本申请涉及互动答题器领域，公开了一种基于特殊教育人群的互动答题器。本申请中，包括保护壳，保护壳的一侧固定安装有显示屏，显示屏远离保护壳的一侧固定安装有处理器，处理器远离显示屏的一侧固定安装有分析仪，分析仪远离处理器的一侧固定安装有传递线，传递线远离分析仪的一侧固定连接声频接收器，处理器远离分析仪的一侧固定连接有输出线，输出线远离处理器的一侧固定连接有输出器，输出器远离输出线的一侧固定连接按键板，输出器远离安装板的一侧固定安装有触屏板，处理器靠近分析仪的一侧固定连接数据线，设置的按键板与触屏板配合显示屏使用，从使特殊人员在答题与教师互动时更加快速，更加便捷，从而提高教育的工作效率。从而提高教育的工作效率。从而提高教育的工作效率。
【技术实现步骤摘要】
一种基于特殊教育人群的互动答题器
[0001]本申请属于互动答题器
，具体为一种基于特殊教育人群的互动答题器。
技术介绍
[0002]聋哑盲语言教学指聋哑人的语言文字教学和盲人的盲文教学。这两种人由于听力或视力失灵，不能进行正常语言活动或阅读，需要进行一种特殊教学训练，克服他们在语言文字上的障碍，但在教育过程中教育无法向正常人教育，教学工作效率低，为此提供了一种基于特殊教育人群的互动答题器。
技术实现思路
[0003]本申请的目的在于：为了解决上述提出的教学工作效率低的问题，提供一种基于特殊教育人群的互动答题器。
[0004]本申请采用的技术方案如下：一种基于特殊教育人群的互动答题器，包括保护壳，所述保护壳的一侧固定安装有显示屏，所述显示屏远离保护壳的一侧固定安装有处理器，所述处理器远离显示屏的一侧固定安装有分析仪，所述分析仪远离处理器的一侧固定安装有传递线，所述传递线远离分析仪的一侧固定连接声频接收器，所述保护壳靠近声频接收器的一侧固定安装有安装筒，所述安装筒的内壁一侧滑动安装有安装杆，所述处理器靠近安装筒的一侧固定安装有震动马达，所述处理器远离分析仪的一侧固定连接有输出线，所述输出线远离处理器的一侧固定连接有输出器，所述输出器远离输出线的一侧固定连接按键板，所述输出器远离安装板的一侧固定安装有触屏板，所述处理器靠近分析仪的一侧固定连接数据线，所述数据线远离处理器的一侧固定安装有信号接收器。
[0005]通过采用上述技术方案，当口述答题内容时，声频接收器接收说出的话语内容，通过分析仪将音频分析，传递至处理器，处理器则将分析仪分析的内容显示在显示屏的一侧，当处理器接收到信号时震动马达震动，从而起到提醒的作用，从而尽量避免接收信号后，受教育人员未发现的作用，设置的按键板与触屏板配合显示屏使用，从使特殊人员在答题与教师互动时更加快速，更加便捷，从而提高教育的工作效率。
[0006]在一优选的实施方式中，所述保护壳设置有两个，且连接处设置有铰链，且铰链靠近输出线的一侧设置有空缺。
[0007]通过采用上述技术方案，保护壳设置的铰链使答题器收纳时更加便捷，且将两个保护壳折叠重合时起到一定的保护作用。
[0008]在一优选的实施方式中，所述保护壳靠近显示器的一侧固定安装有密封圈，且保护壳远离显示器的一侧设置有密封槽。
[0009]通过采用上述技术方案，当两个保护壳折叠时，挤压密封圈，使密封圈与密封槽重合，起到防水密封的作用。
[0010]在一优选的实施方式中，所述保护壳靠近分析仪的一侧固定安装有固定栓，所述保护壳远离固定栓的一侧固定安装有固定槽。
[0011]通过采用上述技术方案，保护壳的两侧设置有固定栓与固定槽，从而将保护壳在折叠后，能够将折叠的保护壳固定，从而尽量避免折叠的保安壳弹开。
[0012]在一优选的实施方式中，所述安装杆与安装筒靠近传递线的一侧设置有孔洞，且孔洞大小与传递线大小相契合。
[0013]通过采用上述技术方案，安装杆与安装筒设置的孔洞使传递线的移动更加便捷，且且尽量避免传递线裸露在外导致损坏。
[0014]在一优选的实施方式中，所述保护壳靠近安装筒的一侧设置有凹槽，且凹槽大小与声频接收器大小相契合。
[0015]通过采用上述技术方案，声频接收器放置在保护壳设置的凹槽内，且声频接收器与凹槽大下相契合，从而尽量避免声频接收器发生碰撞导致损坏。
[0016]在一优选的实施方式中，所述安装杆远离安装筒的一侧固定连接声频接收器，且安装杆的长度与安装筒的内壁长度相契合。
[0017]通过采用上述技术方案，安装杆与安装筒使声频接收器移动收纳更加便捷，且安装杆与安装筒的长度相契合，使安装杆能够刚好收纳在安装筒内。
[0018]在一优选的实施方式中，所述信号接收器固定安装在保护壳远离安装筒的一侧。
