一种可调节的教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可调节的教学板，包括支撑板、支撑杆和限位板，所述支撑板的上端固定安装有两组支撑杆，且支撑杆的上端固定安装有限位板，所述滑板的内部开设有运动槽，且运动槽的内部固定安装有复位弹簧，并且复位弹簧远离运动槽的一端固定安装有卡板，所述限位杆远离支撑弹簧的一端位于定位槽的内部，且定位槽开设在防护板的内部。该可调节的教学板，卡板与卡槽分离并使得复位弹簧进行压缩，在两组卡板与卡槽分离之后便可以使得教学板主体进行上下移动，从而将教学板主体限位在新的位置，可以使得该教学板主体进行竖直方向的转动，通过对滑板和防护板的调节，有效的对该教学板进行了保护，延长了该教学板的使用寿命。延长了该教学板的使用寿命。延长了该教学板的使用寿命。

【技术实现步骤摘要】
一种可调节的教学板


[0001]本技术涉及教学板
，具体为一种可调节的教学板。

技术介绍

[0002]教学板是一种常见的教学辅助用具，随着学生越来越注重课外时间的学习，学生们会有课外补习的习惯，而在课外老师在给学生补习的过程中教学板是一种常用的教学工具，但是部分教学板在使用的过程中还存在一定的使用缺陷，就比如：
[0003]技术公开号为CN111591072A的公开了一种使用高度可调节式课外数学教育补习用立式教学板，该教学板可以主动控制教学板主体在滑动座内部进行上下滑动，便可以改变教学板主体的工作高度，从而能够使该教学板适用于不同的人群，提高了该教学板的适用性；
[0004]在上述文件中，该教学板进行上下高度调节的过程中直接推动教学板在滑动底座的内部进行滑动，并且该教学板只能单侧进行使用，直接使得教学板进行滑动会对教学板的表面造成磨损，影响该教学板的使用寿命。
[0005]针对上述问题，急需在原有教学板结构的基础上进行创新设计。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种可调节的教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的教学板进行上下高度调节的过程中直接推动教学板在滑动底座的内部进行滑动，并且该教学板只能单侧进行使用，直接使得教学板进行滑动会对教学板的表面造成磨损，影响该教学板的使用寿命的问题。
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可调节的教学板，包括支撑板、支撑杆和限位板，所述支撑板的上端固定安装有两组支撑杆，且支撑杆的上端固定安装有限位板，并且限位板靠近支撑板中间位置的一侧滑动安装有滑板，所述滑板的内部开设有运动槽，且运动槽的内部固定安装有复位弹簧，并且复位弹簧远离运动槽的一端固定安装有卡板，所述卡板远离复位弹簧的一侧位于卡槽的内部，且卡槽开设在限位板的内部，并且卡板的内部转动安装有运动件，所述滑板远离限位板的一侧通过转轴安装有防护板，且防护板远离滑板的一侧固定安装有教学板主体，所述滑板的上端内部开设有安装槽，且安装槽的内部固定安装有支撑弹簧，并且支撑弹簧远离安装槽的一端固定安装有限位杆，所述限位杆远离支撑弹簧的一端位于定位槽的内部，且定位槽开设在防护板的内部，并且限位杆和定位槽位于教学板主体的右侧。
[0008]优选的，所述教学板主体的下端内部开设有固定槽，且固定槽的内部滑动安装有运动板，并且固定槽的下端转动安装有转杆，同时运动板的前端固定安装有固定杆，所述转杆的右端开设有连接槽，且连接槽的内部滑动安装有限位件，所述限位件的右端位于对接槽的内部，且限位件的右侧固定安装有第一磁铁，并且对接槽的内部固定安装有第二磁铁，同时对接槽开设在固定槽的右下端，通过将运动板安装在固定槽的内部，可以将使用到的
教学工具放置在教学板主体的内部，可以给老师的教学带来便捷。
[0009]优选的，所述卡板通过复位弹簧与滑板构成弹性结构，且卡板通过卡槽与限位板构成卡合结构，并且卡槽在限位板的内部在竖直方向上等距设置，卡板通过复位弹簧与滑板构成弹性结构可以通过复位弹簧推动卡板与卡槽卡合。
[0010]优选的，所述限位杆通过支撑弹簧与滑板构成弹性结构，且限位杆通过定位槽与防护板构成卡合结构，并且定位槽关于防护板的横向中轴线上下对称设置有两组，限位杆通过支撑弹簧与滑板构成弹性结构通过支撑弹簧可以推动限位杆与定位槽进行卡合。
[0011]优选的，所述运动板通过固定槽与教学板主体构成滑动结构，且运动板和固定杆与固定槽的内表面紧密贴合，运动板通过固定槽与教学板主体构成滑动结构通过固定槽可以使得运动板在教学板主体的内部进行滑动。
