一种线上互动教学方法、系统技术方案

本发明专利技术提供了一种线上互动教学方法、系统，其克服了现有的线上教学系统交互操作较为复杂的问题，简化了学生端的操作，更适合低龄学生使用，还原了线下教学的互动逻辑，具有更好的教学效果，线上互动教学方法包括以下步骤：教师端发出互动请求；响应于教师端的互动请求，学生端发出教学互动数据；教师端接收教学互动数据，转发教学互动数据至互动数据解析装置；互动数据解析装置对教学互动数据进行解析，将解析结果反馈给教师端；教师端根据解析结果向学生端进行反馈操作。结果向学生端进行反馈操作。结果向学生端进行反馈操作。

【技术实现步骤摘要】
一种线上互动教学方法、系统


[0001]本专利技术涉及一种线上教学
，更具体涉及一种线上互动教学方法、系统。

技术介绍

[0002]当前线上教学已成为一种重要的教学授课方式。这种方式打破了时空限制，提高了时空利用率，是未来教学的主要发展方向之一。但这种方式也有其缺点，其中最主要的一个问题是难以实现师生互动，信息的流动是单向的。这导致线上教学的用户体验较差，比如教师无法直观全面掌握学生的学习状况，学生无法及时向老师进行反馈操作。原因一方面是空间的隔离，另一方面是教学系统的不完备和操作困难。前者是客观现实无法改变，而后者可以通过技术进步来不断改进完善。
[0003]线上教学系统由一个教师端和多个学生端组成，都配置有音视频输入和输出装置(摄像头/屏幕，麦克风/扬声器)。教师端和学生端通过网络互联，教师端采集的音视频数据广播发送给每个学生端，每个学生端采集的音视频数据统一发送到教师端。教师端屏幕可以看到每个学生端发送的视频，扬声器可以播放每个学生端发送的音频。首先教师端屏幕尺寸有限，每个学生端视频只能以小窗口方式展示，教师没办法一眼就了解清楚每个学生的状况。其此，提问是线下教学的一个重要环节。在线上教学系统中，老师通常只能通过文字聊天方式得到学生反馈，然后再从中随机选中一个学生端来回答问题。学生端在获得教师端许可后，通常还需要去操作打开麦克风才能回答问题，这对于低龄学生来说还是比较困难的。在回答问题之后还需要去关闭麦克风。此外，课堂教学中还需要所有同学都来现场回答问题或者做练习，这在线上教学中通常都是以文字聊天方式来实现，对于低龄学习者来说这也是比较困难的。

