一种便于调节的学生座椅制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于调节的学生座椅，包括座板，所述座板的底部安装底架，所述座板和底架之间安装有夹套，所述座板的背面安装有螺纹块，所述螺纹块的顶部安装有靠板，所述靠板的背面安装有空心套，本实用新型专利技术通过安装有手柄，学生旋松手柄，从而使一组支柱能够进行活动，学生拉动一组支柱，从而使一组支柱以手柄为中心进行转动，在一组夹套向中间移动时，通过一组支柱带动一组套环向中间移动，从而通过圆棒能够带动伸缩柱的伸缩端伸出，从而能够对座椅的高度进行调节。能够对座椅的高度进行调节。能够对座椅的高度进行调节。

【技术实现步骤摘要】
一种便于调节的学生座椅


[0001]本技术涉及学生座椅领域，具体为一种便于调节的学生座椅。

技术介绍

[0002]学生座椅是学生学习过程中必不可少的装置之一，学生座椅能够为学生提供乘坐空间，为学生提供臀部支撑，有鉴于此，传统的装置不够完善，传统的学生座椅没有能够方便针对学生身高的不同而做出相应调节高度的设施，比较麻烦，而一种便于调节的学生座椅能够方便针对不同学生身高而使学生座椅能够进行相应高度的调节，为学生提供便捷。
[0003]现有技术中学生座椅存在的缺陷是：
[0004]1、专利文件：CN204861877U一种学生座椅，“本技术公开了一种学生座椅，包括椅背、椅脚、椅面，椅背与椅面连接，椅面与臀部接触处为臀区，与大腿接触处为大腿区，与膝弯接触为膝弯区，椅背包括与身体接触的背靠面，背靠面为向外凸的弧形面，椅背背离椅背与椅面连接处的一端呈外凸的弧形，椅面的上表面从臀区至大腿区逐渐上升，从大腿区至膝弯区逐渐下降，膝弯区的前端为外凸的弧面。本技术的有益效果：学生的背部呈一定弧度的曲面，椅背与背部紧密贴合。椅背背离椅背与椅面连接处的一端呈向外凸的弧形，符合肩膀的曲线。凸起的大腿区有利于学生放松。膝弯区的前端为弧面，与膝弯区贴合。学生座椅符合学生身体特点，增强座椅的舒适度，为学生提供舒适的座位，减少学生的疲劳”。然而，上述公开文献的一种学生座椅主要考虑增强座椅的舒适度，为学生提供舒适的座位，减少学生的疲劳，传统的装置需要操作螺栓进行单边两次调节，没有能够方便调节高度的设施，导致不同身高的学生的舒适度较低，比较麻烦。
[0005]有鉴于此，有必要研究出一种便于调节的学生座椅，从而能够针对不同学生身高而使学生座椅能够方便进行相应高度的调节，为学生提供便捷。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种便于调节的学生座椅，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于调节的学生座椅，包括座板，其特征在于：所述座板的底部安装底架，所述座板和底架之间安装有夹套，所述座板的背面安装有螺纹块，所述螺纹块的顶部安装有靠板，所述靠板的背面安装有空心套；
[0008]一组所述夹套的顶部安装有固定块，所述固定块的背面安装有圆柱，所述圆柱的外侧安装有支柱，一组所述支柱的内侧螺纹安装有手柄，位于背面的所述支柱的背面安装有螺母，且螺母位于手柄外侧；
[0009]所述空心套的内侧安装有滑动块，所述滑动块的内侧安装有细栓，所述细栓的外侧安装有锁扣，且锁扣的顶部位于滑动块的内侧。
[0010]优选的，所述座板的底部安装有弹簧，弹簧的底部安装有方块。
[0011]优选的，所述底架的顶部安装有伸缩柱，一组伸缩柱的固定端之间安装有方柱，一
组伸缩柱的伸缩端之间安装有圆棒。
[0012]优选的，所述支柱的顶部贯穿安装有固定栓，固定栓的外侧安装有支撑块，且支撑块位于支柱的一侧，支撑块的顶部安装有套环，且套环位于圆棒的外侧。
[0013]优选的，所述螺纹块的内侧螺纹安装有螺栓，螺栓的外侧安装有转动杆，且转动杆位于螺纹块的右侧。
[0014]优选的，所述靠板的顶部开设有一组凹槽。
[0015]优选的，所述锁扣的内侧安装有一组导槽，导槽的内侧安装有卡块，一组卡块之间安装有活动块。
