一种便于移动的教育讲台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于移动的教育讲台，包括支撑杆，所述支撑杆的上方设置有讲台，支撑杆与讲台之间设置有支撑组件；所述支撑组件包括支撑座、左支杆、右支杆和调节组件，支撑座套接在支撑杆上，支撑座的下方设置调节组件。本实用新型专利技术一种便于移动的教育讲台，左半板和右半板在没有支撑的情况下可进行翻折，有效进行折叠，提高移动时收纳效率，通过调整座卡箍，提高支撑效率优点，可通过滚轮与地面接触进行移动，提高移动效率，当需要支撑时，将插销板下压，压力的驱动下降定位支板翻折向下，插销板对翻折后的定位支板进行限位，在不移动时，能够对整个讲台进行支撑，防止滚轮滑动影响稳定性。响稳定性。响稳定性。

【技术实现步骤摘要】
一种便于移动的教育讲台


[0001]本技术涉及教育讲台
，具体为一种便于移动的教育讲台。

技术介绍

[0002]教学讲台是教师在教学时用到的讲台，是教师在教学时必不可少的教学用品，便于教师放置教学道具及教学用品，但现有教学讲台的台面高度不便于根据实际情况进行调节。
[0003]公告号为CN209251933U公开了一种便于移动的教学讲台，通过向相互靠近的方向按压两个压板，两个压板通过两个横轴带动两个竖杆并对弹簧压缩，竖杆通过对应的横杆带动第二三角卡块与对应的第一三角卡块分离并解除限制，便于教师根据实际需要调节台面的高度，避免教师教学时需要长时间弓着腰，降低了教师教学时的劳动强度，且滚轮的设置便于教学讲台的移动，有利于教师的使用。
[0004]上述专利虽然解决讲台高度调节的问题，但是该专利的技术方案存在以下缺陷：
[0005]1、讲台无法进行折叠，导致整体在移动时体积过大，容易出现卡位；
[0006]2、讲台通过轮子移动，但是讲台在移动后无法进行支撑，底端的轮子无法保证稳定性。

