一种趣味教学辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种趣味教学辅助装置，包括：木质箱、玩具以及卡片，所述木质箱的前侧表面具有开口，所述木质箱的内部具有空腔，所述开口与空腔连通；所述玩具包括若干个圆形玩具以及若干个长条形玩具，所述圆形玩具以及长条形玩具的顶部均连接有用于提拉的提拉部，所述玩具通过开口插入到空腔内，提拉部保留在开口外；与现有技术相比，本实用新型专利技术具有如下的有益效果：通过设置卡片，根据第一卡片或者第二卡片正面的图案，来寻找与其对应的圆形玩具或者长条形玩具，这种可以让儿童感受破土而出的感觉，锻炼儿童手部肌肉，同时可以加强儿童的视觉发育和记忆力。视觉发育和记忆力。视觉发育和记忆力。

【技术实现步骤摘要】
一种趣味教学辅助装置


[0001]本技术属于儿童教学领域，特别涉及一种趣味教学辅助装置。

技术介绍

[0002]在宝宝的成长过程中，需要加强儿童的视觉发育和记忆力，所以有很多种玩具，中国技术CN211215441U一种模拟拔萝卜玩具，提及：包括用于模拟土方的底座和用于模拟萝卜的多个萝卜形块，底座呈圆角矩形，底座上部设有上下延伸的多个圆孔用于模拟萝卜坑，圆孔的形状与萝卜形块的外形一致，圆孔与萝卜形块紧配合，萝卜形块的上部设有用于模拟萝卜缨的拽拉部，底座的侧面印有模拟土层的纹路，底座的上表面印有模拟花朵和昆虫的图案。便于孩子了解土层的结构，在吸引儿童兴趣的同时还能模拟真实的拔萝卜场景，给儿童身临其境的感觉，但是上述玩具只具有玩耍的功能，不能锻炼儿童的视觉发育和记忆力，所以我们希望可以研发一种玩具，使得儿童在游玩的时候，也可以增加视觉发育和记忆力。

