烹饪劳动技术智能教育平台制造技术

本实用新型专利技术提供烹饪劳动技术智能教育平台，包括主桌、副桌、及烹饪防护装置；主桌与副桌相对设置；主桌的桌面上设置有主灶、主清洗区、主厨具摆放区、以及主调味品放置区；副桌的桌面上设置有副灶、副清洗区、副厨具摆放区、以及副调味品放置区；主灶与副灶相对设置，烹饪防护装置设置于副桌远离主桌的一侧，副桌的桌面上划分为多个区域，可以让学员养成规律摆放的良好习惯；主桌与副桌相对设置，且主桌与副桌上的炉灶、各个操作区域对应设置，实现老师或家长言传身教、一对一教育指导，方便学生实时进行模仿操作，利于学习，能够教育培养学生日常清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护的意识和能力。器具使用与维护的意识和能力。器具使用与维护的意识和能力。

【技术实现步骤摘要】
烹饪劳动技术智能教育平台


[0001]本技术涉及劳动教育用品领域，特别涉及一种烹饪劳动技术智能教育平台。

技术介绍

[0002]义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
[0003]烹饪是劳动教育的重要部分。目前烹饪教育主要是在各自家庭中进行，而家庭厨房空间狭小，不利于操作。而市场上针对学生的烹饪教育平台主要有两种形式。一种形式中，如中国技术专利CN215456505U、CN214098810U，能够容纳一名或多名学生学习和操作，但该烹饪教学台仅供学生操作，家长或老师在一旁进行指导。另一种形式中，如中国技术专利CN2157373774U，其中教学工作台处于底座上方中部，底座三个边上方均设有学习工作台，该烹饪教学多功能工作台一个教学工作台对应三个学习工作台，三个学习工作台上的学生所观察的角度都是不一样的，影响教学质量，虽然教学工作台通过旋转电机可以进行转动，但其只能在教学完成后供学生观察成品，教学工作中进行转动则会影响教师操作稳定性。由以上可见，现有技术中缺少一对一的实训操作平台。

