一种可调节的识谱板制造技术

本实用新型专利技术涉及识谱板技术领域，且公开了一种可调节的识谱板，包括储物箱，所述储物箱内底壁的一侧固定连接有伺服电机，所述伺服电机的输出端花键连接有传动杆，所述传动杆的顶部固定连接有高度调节组件，所述高度调节组件的顶部固定连接有角度调节组件，所述角度调节组件的顶部固定连接有识谱板，所述识谱板内部的两侧均滑动连接有辅助板，所述储物箱内底壁的两侧均固定连接有伸缩杆。该可调节的识谱板，通过高度调节组件的设置，在使用时，连通外部电源使得伺服电机通电后，带动传动杆转动，进而带动转动螺管转动，使得升降丝杆带动识谱板升降，从而达到了调节识谱板高度的效果，便于教学人员使用。于教学人员使用。于教学人员使用。

【技术实现步骤摘要】
一种可调节的识谱板


[0001]本技术涉及识谱板
，具体为一种可调节的识谱板。

技术介绍

[0002]音乐教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。钢琴教学是十分普遍的音乐教育实现形式，钢琴教学中会运用乐谱，通过乐谱教学能够让学习者更容易掌握相关知识技巧。因此需要一种识谱板方便老师进行乐谱教学。
[0003]在中国技术专利申请公开说明书CN215076248U中公开的一种可调节的识谱板，虽然，该技术的有益效果是：教学老师可在玻璃板上进行着重标记，不仅能够让学员观看更直观，而且标记不会附着在乐谱上，使得乐谱可进行重复使用，通过电动滑轨带动导向块移动，可实现摆杆转动带动放置夹框进行角度调整，更加便于学员的观看。
[0004]但是，该可调节的识谱板，具有以下的缺点：(1)、使用完成后，不容易减小识谱板的空间占用，并且对识谱板进行防尘，存放较为不便；(2)、不容易调节识谱板的整体书写面积，教学老师书写范围较小，不便于使用。

