一种有效学习时间统计系统技术方案

本发明专利技术涉及一种有效学习时间统计系统，涉及时间统计领域，包括，图像处理模块，用于获取待监测用户学习时的图像，所述图像处理模块包括学习状态判定单元以及状态标记单元；存储模块，其与所述图像处理模块相连接，包括用于存储所述图像处理模块获取的待监测用户学习时的图像的图像数据库以及用于存储题目的题目数据库；测试模块，与所述图像处理模块和所述存储模块相连接，用于根据学习内容的知识点调取所述知识点题库单元的题目并将其显示于屏幕；时长确定模块，其与所述图像处理模块和所述测试模块相连接，用于根据待监测用户在线培训时长学习状态不符合标准的时间和视频暂停播放的时间确定有效学习时长。播放的时间确定有效学习时长。播放的时间确定有效学习时长。

【技术实现步骤摘要】
一种有效学习时间统计系统


[0001]本专利技术涉及有效时间统计领域，尤其涉及一种有效学习时间统计系统。

技术介绍

[0002]随着人工智能技术的快速发展，教育类产品通过对学生在系统中学习情况，给出不同的反馈，包括学习效果的评估和个性化内容的推荐。但在大多针对成人教育尤其是继续教育的在线培训中，由于其学习用户的特殊性，需要对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育，但目前继续教育的培训方式缺乏监测系统，无法对学习用户的学习时长进行有效的监测。
[0003]中国专利CN112380987B公开了有效学习时长统计系统，其通过布控球设备，设置在具有矩形桌面的桌体的桌面长度方向中央位置的前方，用于面对桌体执行视觉监控操作，以获得现场监控图像，能够引入针对性的解析机制对每一张桌面前方的人员学习的有效学习时长进行解析，从而为后续的学习有效性的判断和监控提供数据基础。但其仍未解决通过学习人员的学习状态确定有效学习时长，避免注意力不集中的学习时间计算在内。

