一种带有围挡的课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种带有围挡的课桌，包括课桌本体、轨道装置、挡板和锁定装置；课桌本体与现有技术中的普通课桌一样，轨道装置安装在课桌本体的侧面，轨道装置内设置有竖直方向的轨道槽，挡板可升降的插在轨道槽内，挡板上设置有能够将挡板锁定在轨道槽内任意高度的锁定装置；本实用新型专利技术的课桌在课桌本体周围设置可升降的挡板，用户可以根据需要将挡板锁定在任意高的位置，使得课桌具备了隔离功能，方便课桌应用于考试测验以及防疫隔离进餐。便课桌应用于考试测验以及防疫隔离进餐。便课桌应用于考试测验以及防疫隔离进餐。

【技术实现步骤摘要】
一种带有围挡的课桌


[0001]本技术涉及学生用品领域，尤其涉及一种带有围挡的课桌。

技术介绍

[0002]普通的课桌周围不具有围挡，使用起来具有一些缺陷：1.学生的文具和书本容易翻落；2.在进行考试测验时，普通课桌的防作弊能力较差，增加了老师的监考难度；3.在遇到新冠疫情等特殊情况时，普通的课桌由于缺乏分隔功能而无法用作隔离餐桌，需要校方采购额外的隔离餐桌，增加学校财政负担。虽然围挡能够为课桌带来更多的功能，但是直接在普通课桌上加装挡板则会极大的影响课桌的正常使用，因此课桌上的围挡必须具备易拆卸或者易收纳的功能才能具备实用价值。