技术实现思路

[0004]本技术提供一种烹饪劳动技术智能教育平台，能够实现一对一言传身教，方便学生实时进行模仿操作。
[0005]本技术提供一种烹饪劳动技术智能教育平台，包括主桌、副桌、及烹饪防护装置；
[0006]所述主桌与所述副桌相对设置；所述主桌的桌面上设置有主灶、主清洗区、用于放置厨具的主厨具摆放区、以及用于放置调味品的主调味品放置区；所述副桌的桌面上设置有副灶、副清洗区、用于放置厨具的副厨具摆放区、以及用于放置调味品的副调味品放置区；所述主灶与所述副灶相对设置，所述主清洗区与所述副清洗区相对设置，所述主厨具摆放区与副厨具摆放区所述相对设置，所述主调味品放置区与所述副调味品放置区相对设置；
[0007]所述烹饪防护装置设置于所述副桌远离所述主桌的一侧，所述烹饪防护装置与所述副灶相对设置，所述烹饪防护装置上设置有两个手臂移动孔。
[0008]其中，所述主清洗区、所述主厨具摆放区、所述主灶、以及所述主调味品放置区沿左右方向依次设置；所述副清洗区、所述副厨具摆放区、所述副灶、以及所述副调味品放置区沿左右方向依次设置。
[0009]其中，所述主桌的桌面上还设置净菜摆放区及碗碟摆放区；所述净菜摆放区、所述碗碟摆放区与所述调味品放置区三者相邻设置并位于所述主灶的同一侧，所述净菜摆放区相对所述碗碟摆放区靠近所述主灶，且二者均相对所述调味品放置区远离所述副桌。
[0010]其中，主清洗区设置有主水槽及主水龙头，所述主水槽的底部设置有主厨余垃圾处理器；所述副清洗区设置有副水槽及副水龙头，所述副水槽的底部设置有副厨余垃圾处理器。
[0011]其中，所述烹饪劳动技术智能教育平台还包括斜式油烟机，所述斜式油烟机设置在所述主桌与所述副桌之间，所述斜式油烟机设置有两个进风口，两个所述进风口分别朝向所述主灶与所述副灶。
[0012]其中，所述烹饪劳动技术智能教育平台还包括智能数据终端，所述智能数据终端设置在所述主桌与所述副桌连接处的一端，
[0013]所述智能数据终端包括显示屏、摄像头、通讯模块、及控制模块，所述显示屏、所述摄像头、及所述通讯模块均电连接至控制模块。
[0014]其中，所述主桌及所述副桌均设置有多个储物柜，所述储物柜用于放置灭火器、常用医药急救箱、餐具及厨具；所述副桌还设置有厨具紫外脉冲消毒柜和碗碟紫外脉冲消毒柜。
[0015]其中，所述烹饪劳动技术智能教育平台还包括手机支架，所述手机支架设置于所述主桌或所述副桌的一端处。
[0016]其中，所述副桌的底部设置有可调高度立柱；所述主桌与所述副桌沿竖直向滑动连接，所述可调高度立柱包括定位柱、支撑柱、及压簧；所述支撑柱为管状，活动套设在所述定位柱外；所述压簧设置在所述定位柱与所述支撑柱之间，用以提供使所述支撑柱及所述定位柱相互远离移动的弹性力；
[0017]所述定位柱的外周面设置有档位孔及定位孔，所述档位孔与所述定位孔沿定位柱的周向间隔排布；所述档位孔为多个，并沿所述定位柱的轴向间隔排布；所述定位孔为多个，并沿所述定位柱的轴向间隔排布；
[0018]所述支撑柱上设置有弹簧定位珠、销孔及定位销，所述销孔贯穿所述支撑柱的管壁，所述定位销活动穿设所述销孔，所述定位销具有一位于所述支撑柱内的内端，所述内端用于与所述定位孔定位配合；当所述内端位于所述定位孔中时，所述弹簧定位珠与所述档位孔定位配合。
[0019]其中，所述烹饪防护装置包括透明防护板，所述透明防护板设置于所述副灶远离所述主桌的一侧，所述透明防护板上设置有两个所述手臂移动孔；各所述手臂移动孔内均设置有移动圈、硅胶手套及柔性环；所述移动圈用于套至使用者的手臂上，所述硅胶手套用于套至使用者的手及手臂上，所述柔性环的外周缘与所述手臂移动孔连接、内周缘与所述移动圈连接，所述柔性环具有使其外周缘与内周缘之间距离变化的弹性。
[0020]本技术相较于现有技术，其有益效果为：副桌的桌面上划分为副清洗区、副厨具摆放区、及副调味品放置区等多个区域，可以让学员养成规律摆放的良好习惯；主桌与副桌相对设置，且主桌与副桌上的炉灶、各个操作区域对应设置，实现老师或家长言传身教、一对一教育指导，方便学生实时进行模仿操作，利于学习，能够教育培养学生日常清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护的意识和能力。
附图说明
[0021]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面对实施例中
所需要使用的附图作简单的介绍，下面描述中的附图仅为本技术的部分实施例相应的附图。
[0022]图1为本技术优选实施例提供的烹饪劳动技术智能教育平台的结构示意图；
[0023]图2是图1中烹饪劳动技术智能教育平台另一角度的结构示意图；
[0024]图3是图1中烹饪劳动技术智能教育平台的副桌一面的结构示意图；
[0025]图4是图1中烹饪劳动技术智能教育平台的俯视图；
[0026]图5是图1中烹饪劳动技术智能教育平台的侧面结构示意图；
[0027]图6是图1中烹饪劳动技术智能教育平台的可调高度立柱的分解结构示意图；
[0028]图7是图6中可调高度立柱在弹簧定位珠处的剖视图；
[0029]图8是图6中可调高度立柱在定位销处的剖视图；
[0030]图9是图1中烹饪劳动技术智能教育平台的烹饪防护装置的结构示意图；
[0031]图10是图9中烹饪防护装置在手臂移动孔处的局部剖视图；
[0032]图11是图9中烹饪防护装置另一实施例的局部剖视图。
具体实施方式
[0033]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种烹饪劳动技术智能教育平台，其特征在于，包括主桌、副桌、及烹饪防护装置；所述主桌与所述副桌相对设置；所述主桌的桌面上设置有主灶、主清洗区、用于放置厨具的主厨具摆放区、以及用于放置调味品的主调味品放置区；所述副桌的桌面上设置有副灶、副清洗区、用于放置厨具的副厨具摆放区、以及用于放置调味品的副调味品放置区；所述主灶与所述副灶相对设置，所述主清洗区与所述副清洗区相对设置，所述主厨具摆放区与副厨具摆放区所述相对设置，所述主调味品放置区与所述副调味品放置区相对设置；所述烹饪防护装置设置于所述副桌远离所述主桌的一侧，所述烹饪防护装置与所述副灶相对设置，所述烹饪防护装置上设置有两个手臂移动孔。2.根据权利要求1所述的烹饪劳动技术智能教育平台，其特征在于，所述主清洗区、所述主厨具摆放区、所述主灶、以及所述主调味品放置区沿左右方向依次设置；所述副清洗区、所述副厨具摆放区、所述副灶、以及所述副调味品放置区沿左右方向依次设置。3.根据权利要求2所述的烹饪劳动技术智能教育平台，其特征在于，所述主桌的桌面上还设置净菜摆放区及碗碟摆放区；所述净菜摆放区、所述碗碟摆放区与所述调味品放置区三者相邻设置并位于所述主灶的同一侧，所述净菜摆放区相对所述碗碟摆放区靠近所述主灶，且二者均相对所述调味品放置区远离所述副桌。4.根据权利要求1所述的烹饪劳动技术智能教育平台，其特征在于，主清洗区设置有主水槽及主水龙头，所述主水槽的底部设置有主厨余垃圾处理器；所述副清洗区设置有副水槽及副水龙头，所述副水槽的底部设置有副厨余垃圾处理器。5.根据权利要求1
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4任一项所述的烹饪劳动技术智能教育平台，其特征在于，所述烹饪劳动技术智能教育平台还包括斜式油烟机，所述斜式油烟机设置在所述主桌与所述副桌之间，所述斜式油烟机设置有两个进风口，两个所述进风口分别朝向所述主灶与所述副灶。6.根据权利要求1
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4任一项所述的烹饪劳动技术智能教育平台，其特征在于，所述烹饪劳动技术智能教育平台还包括智能数据终端，所述智能数据终端设置在所述主桌与所述副桌连接处的一端，所述智能数据终端包括显...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱红兵，何乔瑜，方领棠，
申请(专利权)人：火链广东智能教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：