一种多媒体计算机教学仪器制造技术

本实用新型专利技术涉及多媒体教学仪器设备领域，尤其涉及一种多媒体计算机教学仪器。所述多媒体计算机教学仪器包括：讲桌主体、屏显机构和移动机构，讲桌主体内设有用于安装各种计算机教学设备的卡板以及相关滑动抽屉；用于嵌装计算机显示屏的屏显机构嵌装于讲桌主体的顶端，且屏显机构包括安装壳体，安装壳体嵌装于讲桌主体上，且安装壳体的内腔四角均焊接有支撑套筒，四个支撑套筒内均滑动连接有支撑板，支撑板的外侧壁上固定安装有齿条板；用于升降推动讲桌主体移动的移动机构固定安装于讲桌主体的底端。本实用新型专利技术提供的多媒体计算机教学仪器具有显示屏高度和角度可灵活调节，便于不同身高的人使用，移动便捷的的优点。移动便捷的的优点。移动便捷的的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体计算机教学仪器


[0001]本技术涉及多媒体教学仪器设备领域，尤其涉及一种多媒体计算机教学仪器。

技术介绍

[0002]多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体教学仪器是指以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。
[0003]现在的多媒体教学仪器使用的多为多媒体讲台，多媒体讲台是一种将讲台与电脑合为一体的产品。作为讲台，多媒体讲台完全要求日常讲台的标准进行设计，并且采用了人体工学的原理，符合教师教学的需要。除了具有普通讲台的作用之外，在它的内部还集成了一台电脑，在它的桌面上则有一个显示器。由于采用了全新一体化整体设计，多媒体讲台，外观整洁美观，脱离了以往PC机后面各种连接线的束缚，其特有的安全性和稳固性，使教师在应用过程中操作简便、安全，但在使用使用过程中，电脑显示器是固定嵌装于讲台上，其在使用过程中，对于身材较高的使用者，在使用显示器时，长时间处于低头弯背的状态，容易造成颈椎劳损，且显示器在受限于光照的条件下，显示器无法调节角度，会出现反光现象，从而给正常教学带来困扰。
[0004]因此，有必要提供一种新的多媒体计算机教学仪器解决上述技术问题。<br/>
技术实现思路