技术实现思路

[0003]针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种趣味教学辅助装置，解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]本技术通过以下的技术方案实现：一种趣味教学辅助装置，包括：木质箱、玩具以及卡片，所述木质箱的前侧表面具有开口，所述木质箱的内部具有空腔，所述开口与空腔连通；
[0005]所述玩具包括若干个圆形玩具以及若干个长条形玩具，所述圆形玩具以及长条形玩具的顶部均连接有用于提拉的提拉部，所述玩具通过开口插入到空腔内，提拉部保留在开口外；
[0006]所述木质箱的背部开有凹槽，所述卡片包括若干个第一卡片以及第二卡片，所述第一卡片以及第二卡片放置在凹槽内部，所述凹槽外部卡合有盖板。
[0007]作为一优选的实施方式，所述开口为一种十字形的开口，所述开口设有多个，多个开口均匀的分布在木质箱的前侧表面。
[0008]作为一优选的实施方式，若干个圆形玩具以及若干个长条形玩具表面均附有一层颜色涂料，在设计的时候，我们将每两个圆形玩具以及长条形玩具(圆形玩具以及长条形玩具各一个)的表面涂同一种颜色涂料，共七种涂料，即圆形玩具以及长条形玩具共有14个，其中圆形玩具7个，表面分别涂覆红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色涂料，长条形玩具7个，表面分别涂覆红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色涂料。
[0009]作为一优选的实施方式，所述第一卡片和第二卡片的表面印刷有形状与圆形玩具以及长条形玩具形状相同的图案，所述图案的表面附有一层颜色涂料，在设计的时候，我们将每两个第一卡片和第二卡片(第一卡片和第二卡片各一个)的表面涂同一种颜色涂料，共七种涂料，即第一卡片和第二卡片共有14个，其中第一卡片7个，表面分别涂覆红、橙、黄、
绿、蓝、靛、紫七种颜色涂料，第一卡片的表面印刷有与圆形玩具形状相同的图案，第二卡片7个，表面分别涂覆红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色涂料，第二卡片的表面印刷有与长条形玩具形状相同的图案。
[0010]作为一优选的实施方式，所述凹槽的上下两侧向外延伸，形成连接槽，所述盖板的上下两侧向外延伸，形成连接块，所述连接槽内部设有磁石，所述连接块由磁铁构成，这种设计，使得连接块可以吸附在连接槽内。
[0011]作为一优选的实施方式，所述盖板的表面开有通孔，通孔的开设，使得用户可以将手指穿过盖板，从而方便将盖板与凹槽分离。
[0012]采用了上述技术方案后，本技术的有益效果是：通过设置卡片，根据第一卡片或者第二卡片正面的图案，来寻找与其对应的圆形玩具或者长条形玩具，这种可以让儿童感受破土而出的感觉，锻炼儿童手部肌肉，同时可以加强儿童的视觉发育和记忆力。
附图说明
[0013]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0014]图1为本技术一种趣味教学辅助装置的木质箱示意图。
[0015]图2为本技术一种趣味教学辅助装置的圆形玩具示意图。
[0016]图3为本技术一种趣味教学辅助装置的长条形玩具示意图。
[0017]图4为本技术一种趣味教学辅助装置的第一卡片示意图。
[0018]图5为本技术一种趣味教学辅助装置的第二卡片示意图。
[0019]图6为本技术一种趣味教学辅助装置的木质箱背部示意图。
[0020]图7为本技术一种趣味教学辅助装置的盖板示意图。
[0021]图中，100
‑
木质箱、110
‑
开口、120
‑
凹槽、130
‑
盖板、121
‑
连接槽、131
‑
通孔、132
‑
连接块；
[0022]200
‑
圆形玩具、210
‑
长条形玩具；
[0023]300
‑
第一卡片、310
‑
第二卡片。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]请参阅图1至图7，本技术提供一种技术方案：一种趣味教学辅助装置，包括：木质箱100、玩具以及卡片，木质箱100的前侧表面具有开口110，木质箱100的内部具有空腔，开口110与空腔连通；
[0026]玩具包括若干个圆形玩具200以及若干个长条形玩具210，圆形玩具200以及长条形玩具210的顶部均连接有用于提拉的提拉部，玩具通过开口110插入到空腔内，提拉部保
留在开口110外；
[0027]木质箱100的背部开有凹槽120，卡片包括若干个第一卡片300以及第二卡片310，第一卡片300以及第二卡片310放置在凹槽120内部，凹槽120外部卡合有盖板130。
[0028]请参阅图1至图5，作为本技术的一个实施例，开口110为一种十字形的开口，开口110设有多个，多个开口110均匀的分布在木质箱100的前侧表面。
[0029]若干个圆形玩具200以及若干个长条形玩具210表面均附有一层颜色涂料，在设计的时候，我们将每两个圆形玩具200以及长条形玩具210(圆形玩具200以及长条形玩具210各一个)的表面涂同一种颜色涂料，共七种涂料，即圆形玩具200以及长条形玩具210共有14个，其中圆形玩具2007个，表面分别涂覆红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色涂料，长条形玩具2107个，表面分别涂覆红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色涂料。
[0030]第一卡片300和第二卡片310的表面本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种趣味教学辅助装置，包括：木质箱、玩具以及卡片，其特征在于，所述木质箱的前侧表面具有开口，所述木质箱的内部具有空腔，所述开口与空腔连通；所述玩具包括若干个圆形玩具以及若干个长条形玩具，所述圆形玩具以及长条形玩具的顶部均连接有用于提拉的提拉部，所述玩具通过开口插入到空腔内，提拉部保留在开口外；所述木质箱的背部开有凹槽，所述卡片包括若干个第一卡片以及第二卡片，所述第一卡片以及第二卡片放置在凹槽内部，所述凹槽外部卡合有盖板。2.如权利要求1所述的一种趣味教学辅助装置，其特征在于：所述开口为一种十字形的开口，所述开口设有多个，多个开口均匀的分布在木质箱的前侧...

【专利技术属性】
技术研发人员：曾圆圆，李莉，
申请(专利权)人：湖南艺术职业学院湖南省艺术学校，
类型：新型
国别省市：