技术实现思路

[0004]为此，本专利技术提供一种有效学习时间统计系统，可以解决无法根据用户学习状态和知识点掌握程度准确获取学习有效时长的技术问题。
[0005]为实现上述目的，本专利技术提供一种有效学习时间统计系统，包括：图像处理模块，用于获取待监测用户学习时的图像，所述图像处理模块包括学习状态判定单元以及状态标记单元，所述学习状态判定单元用于判定待监测用户学习状态是否符合标准，所述状态标记单元用于将学习状态不符合标准的视频时间进行标记，并获取待监测用户学习状态不符合标准时的间隔时间，用以控制测试模块显示的题目数量，以对待监测用户的学习状态进行纠正；存储模块，其与所述图像处理模块相连接，包括用于存储所述图像处理模块获取的待监测用户学习时的图像的图像数据库以及用于存储题目的题目数据库，所述题目数据库包括各知识点题库单元；测试模块，与所述图像处理模块和所述存储模块相连接，用于根据学习内容的知识点调取所述知识点题库单元的题目并将其显示于屏幕，其中，所述学习状态判定单元判定待监测用户学习状态不符合标准时，测试模块根据学习内容的知识点调取所述知识点题库单元的题目并将其显示于屏幕，所述测试模块根据待监测用户答题时间对题目显示进行调控，若答题时间过长则暂停视频播放，直至待监测用户对显示的题目进行回答，测试模块获取视频暂停播放的时间；时长确定模块，其与所述图像处理模块和所述测试模块相连接，用于根据待监测用户在线培训时长学习状态不符合标准的时间和视频暂停播放的时间确定有效学习时长。
[0006]进一步地，所述学习状态判定单元预设初始关注度d0，学习状态判定单元根据待
监测用户上一培训时，有效学习时长Y与培训时所述状态标记单元标记次数c获取待监测用户的实时关注度d1，设定d1=d0
×
(1+（(Y/（c+1）)
‑
X0）/X0)，其中，X0为预设间隔标记有效学习时长标准值。
[0007]进一步地，待监测用户登录在线培训平台时，所述学习状态判定单元根据待监测用户实时关注度d1确定用户学习状态的评价标准，当d1小于等于预设关注度标准值D0，学习状态判定单元选取第一预设疲劳状态参数A1为疲劳状态标准值，选取第一预设分心状态参数B1为分心状态标准值，当d1大于预设关注度标准值D0，学习状态判定单元选取第二预设疲劳状态参数A2为疲劳状态标准值，选取第二预设分心状态参数B2为分心状态标准值，其中，A1＜A2，B1＜B2，若待监测用户初次登录在线培训平台，则d1=d0。
[0008]进一步地，所述学习状态判定单元根据待监测用户实时关注度d1，选取疲劳状态标准值和分心状态标准值，并将待监测用户预设时间t0内的疲劳状态a和实时分心状态b，与选取疲劳状态标准值和分心状态标准值相比较，确定待监测用户学习状态，其中，当a＞Ai或b
∉
[Bi
‑△
B，Bi＋
△
B]，所述学习状态判定单元判定待监测用户学习状态不符合标准，状态标记单元对当前视频时段进行标记；当a≤Ai且b∈(Bi
‑△
B，Bi＋
△
B)，所述学习状态判定单元判定待监测用户学习状态符合标准；其中，
△
B为所述学习状态判定单元预设分心状态合理误差值，i=1，2。
[0009]进一步地，所述学习状态判定单元判定待监测用户学习状态不符合标准，所述状态标记单元将待监测用户学习状态不符合标准时的学习时间 t1进行标记，同时获取待监测用户上一学习状态不符合标准时的标记的学习时间t2，状态标记单元根据相邻标记学习时间的间隔时间
△
t=t1
‑
t2，与预设间隔时间T相比较，获取待显示题目数量，其中，当
△
t≤T1，所述状态标记单元选取第一预设数量N1为待显示题目数量；当T1＜
△
t＜T2，所述状态标记单元选取第二预设数量N2为待显示题目数量；当
△
t≥T2，所述状态标记单元选取第三预设数量N3为待显示题目数量；其中，所述状态标记单元预设间隔时间T，设定第一预设间隔时间T1、第二预设间隔时间T2，状态标记单元预设数量N，设定第一预设数量N1，第二预设数量N2，第三预设数量N3，N1＞N2＞N3。
[0010]进一步地，所述测试模块在第一预设条件下调取当前知识点题库单元的待显示题目按照获取的为待显示题目数量依次显示于屏幕中心位置，测试模块根据待监测用户的关注度对待显示题目的显示形式进行选取，其中，第一预设条件为待监测用户分心状态为小于等于第一预设分心状态，或大于等于第二预设分心状态，且选取的待显示题目数量为小于第二预设数量。
[0011]进一步地，所述测试模块在第二预设条件下，调取当前知识点题库单元的待显示题目按照获取的为待显示题目数量依次显示于屏幕一侧，测试模块根据待监测用户的关注度对待显示题目的显示方式进行选取，其中，第二预设条件为待监测用户疲劳状态小于预设疲劳状态标准值，或选取的待显示题目数量大于等于第二预设数量。