[0005]为解决上述技术问题，本技术提供一种显示屏高度和角度可灵活调节，便于不同身高的人使用，移动便捷的多媒体计算机教学仪器。
[0006]本技术提供的多媒体计算机教学仪器包括：讲桌主体、屏显机构和移动机构。
[0007]所述讲桌主体内设有用于安装各种计算机教学设备的卡板以及相关滑动抽屉；用于嵌装计算机显示屏的所述屏显机构嵌装于讲桌主体的顶端，且屏显机构包括安装壳体，所述安装壳体嵌装于讲桌主体上，且安装壳体的内腔四角均焊接有支撑套筒，四个所述支撑套筒内均滑动连接有支撑板，所述支撑板的外侧壁上固定安装有齿条板，同一侧的两个支撑套筒上通过轴承座转动安装有转动轴，以及用于驱动转动轴转动的伺服电机，所述转动轴上对称套设有驱动齿轮，所述驱动齿轮与同侧的齿条板啮合，四个所述支撑板的顶端共同固定连接有承载壳体，所述承载壳体上转动安装有承载板，所述承载板上开设有用于安装显示屏的卡槽，所述承载板的背部安装有用于调节承载板转动角度的电动伸缩杆；用于升降推动讲桌主体移动的所述移动机构固定安装于讲桌主体的底端。
[0008]优选的，所述支撑板的横截面呈凸型，所述支撑套筒开设有与支撑板适配滑槽。
[0009]优选的，所述电动伸缩杆设有两个，且两个所述电动伸缩杆基于承载板对称设置，两个所述电动伸缩杆的伸缩端与承载板的背部铰接，电动伸缩杆的另一端与承载壳体的底板铰接。
[0010]优选的，所述移动机构包括连接支架，所述连接支架通过螺栓固定安装讲桌主体的底端，且所述连接支架上对称安装有驱动杆，所述驱动杆的两端均开设有外螺纹，并螺纹连接有升降组件，两个所述驱动杆的一端均固定安装有调节手轮。
[0011]优选的，所述驱动杆两端开设的外螺纹旋相反。
[0012]优选的，所述升降组件包括螺母块，所述螺母块螺纹安装有驱动杆上，且螺母块的底端铰接有连接板一，所述连接板一背离螺母块的一端铰接有连接块，所述连接块背离连接板一的一端铰接有连接板二，所述连接板二背离连接块的一端与连接支架的横板铰接，所述连接块的底端固定安装有万向轮。
[0013]优选的，所述螺母块的顶端焊接有导向杆，所述导向杆背离螺母块的一端插设于连接支架的横板开设的通孔中。
[0014]与相关技术相比较，本技术提供的多媒体计算机教学仪器具有如下有益效果：
[0015]1、本技术提供一种多媒体计算机教学仪器，通过在讲桌主体上嵌装屏显机构，屏显机构利用、安装壳体、支撑套筒、转动轴、驱动齿轮、伺服电机、支撑板、齿条板、承载壳体、承载板和电动伸缩杆的配合，可以对安装在承载板上的显示屏支撑高度和角度进行调节，从而适宜不同身高的人使用；
[0016]2、通过在讲桌主体的底端设置移动机构，移动机构利用连接支架、驱动杆、升降组件、螺母块、连接板一、连接块、连接板二、万向轮、导向杆和调节手轮的配合，通过转动调节手轮可以驱动万向轮进行升降，从而将讲桌主体撑起和放下，从而便于移动讲桌主体，移动后，将万向轮升起即可。
附图说明
[0017]图1为本技术提供的多媒体计算机教学仪器的一种较佳实施例的结构示意图；
[0018]图2为图1所示的多媒体计算机教学仪器的爆炸结构示意图；
[0019]图3为图1所示的屏显机构的结构示意图；
[0020]图4为图1所示的移动机构的结构示意图：
[0021]图5为图4所示的A的局部放大图。
[0022]图中标号：1、讲桌主体；2、屏显机构；21、安装壳体；22、支撑套筒；221、转动轴；222、驱动齿轮；223、伺服电机；23、支撑板；24、齿条板；25、承载壳体；26、承载板；27、电动伸缩杆；3、移动机构；31、连接支架；32、驱动杆；33、升降组件；331、螺母块；332、连接板一；333、连接块；334、连接板二；335、万向轮；336、导向杆；34、调节手轮。
具体实施方式
[0023]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释
本技术，并不用于限定本技术。
[0024]以下结合具体实施例对本技术的具体实现进行详细描述。
[0025]请参阅图1至图5，本技术实施例提供的一种多媒体计算机教学仪器，多媒体计算机教学仪器包括：讲桌主体1、屏显机构2和移动机构3。
[0026]讲桌主体1内设有用于安装各种计算机教学设备的卡板以及相关滑动抽屉，用于嵌装计算机显示屏的屏显机构2嵌装于讲桌主体1的顶端，且屏显机构2包括安装壳体21，安装壳体21嵌装于讲桌主体1上，且安装壳体21的内腔四角均焊接有支撑套筒22，四个支撑套筒22内均滑动连接有支撑板23，支撑板23的外侧壁上固定安装有齿条板24，同一侧的两个支撑套筒22上通过轴承座转动安装有转动轴221，以及用于驱动转动轴221转动的伺服电机223，转动轴221上对称套设有驱动齿轮222，驱动齿轮222与同侧的齿条板24啮合，四个支撑板23的顶端共同固定连接有承载壳体25，承载壳体25上转动安装有承载板26，承载板26上开设有用于安装显示屏的卡槽，承载板26的背部安装有用于调节承载板26转动角度的电动伸缩杆27。
[0027]其中，支撑板23的横截面呈凸型，支撑套筒22开设有与支撑板23适配滑本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多媒体计算机教学仪器，包括：讲桌主体(1)，所述讲桌主体(1)内设有用于安装各种计算机教学设备的卡板以及相关滑动抽屉；其特征在于，还包括：屏显机构(2)，用于嵌装计算机显示屏的所述屏显机构(2)嵌装于讲桌主体(1)的顶端，且屏显机构(2)包括安装壳体(21)，所述安装壳体(21)嵌装于讲桌主体(1)上，且安装壳体(21)的内腔四角均焊接有支撑套筒(22)，四个所述支撑套筒(22)内均滑动连接有支撑板(23)，所述支撑板(23)的外侧壁上固定安装有齿条板(24)，同一侧的两个支撑套筒(22)上通过轴承座转动安装有转动轴(221)，以及用于驱动转动轴(221)转动的伺服电机(223)，所述转动轴(221)上对称套设有驱动齿轮(222)，所述驱动齿轮(222)与同侧的齿条板(24)啮合，四个所述支撑板(23)的顶端共同固定连接有承载壳体(25)，所述承载壳体(25)上转动安装有承载板(26)，所述承载板(26)上开设有用于安装显示屏的卡槽，所述承载板(26)的背部安装有用于调节承载板(26)转动角度的电动伸缩杆(27)；移动机构(3)，用于升降推动讲桌主体(1)移动的所述移动机构(3)固定安装于讲桌主体(1)的底端。2.根据权利要求1所述的多媒体计算机教学仪器，其特征在于，所述支撑板(23)的横截面呈凸型，所述支撑套筒(22)开设有与支撑板(23)适配滑槽。3.根据权利要求1所述的多媒体计算机教学仪器，其特征在于，所述电动伸缩杆(27)设有两个，且两个所述电...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄艳，
申请(专利权)人：重庆化工职业学院，
类型：新型
国别省市：