[0012]优选的，所述限位件通过对接槽与教学板主体构成卡合结构，且限位件右侧安装的第一磁铁与第二磁铁为异性磁极，并且第一磁铁与第二磁铁紧密接触，限位件通过对接槽与教学板主体构成卡合结构通过限位件与对接槽卡合可以对固定槽下端进行密封，而第一磁铁与第二磁铁为异性磁极可以使得第一磁铁与第二磁铁在进行靠近的过程中互相吸引。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0014]1.该可调节的教学板，在对该教学板进行调节的过程中，使用者先拉动运动件再转动，便可以使得卡板与卡槽分离并使得复位弹簧进行压缩，在两组卡板与卡槽分离之后便可以使得教学板主体进行上下移动，在将滑板运动到需要的位置之后便可以使得运动件进行复位，之后便可以使得卡板与新的卡槽卡合，从而将教学板主体限位在新的位置，而在通过控制限位杆与定位槽的卡合与分离，可以使得该教学板主体进行竖直方向的转动对其后端进行使用，至此便完成了该教学板的调节过程，通过对滑板和防护板的调节，有效的对该教学板进行了保护，延长了该教学板的使用寿命；
[0015]2.该可调节的教学板，在使用者使用该教学板内部的教学工具进行绘图之前，使用者需要先转动教学板主体使得固定槽开口向下，之后推动限位件进行运动并使得第一磁铁与第二磁铁分离，在此过程中限位件会与对接槽分离，之后便可以转动转杆使得运动板从固定槽的内部取出，至此便完成了该教学板对教学工具的收纳使用过程，从而有效的提高了工具使用的便捷性，并且可以对该教学工具进行实时保护。
附图说明
[0016]图1为本技术正视结构示意图；
[0017]图2为本技术教学板主体正剖视结构示意图；
[0018]图3为本技术滑板正剖视结构示意图；
[0019]图4为本技术卡板正剖视结构示意图；
[0020]图5为本技术滑板俯剖视结构示意图；
[0021]图6为本技术图2中的A处放大结构示意图。
[0022]图中：1、支撑板；2、支撑杆；3、限位板；4、滑板；5、运动槽；6、卡板；7、复位弹簧；8、运动件；9、卡槽；10、防护板；11、教学板主体；12、安装槽；13、支撑弹簧；14、限位杆；15、定位槽；16、固定槽；17、运动板；18、转杆；19、连接槽；20、限位件；21、第一磁铁；22、对接槽；23、
第二磁铁；24、固定杆。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1
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6，本技术提供一种技术方案：一种可调节的教学板，包括支撑板1、支撑杆2、限位板3、滑板4、运动槽5、卡板6、复位弹簧7、运动件8、卡槽9、防护板10、教学板主体11、安装槽12、支撑弹簧13、限位杆14、定位槽15、固定槽16、运动板17、转杆18、连接槽19、限位件20、第一磁铁21、对接槽22、第二磁铁23和固定杆24。
[0025]支撑板1的上端固定安装有两组支撑杆2，且支撑杆2的上端固定安装有限位板3，并且限位板3靠近支撑板1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可调节的教学板，包括支撑板（1）、支撑杆（2）和限位板（3），其特征在于：所述支撑板（1）的上端固定安装有两组支撑杆（2），且支撑杆（2）的上端固定安装有限位板（3），并且限位板（3）靠近支撑板（1）中间位置的一侧滑动安装有滑板（4），所述滑板（4）的内部开设有运动槽（5），且运动槽（5）的内部固定安装有复位弹簧（7），并且复位弹簧（7）远离运动槽（5）的一端固定安装有卡板（6），所述卡板（6）远离复位弹簧（7）的一侧位于卡槽（9）的内部，且卡槽（9）开设在限位板（3）的内部，并且卡板（6）的内部转动安装有运动件（8），所述滑板（4）远离限位板（3）的一侧通过转轴安装有防护板（10），且防护板（10）远离滑板（4）的一侧固定安装有教学板主体（11），所述滑板（4）的上端内部开设有安装槽（12），且安装槽（12）的内部固定安装有支撑弹簧（13），并且支撑弹簧（13）远离安装槽（12）的一端固定安装有限位杆（14），所述限位杆（14）远离支撑弹簧（13）的一端位于定位槽（15）的内部，且定位槽（15）开设在防护板（10）的内部，并且限位杆（14）和定位槽（15）位于教学板主体（11）的右侧。2.根据权利要求1所述的一种可调节的教学板，其特征在于：所述教学板主体（11）的下端内部开设有固定槽（16），且固定槽（16）的内部滑动安装有运动板（17），并且固定槽（16）的下端转动安装有转杆（18），同时运动板（17）的前端固...

【专利技术属性】
技术研发人员：李兰平，
申请(专利权)人：湖南财政经济学院，
类型：新型
国别省市：