技术实现思路

[0004]针对上述问题，本专利技术提供了一种线上互动教学方法、系统，其克服了现有的线上教学系统交互操作较为复杂的问题，简化了学生端的操作，更适合低龄学生使用，还原了线下教学的互动逻辑，具有更好的教学效果。
[0005]其技术方案是这样的：一种线上互动教学方法，其特征在于，包括以下步骤：
[0006]教师端发出互动请求；
[0007]响应于教师端的互动请求，学生端发出教学互动数据；
[0008]教师端接收教学互动数据，转发教学互动数据至互动数据解析装置；
[0009]互动数据解析装置对教学互动数据进行解析，将解析结果反馈给教师端；
[0010]教师端根据解析结果向学生端进行反馈操作。
[0011]进一步的，所述教学互动数据包括视频数据，所述互动数据解析装置采用AI计算装置。
[0012]进一步的，还包括以下步骤：教师端预定义姿态和动作以及姿态和动作对应的含义，并将定义的姿态和动作及其含义告知给学生端。
[0013]进一步的，还包括以下步骤：所述教师端将预定义的姿态和动作与控制操作进行关联。
[0014]进一步的，所述学生端发出教学互动数据包括：采集互动请求发出后学生端的视频数据，所述AI计算装置解析学生端发出的视频数据是否发生预定义的姿态或动作，并将解析到的姿态或动作反馈给所述教师端，所述教师端按照接收到的姿态或动作执行设置好的控制操作。
[0015]进一步的，所述AI计算装置上存储有多组识别模型及其对应的推理机，所述AI计算装置能够通过视频片段来识别出是否包含预定义的姿态和动作。
[0016]进一步的，所述教师端预定义举手动作，在答题的互动请求发出后，采集学生端的视频数据，AI计算装置解析学生端发出的视频数据是否包含举手动作，将做出举手动作的学生端与答题申请关联，在教师端上显示对应的学生端闪烁举手图标，教师端能够自主或随机选择学生端答题。
[0017]进一步的，所述教师端预定义姿态或动作与答题的答案选项相关联，在问题的互动请求发出后，学生端做出与答案相对应的姿态或动作进行答题反馈，采集学生端的视频数据，AI计算装置解析学生端发出的视频数据中包含的答题反馈，发送给教师端，用于供教师端了解学生端的答题情况，教师端根据答题情况给予学生端对应的答题反馈。
[0018]一种线上互动教学系统，其特征在于，包括相连接的：教师端装置、学生端装置和互动数据解析装置；
[0019]所述教师端装置能够发出互动请求，所述学生端装置能够响应所述教师端装置发出的互动请求，所述教师端装置接收学生端装置发出的教学互动数据并转发至所述互动数据解析装置，所述互动数据解析装置解析教学互动数据并将解析结果反馈给所述教师端装置，所述教师端装置根据解析结果给予所述学生端装置反馈。
[0020]一种计算机装置，其特征在于，其包括：包括处理器、存储器以及程序；
[0021]所述程序存储在所述存储器中，所述处理器调用存储器存储的程序，以执行上述的线上互动教学方法。
[0022]一种计算机可读存储介质，其特征在于：所述计算机可读存储介质用于存储程序，所述程序用于执行上述的线上互动教学方法。
[0023]本专利技术提供的线上互动教学方法，对于学生端而言，可以仅通过做出动作与姿态教师端进行交互，从而实现在线教学互动，简化了学生端的操作，更适合低龄学生使用，教师端可以预定义姿态和动作以及姿态和动作对应的含义并告知学生端达成一致，可以通过学生端做出的预定义的姿态或者动作，了解学生端的情况，还原了线下教学的互动逻辑，具有更好的教学效果。
附图说明
[0024]图1为实施例中的一种线上互动教学方法的步骤示意图；
[0025]图2为实施例中的一种线上互动教学系统组成框图；
[0026]图3为一个实施例中计算机装置的内部结构图。
具体实施方式
[0027]为使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本申请的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本申请所保护的范围。
[0028]如
技术介绍
中所示，本专利技术主要针对线上教学系统的师生互动困难问题，提出一种线上互动教学方法，见图1，包括以下步骤：
[0029]步骤S1:教师端预定义姿态和动作以及姿态和动作对应的含义，并将定义的姿态和动作及其含义告知给学生端；
[0030]步骤S2:教师端发出互动请求；
[0031]步骤S3:响应于教师端的互动请求，学生端发出教学互动数据；
[0032]步骤S4:教师端接收教学互动数据，转发教学互动数据至互动数据解析装置；
[0033]步骤S5:互动数据解析装置对教学互动数据进行解析，将解析结果反馈给教师端；
[0034]步骤S6:教师端根据解析结果向学生端进行反馈操作。
[0035]具体在本专利技术的一个实施例中，在步骤S1中，教师端可以定义两大类互动操作，一类是控制类操作，另一类是符号类操作。每类互动操作包括若干预先定义的姿态或者动作。根据教学需要，教师可以选择并定义每种姿态或者动作的含义，并和学生端达成一致。
[0036]在步骤S2中，教本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种线上互动教学方法，其特征在于，包括以下步骤：教师端发出互动请求；响应于教师端的互动请求，学生端发出教学互动数据；教师端接收教学互动数据，转发教学互动数据至互动数据解析装置；互动数据解析装置对教学互动数据进行解析，将解析结果反馈给教师端；教师端根据解析结果向学生端进行反馈操作。2.根据权利要求1所述的一种线上互动教学方法，其特征在于：所述教学互动数据包括视频数据，所述互动数据解析装置采用AI计算装置。3.根据权利要求2所述的一种线上互动教学方法，其特征在于：还包括以下步骤：教师端预定义姿态和动作以及姿态和动作对应的含义，并将定义的姿态和动作及其含义告知给学生端，所述教师端将预定义的姿态和动作与控制操作进行关联。4.根据权利要求3所述的一种线上互动教学方法，其特征在于：还包括以下步骤：所述学生端发出教学互动数据包括：采集互动请求发出后学生端的视频数据，所述AI计算装置解析学生端发出的视频数据是否发生预定义的姿态或动作，并将解析到的姿态或动作反馈给所述教师端，所述教师端按照接收到的姿态或动作执行设置好的控制操作。5.根据权利要求2所述的一种线上互动教学方法，其特征在于：还包括以下步骤：所述AI计算装置上存储有多组识别模型及其对应的推理机，所述AI计算装置能够通过视频片段来识别出是否包含预定义的姿态和动作。6.根据权利要求4所述的一种线上互动教学方法，其特征在于：还包括以下步骤：所述教师端预定义举手动作，在答题的互动请求发...

【专利技术属性】
技术研发人员：王欢良，杨悦，黄正林，
申请(专利权)人：苏州奇梦者科技有限公司，
类型：发明
国别省市：