技术实现思路

[0003]本技术要解决的技术问题是提供一种带有易收纳的围挡的课桌，增加课桌的功能。
[0004]为解决上述技术问题，本技术的技术构思是在普通课桌的周围设置轨道装置，将挡板插在轨道装置内以实现挡板的升降，同时为挡板配置锁定装置以便挡板能够停留在任意高度的位置；这就使得普通的课桌既能在必要的时候抽出挡板，也能在正常情况下保持挡板处于隐藏状态，不影响日常使用；本技术的具体技术手段则是配置合适的轨道装置、挡板和锁定装置。
[0005]具体来说，本技术采用的技术方案为：一种带有围挡的课桌，包括课桌本体、轨道装置、挡板和锁定装置；
[0006]课桌本体与现有技术中的普通课桌一样，轨道装置安装在课桌本体的侧面，轨道装置内设置有竖直方向的轨道槽，挡板可升降的插在轨道槽内，挡板上设置有能够将挡板锁定在轨道槽内任意高度的锁定装置；
[0007]一般情况下，挡板只需要安装在课桌本体的前方、左侧和右侧即可，因此，本申请中的挡板可以是三块分别安装在课桌本体前方、左侧和右侧的平板，也可以是一块几字形的挡板；挡板的高度应与课桌本体抽屉的高度基本一致，当挡板升起至桌面以上时，课桌具备围挡功能，当挡板下降至桌面以下时，挡板贴着课桌抽屉的外立板，整个课桌与普通课桌无异。
[0008]轨道装置用于限制挡板的自由度，确保挡板只能在竖直方向移动；本申请提供了一种具体的方案是：所述轨道装置包括第一轨道机构和第二轨道机构，所述第一轨道机构包括第一内板和第一外板，第一内板和第一外板平行，第一内板和第一外板之间设置有第一间隙，第一间隙用作挡板升降的轨道槽；
[0009]所述第二轨道机构包括第二内板和第二外板，第二内板和第二外板均为横截面呈折线形的折板，折板的角度一般为90
°
(与课桌本体的角一致)，第二内板和第二外板之间设置有第二间隙，第二间隙用作挡板升降的轨道槽；
[0010]第一轨道机构安装在课桌本体的左侧和右侧，第二轨道机构安装在课桌本体的左前角和右前角处。
[0011]为了方便安装，第一轨道机构的一种优选方案是：所述第一内板从侧面超出第一外板，第一内板上设置有第一安装孔，第一安装孔应处于第一内板相对于第一外板超出的区域，利用螺栓穿过第一安装孔即可将第一轨道机构固定在课桌本体上。
[0012]进一步的，所述第一轨道机构还包括第一底板，第一底板封闭第一间隙的底部，第一底板的作用是避免挡板向下从第一轨道机构掉落。
[0013]同样的道理，所述第二内板从侧面超出第二外板，第二内板上设置有第二安装孔，所述第二轨道机构还包括第二底板，第二底板封闭第二间隙的底部。
[0014]本申请中的锁定装置用于将挡板锁定在用户需要的高度，避免挡板因自重而下降；本申请提供了一种锁定装置的优选方案：所述第一外板和/或第二外板上设置竖直方向的竖槽，所述锁定装置包括锁定螺钉和垫片，垫片套在锁定螺钉上，锁定螺钉穿过竖槽并与挡板螺纹连接；放松锁定螺钉后，挡板可以升降，此时的锁定螺钉在竖槽内升降；当锁定螺钉旋紧之后，垫片紧紧压在竖槽上，挡板被锁定，无法自由升降。
[0015]挡板的尺寸应满足：当挡板处于轨道槽内的最低点时，挡板不高于课桌本体的桌面；确保挡板可以被完全收回，不影响课桌本体的正常使用。
[0016]有益效果：(1)本技术的课桌在课桌本体周围设置可升降的挡板，用户可以根据需要将挡板锁定在任意高的位置，使得课桌具备了隔离功能，方便课桌应用于考试测验以及防疫隔离进餐。(2)本技术的课桌采用两种轨道机构分别安装在课桌本体的侧面和拐角，挡板呈几字形，一块完整的挡板即可围住课桌本体的前方、左侧和右侧，操作更加方便。(3)本技术的课桌在第一轨道机构和第二轨道机构内均设置了底板，挡板可以自由存放在底板上，使得挡板的收纳时不需要使用锁定装置，更加方便。(4)本技术的课桌的第一轨道机构和第二轨道机构内的内板和外板尺寸不同，方便在内板上加工安装孔，也方便将第一轨道机构和第二轨道机构固定在课桌本体上。(5)本技术的课桌利用锁紧螺钉和竖槽实现挡板的锁定，用户徒手即可操作，挡板的升降和锁定操作方便。
附图说明
[0017]图1是实施例1课桌的立体图。
[0018]图2是实施例1课桌的立体图(另一个视角)。
[0019]图3是实施例1课桌的爆炸视图。
[0020]图4是实施例1课桌的俯视图。
[0021]图5是实施例1中第一轨道机构的立体图。
[0022]图6是实施例1中第二轨道机构的立体图。
[0023]图7是图6的另一个视角。
[0024]图8是实施例1中锁定螺钉和垫片和立体图。
[0025]图9是实施例1中挡板升起后的课桌立体图。
[0026]其中：100、课桌本体；200、轨道装置；210、第一轨道机构；211、第一内板；212、第一外板；213、第一底板；214、第一间隙；220、第二轨道机构；221、第二内板；222、第二外板；223、第二底板；224、第二间隙；225、竖槽；300、挡板；400、锁定装置；410、锁定螺钉；420、垫
片。
具体实施方式
[0027]下面结合具体实施方式对本技术作进一步详细说明。
[0028]实施例1
[0029]如图1至图8所示，本实施例带有围挡的课桌包括课桌本体100、轨道装置200、挡板300和锁定装置400；
[0030]课桌本体100与现有技术中的普通课桌一样，轨道装置200包括第一轨道机构210和第二轨道机构220，如图5所示，第一轨道机构210包括第一内板211、第一外板212和第一底板213，第一内板211和第一外板212平行，第一内板211和第一外板212之间设置有第一间隙214，第一间隙214用作挡板300升降的轨道槽，第一底板213封闭第一间隙214的底部；第一内板211从侧面超出第一外板212，第一内板211上设置有第一安装孔；
[0031]如图6和图7所示，第二轨道机构220包括第二内板221、第二外板222和第二底板223，第二内板221和第二外板222均为横截面呈折线形的折板，折板的角度为90
°
，第二内板221和第二外板222之间设置有第二间隙224，第二间隙224用作挡板300升降本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种带有围挡的课桌，其特征在于：包括课桌本体(100)、轨道装置(200)、挡板(300)和锁定装置(400)；所述轨道装置(200)安装在课桌本体(100)的侧面，轨道装置(200)内设置有竖直方向的轨道槽，挡板(300)可升降的插在轨道槽内，挡板(300)上设置有能够将挡板(300)锁定在轨道槽内任意高度的锁定装置(400)。2.根据权利要求1所述的带有围挡的课桌，其特征在于：所述轨道装置(200)包括第一轨道机构(210)和第二轨道机构(220)，所述第一轨道机构(210)包括第一内板(211)和第一外板(212)，第一内板(211)和第一外板(212)平行，第一内板(211)和第一外板(212)之间设置有第一间隙(214)，第一间隙(214)用作挡板(300)升降的轨道槽；所述第二轨道机构(220)包括第二内板(221)和第二外板(222)，第二内板(221)和第二外板(222)均为横截面呈折线形的折板，第二内板(221)和第二外板(222)之间设置有第二间隙(224)，第二间隙(224)用作挡板(300)升降的轨道槽。3.根据权利要求2所述的带有围挡的课桌，其特征在于：所述第一内板(211)从侧面超出第一外板(212)，第一内板(211)上设...

【专利技术属性】
技术研发人员：戴晓晨，
申请(专利权)人：戴晓晨，
类型：新型
国别省市：