[0019]通过采用上述技术方案，信号接收器安装在远离安装筒的一侧，从而尽量避免信号接收收到干扰。
[0020]综上所述，由于采用了上述技术方案，本申请的有益效果是：
[0021]本申请中，当使用答题器时，教师将需要回答的问题发送，答题器的信号接收器接收到信号，传动至处理器，从而显示在显示屏上，且显示的同时震动马达开始震动，提醒教育人员观看，教育人员通过配合触屏板与按键板使用，从而答题，教师考试口述内容，则会被声频接收器接收传递至分析仪分析，所分析的数据传输至处理器，处理器将分析的声频数据显示在显示屏的一侧，从而使特殊人员答题互动更加便捷，提高教学效率。
附图说明
[0022]图1为本申请答题器的立体结构示意图；
[0023]图2为本申请答题器的俯视图；
[0024]图3为本申请答题器的主视图。
[0025]图中标记：1、保护壳；2、密封圈；3、信号接收器；4、数据线；5、固定栓；6、分析仪；7、传递线；8、安装筒；9、安装杆；10、声频接收器；11、显示屏；12、处理器；13、输出线；14、按键板；15、固定槽；16、输出器；17、触屏板；18、铰链；19、震动马达。
具体实施方式
[0026]为使本申请实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本申请实施例，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。
[0027]以下结合附图1
‑
3对本申请进行详细说明：
[0028]参照图1
‑
3，一种基于特殊教育人群的互动答题器，包括保护壳1，保护壳1的一侧
固定安装有显示屏11，显示屏11远离保护壳1的一侧固定安装有处理器12，处理器12远离显示屏11的一侧固定安装有分析仪6，分析仪6远离处理器12的一侧固定安装有传递线7，传递线7远离分析仪6的一侧固定连接声频接收器10，保护壳1靠近声频接收器10的一侧固定安装有安装筒8，安装筒8的内壁一侧滑动安装有安装杆9，处理器12靠近安装筒8的一侧固定安装有震动马达19，当口述答题内容时，声频接收器接收10说出的话语内容，通过分析仪6将音频分析，传递至处理器12，处理器12则将分析仪6分析的内容显示在显示屏11的一侧，当处理器12接收到信号时震动马达19震动，从而起到提醒的作用，从而尽量避免接收信号后，受教育人员未发现的作用。
[0029]参照图1
‑
3，处理器12远离分析仪6的一侧固定连接有输出线13，输出线13远离处理器12的一侧固定连接有输出器16，输出器16远离输出线13的一侧固定连接按键板14，输出器16远离安装板的一侧固定安装有触屏板17，处理器12靠近分析仪6的一侧固定连接数据线4，数据线4远离处理器12的一侧固定安装有信号接收器3，设置的按键板14与触屏板17配合显示屏11使用，从使特殊人员在答题与教师互动时更加快速，本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种基于特殊教育人群的互动答题器，包括保护壳(1)，其特征在于：所述保护壳(1)的一侧固定安装有显示屏(11)，所述显示屏(11)远离保护壳(1)的一侧设置有处理器(12)，所述处理器(12)远离显示屏(11)的一侧固定安装有分析仪(6)，所述分析仪(6)远离处理器(12)的一侧设置有传递线(7)，所述传递线(7)远离分析仪(6)的一侧固定连接声频接收器(10)，所述保护壳(1)靠近声频接收器(10)的一侧固定安装有安装筒(8)，所述安装筒(8)的内壁一侧滑动安装有安装杆(9)，所述处理器(12)靠近安装筒(8)的一侧设置有震动马达(19)所述处理器(12)远离分析仪(6)的一侧固定连接有输出线(13)，所述输出线(13)远离处理器(12)的一侧固定连接有输出器(16)，所述输出器(16)远离输出线(13)的一侧固定连接按键板(14)，所述输出器(16)远离安装板的一侧固定安装有触屏板(17)，所述处理器(12)靠近分析仪(6)的一侧固定连接数据线(4)，所述数据线(4)远离处理器(12)的一侧固定安装有信号接收器(3)。2.如权利要求1所述的一种基于特殊教育人群的互动答题器，其特征在于：所述保护壳(1)设置有两个，且连接处设置有铰链(18)，且铰...
【专利技术属性】
技术研发人员：朱红，
申请(专利权)人：辽宁特殊教育师范高等专科学校辽宁省残疾人培训中心，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。