技术实现思路

[0005](一)解决的技术问题
[0006]针对现有技术的不足，本技术提供了一种可调节的识谱板，解决了上述
技术介绍
中提出的(1)、使用完成后，不容易减小识谱板的空间占用，并且对识谱板进行防尘，存放较为不便；(2)、不容易调节识谱板的整体书写面积，教学老师书写范围较小，不便于使用的问题。
[0007](二)技术方案
[0008]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种可调节的识谱板，包括储物箱，所述储物箱内底壁的一侧固定连接有伺服电机，所述伺服电机的输出端花键连接有传动杆，所述传动杆的顶部固定连接有高度调节组件，所述高度调节组件的顶部固定连接有角度调节组件，所述角度调节组件的顶部固定连接有识谱板，所述识谱板内部的两侧均滑动连接有辅助板，所述储物箱内底壁的两侧均固定连接有伸缩杆，所述储物箱的内侧壁固定连接有隔板，所述储物箱一侧的边缘通过铰链铰接有箱门。
[0009]可选的，所述高度调节组件包括转动螺管和升降丝杆，所述传动杆的顶部固定连接有转动螺管，所述转动螺管的内部螺纹连接有升降丝杆。
[0010]可选的，所述角度调节组件包括固定盘、转动盘和螺栓，所述高度调节组件的顶部固定连接有固定盘，所述固定盘的两侧均转动连接有转动盘，所述固定盘和转动盘的表面均开设有若干个调节孔，所述调节孔的内部螺纹连接有螺栓。
[0011]可选的，所述识谱板的背面开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内部螺纹连接有螺纹栓，所述辅助板的背面开设有若干个与螺纹栓相适配的限位孔。
[0012]可选的，所述伸缩杆包括外杆和内杆，所述储物箱内底壁的两侧均固定连接有外
杆，所述外杆的内部螺纹连接有内杆，所述内杆的顶部与识谱板的底部转动连接。
[0013]可选的，所述储物箱底部的四周均固定连接有万向轮，所述万向轮的内部固定安装有刹车片。
[0014](三)有益效果
[0015]本技术提供了一种可调节的识谱板，具备以下有益效果：
[0016]1、该可调节的识谱板，通过高度调节组件的设置，在使用时，连通外部电源使得伺服电机通电后，带动传动杆转动，进而带动转动螺管转动，使得升降丝杆带动识谱板升降，从而达到了调节识谱板高度的效果，便于教学人员使用。
[0017]2、该可调节的识谱板，通过角度调节组件的设置，根据学员观看需要，调节转动盘，带动识谱板调节角度，角度合适后，拧动螺栓，将转动盘与固定盘相连接，使得识谱板的角度固定，使用完成后，将升降丝杆收缩，将识谱板面朝储物箱平放并固定，在减少空间占用的同时，对识谱板的表面进行防尘。
[0018]3、该可调节的识谱板，通过辅助板的设置，拉动辅助板，使其在识谱板的内部滑动，进而拧动螺纹栓，将辅助板和识谱板相连接，使得辅助板固定，从而达到了增大教学人员的书写面积的效果，便于学员同时学习更多音符。
附图说明
[0019]图1为本技术整体结构示意图；
[0020]图2为本技术高度调节组件结构示意图；
[0021]图3为本技术辅助板结构示意图；
[0022]图4为本技术储物箱结构示意图。
[0023]图中：1、储物箱；2、伺服电机；3、传动杆；4、高度调节组件；401、转动螺管；402、升降丝杆；5、角度调节组件；501、固定盘；502、转动盘；503、螺栓；6、识谱板；7、辅助板；8、伸缩杆；801、外杆；802、内杆；9、隔板；10、螺纹栓；11、万向轮；12、箱门。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]请参阅图1至图4，本技术提供一种技术方案：一种可调节的识谱板，包括储物箱1，储物箱1内底壁的一侧固定连接有伺服电机2，伺服电机2的输出端花键连接有传动杆3，传动杆3的顶部固定连接有高度调节组件4，通过高度调节组件4的设置，在使用时，连通外部电源使得伺服电机2通电后，带动传动杆3转动，进而带动转动螺管401转动，使得升降丝杆402带动识谱板6升降，从而达到了调节识谱板6高度的效果，便于教学人员使用，高度调节组件4的顶部固定连接有角度调节组件5，通过角度调节组件5的设置，根据学员观看需要，调节转动盘502，带动识谱板6调节角度，角度合适后，拧动螺栓503，将转动盘502与固定盘501相连接，使得识谱板6的角度固定，使用完成后，将升降丝杆402收缩，将识谱板6面朝储物箱1平放并固定，在减少空间占用的同时，对识谱板6的表面进行防尘，角度调节组件5的顶部固定连接有识谱板6，识谱板6内部的两侧均滑动连接有辅助板7，通过辅助板7的设
置，拉动辅助板7，使其在识谱板6的内部滑动，进而拧动螺纹栓10，将辅助板7和识谱板6相连接，使得辅助板7固定，从而达到了增大教学人员的书写面积的效果，便于学员同时学习更多音符，储物箱1内底壁的两侧均固定连接有伸缩杆8，储物箱1的内侧壁固定连接有隔板9，储物箱1一侧的边缘通过铰链铰接有箱门12；
[0026]高度调节组件4包括转动螺管401和升降丝杆402，传动杆3的顶部固定连接有转动螺管401，转动螺管401的内部螺纹连接有升降丝杆402，通过高度调节组件4的设置，在使用时，连通外部电源使得伺服电机2通电后，带动传动杆3转动，进而带动转动螺管401转动，使得升降丝杆402带动识谱板6升降，从而达到了调节识谱板6高度的效果，便于教学人员使用；
[0027]角度调节组件5包括固定盘501、转动盘502和螺栓503，高度调节组件4的顶部固定连接有固定盘501，固定盘501的两侧均转动连接有转动盘502，固定盘501和转动盘502的表面均开设有若干个调节孔，调节孔的内部螺纹连接有螺栓503，通过角度调节本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可调节的识谱板，包括储物箱(1)，其特征在于：所述储物箱(1)内底壁的一侧固定连接有伺服电机(2)，所述伺服电机(2)的输出端花键连接有传动杆(3)，所述传动杆(3)的顶部固定连接有高度调节组件(4)，所述高度调节组件(4)的顶部固定连接有角度调节组件(5)，所述角度调节组件(5)的顶部固定连接有识谱板(6)，所述识谱板(6)内部的两侧均滑动连接有辅助板(7)，所述储物箱(1)内底壁的两侧均固定连接有伸缩杆(8)，所述储物箱(1)的内侧壁固定连接有隔板(9)，所述储物箱(1)一侧的边缘通过铰链铰接有箱门(12)。2.根据权利要求1所述的一种可调节的识谱板，其特征在于：所述高度调节组件(4)包括转动螺管(401)和升降丝杆(402)，所述传动杆(3)的顶部固定连接有转动螺管(401)，所述转动螺管(401)的内部螺纹连接有升降丝杆(402)。3.根据权利要求1所述的一种可调节的识谱板，其特征在于：所述角度调节组件(5)包括固定盘(501)、转动盘(502...

【专利技术属性】
技术研发人员：闫嘉晔，
申请(专利权)人：闫嘉晔，
类型：新型
国别省市：