[0012]进一步地，所述测试模块获取预设答题时间td内待监测用户答题数量w与预设答题数量W相比较，判定是否对待显示题目显示区域以及显示方式进行调节，其中，当w≤W1，所述测试模块暂停当前视频播放，同时选取第一预设调节参数U1为答题
正确率调节参数；当W1＜w＜W2，所述测试模块扩大待显示题目显示区域，同时选取第二预设调节参数U2为答题正确率调节参数；当w≥W2，所述测试模块不对待显示题目的显示进行调节，同时选取第三预设调节参数U3为答题正确率调节参数；其中，所述测试模块预设答题数量W，设定第一预设答题数量W1、第二预设答题数量W2。
[0013]进一步地，所述测试模块判定扩大待显示题目显示区域，测试模块将待显示题目显示于屏幕中心位置时，显示区域H扩大为H1，设定H1=k1
×
H，其中，k1=1+|a
‑
...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种有效学习时间统计系统，其特征在于，包括：图像处理模块，用于获取待监测用户学习时的图像，所述图像处理模块包括学习状态判定单元以及状态标记单元，所述学习状态判定单元用于判定待监测用户学习状态是否符合标准，所述状态标记单元用于将学习状态不符合标准的视频时间进行标记，并获取待监测用户学习状态不符合标准时的间隔时间，用以控制测试模块显示的题目数量，以对待监测用户的学习状态进行纠正；存储模块，其与所述图像处理模块相连接，包括用于存储所述图像处理模块获取的待监测用户学习时的图像的图像数据库以及用于存储题目的题目数据库，所述题目数据库包括各知识点题库单元；测试模块，与所述图像处理模块和所述存储模块相连接，用于根据学习内容的知识点调取所述知识点题库单元的题目并将其显示于屏幕，其中，所述学习状态判定单元判定待监测用户学习状态不符合标准时，测试模块根据学习内容的知识点调取所述知识点题库单元的题目并将其显示于屏幕，所述测试模块根据待监测用户答题时间对题目显示进行调控，若答题时间过长则暂停视频播放，直至待监测用户对显示的题目进行回答，测试模块获取视频暂停播放的时间；时长确定模块，其与所述图像处理模块和所述测试模块相连接，用于根据待监测用户在线培训时长学习状态不符合标准的时间和视频暂停播放的时间确定有效学习时长。2.根据权利要求1所述的有效学习时间统计系统，其特征在于，所述学习状态判定单元预设初始关注度d0，学习状态判定单元根据待监测用户上一培训时，有效学习时长Y与培训时所述状态标记单元标记次数c获取待监测用户的实时关注度d1，设定d1=d0
×
(1+（(Y/（c+1）)
‑
X0）/X0)，其中，X0为预设间隔标记有效学习时长标准值。3.根据权利要求2所述的有效学习时间统计系统，其特征在于，待监测用户登录在线培训平台时，所述学习状态判定单元根据待监测用户实时关注度d1确定用户学习状态的评价标准，当d1小于等于预设关注度标准值D0，学习状态判定单元选取第一预设疲劳状态参数A1为疲劳状态标准值，选取第一预设分心状态参数B1为分心状态标准值，当d1大于预设关注度标准值D0，学习状态判定单元选取第二预设疲劳状态参数A2为疲劳状态标准值，选取第二预设分心状态参数B2为分心状态标准值，其中，A1＜A2，B1＜B2，若待监测用户初次登录在线培训平台，则d1=d0。4.根据权利要求3所述的有效学习时间统计系统，其特征在于，所述学习状态判定单元根据待监测用户实时关注度d1，选取疲劳状态标准值和分心状态标准值，并将待监测用户预设时间t0内的疲劳状态a和实时分心状态b，与选取疲劳状态标准值和分心状态标准值相比较，确定待监测用户学习状态，其中，当a＞Ai或b
∉
[Bi
‑△
B，Bi＋
△
B]，所述学习状态判定单元判定待监测用户学习状态不符合标准，状态标记单元对当前视频时段进行标记；当a≤Ai且b∈(Bi
‑△
B，Bi＋
△
B)，所述学习状态判定单元判定待监测用户学习状态符合标准；其中，
△
B为所述学习状态判定单元预设分心状态合理误差值，i=1，2。5.根据权利要求4所述的有效学习时间统计系统，其特征在于，所述学习状态判定单元判定待监测用户学习状态不符合标准，所述状态标记单元将待监测用户学习状态不符合标
准时的学习时间 t1进行标记，同时获取待监测用户上一学习状态不符合标准时的标记的学习时间t2，状态标记单元根据相邻标记学习时间的间隔时间
△
t=t1
...

【专利技术属性】
技术研发人员：祁建春，
申请(专利权)人：北京思想天下教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：