[0016]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0017]1、本技术通过安装有手柄，学生旋松手柄使一组支柱松弛，从而使一组支柱能够进行活动，学生拉动一组支柱，在外力的支撑下使一组支柱通过圆柱、固定块和夹套在方柱顶部进行活动，从而在固定块的支撑下使支柱以圆柱为中心进行转动，同时一组支柱以手柄为中心进行转动，从而使支柱在支撑块的支撑下以固定栓为中心进行转动，从而使夹套通过固定块、支柱和支撑块带动套环在圆棒外侧进行活动，从而使支柱在套环的支撑下通过圆棒带动伸缩柱的伸缩端进行伸缩活动，从而伸缩柱的伸缩端活动能够带动座板进行上升、下降的活动，从而方便学生根据实际情况的需要调节座椅高度。
[0018]2、本技术通过安装有螺栓，学生旋松螺栓转动靠板，从而在外力的作用下使靠板通过转动杆在螺纹块的支撑下以螺栓为中心进行转动，在外力的支撑下使靠板通过转动杆在螺纹块的支撑下以螺栓为中心进行转动，从而使靠板能够与座板相贴合，学生拔动锁扣，从而在外力的作用下使锁扣通过细栓带动滑动块在空心套内侧进行活动，空心套能够为活动块的滑动块提供固定，学生转动锁扣，在外力的作用下使锁扣通过滑动块的支撑以细栓为中心进行转动，从而学生能够将锁扣转动到座板底部，学生按动方块，使方块的弹簧弹力的支撑下向座板内侧移动，从而使锁扣的开口能够移动到与方块底部相对应处，学生松开方块，从而在弹簧弹力的作用下使弹簧带动方块弹出座板内侧移动到锁扣的开口处，从而使方块能够对锁扣进行固定，学生通过一组锁扣从而对折叠后的座椅进行固定，从而使该装置可以进行折叠收纳，方便学生对该装置进行搬运工作。
附图说明
[0019]图1为本技术的立体图；
[0020]图2为本技术的伸缩柱的立体图；
[0021]图3为本技术的夹套的结构示意图；
[0022]图4为本技术的座板的结构示意图。
[0023]图中：1、座板；101、弹簧；102、方块；2、底架；201、伸缩柱；202、方柱；203、圆棒；3、夹套；301、固定块；302、圆柱；303、支柱；304、手柄；305、螺母；306、固定栓；307、支撑块；308、套环；4、螺纹块；401、螺栓；402、转动杆；5、靠板；501、凹槽；6、空心套；601、滑动块；602、细栓；603、锁扣；604、导槽；605、卡块；606、活动块。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行
清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0026]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于调节的学生座椅，包括座板(1)，其特征在于：所述座板(1)的底部安装底架(2)，所述座板(1)和底架(2)之间安装有夹套(3)，所述座板(1)的背面安装有螺纹块(4)，所述螺纹块(4)的顶部安装有靠板(5)，所述靠板(5)的背面安装有空心套(6)；一组所述夹套(3)的顶部安装有固定块(301)，所述固定块(301)的背面安装有圆柱(302)，所述圆柱(302)的外侧安装有支柱(303)，一组所述支柱(303)的内侧螺纹安装有手柄(304)，位于背面的所述支柱(303)的背面安装有螺母(305)，且螺母(305)位于手柄(304)外侧；所述空心套(6)的内侧安装有滑动块(601)，所述滑动块(601)的内侧安装有细栓(602)，所述细栓(602)的外侧安装有锁扣(603)，且锁扣(603)的顶部位于滑动块(601)的内侧。2.根据权利要求1所述的一种便于调节的学生座椅，其特征在于：所述座板(1)的底部安装有弹簧(101)，弹簧(101)的底部安装有方块(102)。3.根据权利要求1所述的一种便于调节的学生座椅，其特征在于：所...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭晓彤，周永芳，张豫宁，杨雪，
申请(专利权)人：张豫宁，
类型：新型
国别省市：