的数字显示教学装置安装座和滑动槽的轴侧图；
[0031]图4为图2中A处的放大图。
[0032]图例说明：
[0033]1、底板；2、安装槽；3、气缸；4、固定板；5、防滑垫；6、自锁轮；7、连接板；8、短螺纹杆；9、旋转头；10、吸盘；11、防滑纹；12、安装座；13、第一电机；14、支撑板；15、滑动槽；16、滑动块；17、支撑柱；18、安装腔；19、活动槽；20、第二电机；21、长螺纹杆；22、螺纹套；23、安装架；24、显示屏主体。
具体实施方式
[0034]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0035]参照图1
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于移动的数字显示教学装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)下端面的中部均开设有两个安装槽(2)，所述安装槽(2)的顶面均固定连接有两个气缸(3)，所述气缸(3)的输出端均固定连接有固定板(4)，所述底板(1)前端和后端的外壁均固定连接有两个连接板(7)，所述连接板(7)的板身均设置有短螺纹杆(8)，所述短螺纹杆(8)的上端均固定连接有旋转头(9)，所述短螺纹杆(8)的下端面均转动连接有吸盘(10)；所述底板(1)上端面的中部通过螺栓固定连接有安装座(12)，所述安装座(12)的上端面开设有滑动槽(15)，所述安装座(12)内部的底面固定连接有第一电机(13)，所述第一电机(13)的输出端贯穿安装座(12)的侧壁至安装座(12)的外部固定连接有支撑板(14)，所述支撑板(14)的下端面固定连接有滑动块(16)；所述支撑板(14)上端面的中部固定连接有支撑柱(17)，所述支撑柱(17)下端的内部开设有安装腔(18)，所述支撑柱(17)上端的内部开设有活动槽(19)，所述安装腔(18)的底面固定连接有第二电机(20)，所述第二电机(20)的输出端贯穿安装腔(18)的侧壁至活动槽(19)的内部固定连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：展新，许玉仁，许文超，
申请(专利权)人：秀珍教育科技济南有限公司，
类型：新型
国别省市：