技术实现思路

[0007]本技术的目的在于提供一种便于移动的教育讲台，左半板和右半板在没有支撑的情况下可进行翻折，有效进行折叠，提高移动时收纳效率，通过调整座卡箍，提高支撑效率优点，可通过滚轮与地面接触进行移动，提高移动效率，当需要支撑时，将插销板下压，压力的驱动下降定位支板翻折向下，插销板对翻折后的定位支板进行限位，在不移动时，能够对整个讲台进行支撑，防止滚轮滑动影响稳定性，解决了现有技术中的问题。
[0008]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于移动的教育讲台，包括支撑杆，所述支撑杆的上方设置有讲台，支撑杆与讲台之间设置有支撑组件；
[0009]所述支撑组件包括支撑座、左支杆、右支杆和调节组件，支撑座套接在支撑杆上，支撑座的下方设置调节组件，左支杆和右支杆分别设置在支撑座两侧内，左支杆和右支杆的上方与讲台底板活动抵压；
[0010]所述支撑杆的下方连接有底座，底座的下方安装有移动组件。
[0011]优选的，所述支撑杆的上方安装有支撑板，支撑板的两侧分别安装有斜型支杆，斜型支杆的上端安装轴杆，讲台由左半板和右半板组成，左半板和右半板下方均通过安装块套接在安装轴杆上。
[0012]优选的，所述支撑杆顶端连接有顶板，顶板设置在讲台的下方，与讲台平行压合。
[0013]优选的，所述左支杆和右支杆通过安装轴固定在支撑座两侧开设的调整槽内。
[0014]优选的，所述调节组件包括调整座和卡箍槽，调整座上方内部开设有与左支杆和右支杆卡位的卡箍槽，调整座内端设置有内螺纹，支撑杆上设置有匹配的外螺纹，调整座与
支撑杆之间螺纹拧合。
[0015]优选的，所述移动组件包括滚轮、定位支板和插销板，滚轮设置在底座的下方，底座侧端开设有安装定位支板的翻转槽，定位支板通过内轴杆安装在翻转槽内，翻转槽上端的底座上开设有用于插销板插合的内槽，移动组件设置两个均对称的安装在底座上。
[0016]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0017]1、本技术一种便于移动的教育讲台，调整座与支撑杆之间螺纹拧合，逆时针转动调整座，调整座在螺纹的作用下，顺着支撑杆下移，在下移的同时，卡箍槽不与左支杆和右支杆卡位，左支杆和右支杆在重力的作用下落，左半板和右半板在没有支撑的情况下可进行翻折，有效进行折叠，提高移动时收纳效率，当组装时，顺时针转动调整座，转动调整座上移，使调整座上端挤压左支杆和右支杆，将左支杆和右支杆向上顶出，左支杆和右支杆对左半板和右半板进行撑开，通过调整座卡箍，提高支撑效率。
[0018]2、本技术一种便于移动的教育讲台，定位支板通过内轴杆安装在翻转槽内，定位支板与内轴杆之间由摩擦套对接，翻转槽上端的底座上开设有用于插销板插合的内槽，移动组件设置两个均对称的安装在底座上，移动时，定位支板向上翻起，摩擦套增加摩擦力，对定位支板限位，可通过滚轮与地面接触进行移动，提高移动效率，当需要支撑时，将插销板下压，压力的驱动下降定位支板翻折向下，插销板对翻折后的定位支板进行限位，在不移动时，能够对整个讲台进行支撑，防止滚轮滑动影响稳定性。
附图说明
[0019]图1为本技术的整体结构示意图；
[0020]图2为本技术的整体结构剖面图；
[0021]图3为本技术的支撑组件结构收纳示意图；
[0022]图4为本技术的底座结构剖面图；
[0023]图5为本技术的移动组件支撑结构剖面图。
[0024]图中：1、支撑杆；11、支撑板；111、斜型支杆；12、顶板；2、讲台；21、左半板；22、右半板；3、支撑组件；31、支撑座；32、左支杆；33、右支杆；34、调节组件；341、调整座；342、卡箍槽；4、底座；41、翻转槽；5、移动组件；51、滚轮；52、定位支板；53、插销板。
具体实施方式
[0025]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚；完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0026]为了解决现有的讲台无法进行折叠，导致整体在移动时体积过大，容易出现卡位的问题，请参阅图1
‑
图3，本实施例提供以下技术方案：
[0027]一种便于移动的教育讲台，包括支撑杆1，支撑杆1的上方设置有讲台2，支撑杆1与讲台2之间设置有支撑组件3，支撑组件3包括支撑座31、左支杆32、右支杆33和调节组件34，支撑座31套接在支撑杆1上，支撑座31的下方设置调节组件34，左支杆32和右支杆33分别设置在支撑座31两侧内，左支杆32和右支杆33的上方与讲台2底板活动抵压，支撑杆1的上方
安装有支撑板11，支撑板11的两侧分别安装有斜型支杆111，斜型支杆111的上端安装轴杆，讲台2由左半板21和右半板22组成，左半板21和右半板22下方均通过安装块套接在安装轴杆上，支撑杆1顶端连接有顶板12，顶板12设置在讲台2的下方，与讲台2平行压合，左支杆32和右支杆33通过安装轴固定在支撑座31两侧开设的调整槽内，调节组件34包括调整座341和卡箍槽342，调整座341上方内部开设有与左支杆32和右支杆33卡位的卡箍槽342，调整座341内端设置有内螺纹，支撑杆1上设置有匹配的外螺纹，调整座341与支撑杆1之间螺纹拧合，逆时针转动调整座341，调整座341在螺纹的作用下，顺着支撑杆1下移，在下移的同时，卡箍槽342不与左支杆32和右支杆33卡位，左支杆32和右支杆33在重力的作用下落，左半板21和右半板22在没有支撑的情况下可进行翻折，有效进行折叠，提高移动时收纳效率，当组装时，顺时针转动调整座341，转动调整座341上移，使调整座3本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于移动的教育讲台，包括支撑杆(1)和讲台(2)，其特征在于：所述支撑杆(1)的上方设置有讲台(2)，支撑杆(1)与讲台(2)之间设置有支撑组件(3)；所述支撑组件(3)包括支撑座(31)、左支杆(32)、右支杆(33)和调节组件(34)，支撑座(31)套接在支撑杆(1)上，支撑座(31)的下方设置调节组件(34)，左支杆(32)和右支杆(33)分别设置在支撑座(31)两侧内，左支杆(32)和右支杆(33)的上方与讲台(2)底板活动抵压；所述支撑杆(1)的下方连接有底座(4)，底座(4)的下方安装有移动组件(5)。2.根据权利要求1所述的一种便于移动的教育讲台，其特征在于：所述支撑杆(1)的上方安装有支撑板(11)，支撑板(11)的两侧分别安装有斜型支杆(111)，斜型支杆(111)的上端安装轴杆，讲台(2)由左半板(21)和右半板(22)组成，左半板(21)和右半板(22)下方均通过安装块套接在安装轴杆上。3.根据权利要求1所述的一种便于移动的教育讲台，其特征在于：所述支撑杆(1)顶端连接有顶板(12)...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐琦，江何清，赵泽宇，姜宇龙，章尔东，
申请(专利权)人：河南文人信息技术服务有限公司，
类型：新型
国别省市：