一种高中教学用综合教学装置，涉及涉及教育设备技术领域，包括设备主体，设备主体的上端面中部形成阻隔段，设备主体的左右两侧至阻隔段水平开设有滑槽，滑槽包括左滑槽和右滑槽，左滑槽水平开设在设备主体的左侧端，右滑槽开设在设备主体的右侧端，左滑槽和右滑槽间隔设置，滑槽的内部滑动设置有滑板，滑板包括左滑板和右滑板，左滑板与右滑板对应设置在左滑槽或右滑槽内部，滑槽的中部开设有敞开槽，通过阻隔段、滑槽、滑板和敞开槽的设置，使得滑板可以在设备主体的上方进行左右滑动，滑动后方便对敞开槽进行遮盖，遮盖后可以对显示屏进行遮挡防尘，并且滑板在遮盖过程中，不容易出现碎裂和刮花的问题。现碎裂和刮花的问题。现碎裂和刮花的问题。
【技术实现步骤摘要】
一种高中教学用综合教学装置
[0001]本技术涉及教育设备
，更具体地说，涉及一种高中教学用综合教学装置。
技术介绍
[0002]多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学，但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，90年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位，因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程；
[0003]现有的教学设备一般由保护柜体和计算机设备组成，计算机设备安装在柜体内部，为了方便阅览和使用计算机设备，一般在柜体的上端面都会设置透明玻璃，透明玻璃既方便人们使用电脑设备，又可以通过玻璃对柜体内部的电脑设备进行遮盖防尘，使得灰尘不易沉积在电脑显示屏上，现有的该类教学装置虽然可以满足老师的上课需求，但是进一步延伸后发现，在实际使用存在以下问题：
[0004]首先，现有教学装置在对计算机设备进行防尘保护时，仅仅只是通过玻璃来对计算机设备进行防尘保护，而透明玻璃又容易因外界因素被打碎，其次透明玻璃在长时间使用后，其外端面会出现玻璃刮花的问题，这样使得老师在透过玻璃使用电脑时，会影响阅览效果，因此，基于以上问题，提出一种高中教学用综合教学装置。
技术实现思路
[0005]本技术旨在于在解决现有的教学设备在使用时，仅仅只是通过玻璃来对教学设备处的显示屏进行防尘遮盖，玻璃在遮盖时，容易因外界因素出现刮花或碎裂的问题，因此，基于以上问题，提出一种高中教学用综合教学装置。
[0006]本技术提供了一种高中教学用综合教学装置，包括设备主体，设备主体的上端面中部形成阻隔段，设备主体的左右两侧至阻隔段水平开设有滑槽，滑槽包括左滑槽和右滑槽，左滑槽水平开设在设备主体的左侧端，右滑槽开设在设备主体的右侧端，左滑槽和右滑槽间隔设置，滑槽的内部滑动设置有滑板，滑板包括左滑板和右滑板，左滑板与右滑板对应设置在左滑槽或右滑槽内部，滑槽的中部开设有敞开槽，敞开槽与设备主体的上端面连通设置，设备主体的内部下方活动设置有安装板，安装板处设置有显示屏。
[0007]优选的：滑板的底端面水平开设有对接槽，对接槽的内部内侧端设置有齿条，滑槽的底端面至设备主体内部连通开设有安装槽，安装槽设置有2个，左滑槽和右滑槽的下端面均开设有安装槽，安装槽的内部转动设置有第二齿轮，第二齿轮外侧部延伸至滑槽内部，第二齿轮与对接槽的开设方向对应设置，第二齿轮的外侧部延伸至对接槽的内部外侧段，第二齿轮的外侧面与齿条啮合设置。
[0008]优选的：设备主体的内壁两侧转动设置有挡板，挡板的一端设置有转杆，转杆的一端与设备主体的内壁前后面转动设置，挡板的外端面开设有开槽，转杆的一端贯穿开槽内部，开槽处的转杆贯穿段设置有第一齿轮，第一齿轮与第二齿轮的外端面啮合设置。
[0009]优选的：挡板包括有左挡板和右挡板，左挡板通过转杆转动设置在设备主体的内壁上端左侧处，右挡板通过转杆转动设置在设备主体的内壁上端右侧处，左挡板和右挡板呈同一水平面设置，左挡板和右挡板的内端面位于阻隔段的下方。
[0010]优选的：挡板的上端面开设有收集槽，收集槽的竖截面呈直钩形结构。
[0011]优选的：设备主体的内壁下端转动设置有第一螺杆和第二螺杆，第一螺杆和第二螺杆呈同一水平设置，第一螺杆的左侧段和第二螺杆的右侧段均螺纹设置有活动块，第一螺杆和第二螺杆的右侧末端处均设置有转向齿轮，第一螺杆的转向齿轮与第二螺杆的转向齿轮啮合设置。
[0012]优选的：第一螺杆的活动块处铰接设置有第一支杆，第二螺杆的活动块处铰接设置有第二支杆，第一支杆和第二支杆的另一端均与安装板的下端面铰接设置。
[0013]优选的：第一螺杆的一端延伸至设备主体的外部，第一螺杆的延伸段设置有转柄。
[0014]本技术的有益效果为：
[0015]1.本技术通过设置有阻隔段、滑槽、滑板和敞开槽的设置，使得滑板可以在设备主体的上方进行左右滑动，滑动后方便对敞开槽进行遮盖，遮盖后可以对显示屏进行遮挡防尘，并且滑板在遮盖过程中，不容易出现碎裂和刮花的问题。
[0016]2.本技术通过设置有挡板和收集槽，使得滑板在滑槽处移动时，可以对从滑板处掉落的灰尘进行收集，收集后可以提升对显示屏的防尘遮盖效果。
[0017]3.本技术通过设置有第一螺杆、第二螺杆、活动块和支杆的设置，使得螺杆在转动时，可以让活动块推动支杆进行移动，移动后可以将安装板向上推动，推动后可以将显示屏移动至阻隔段的下部，这样使得老师可以正常使用计算机设备进行教学工作。
附图说明：
[0018]图1为本技术的一种高中教学用综合教学装置侧面示意图。
[0019]图2为本技术的一种高中教学用综合教学装置正面透视图。
[0020]图3为本技术的安装板与支杆侧面安装示意图。
[0021]图4为本技术的一种高中教学用综合教学装置图2中的A处放大示意图。
[0022]图5为本技术的挡板与收集槽局部侧面示意图。
[0023]图1
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图5中：1
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设备主体；101
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阻隔段；2
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滑槽；201
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滑板；202
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敞开槽；203
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对接槽；204
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齿条；3
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挡板；301
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转杆；302
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开槽；303
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第一齿轮；304
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安装槽；305
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第二齿轮；306
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收集槽；4
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第一螺杆；401
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第二螺杆；402
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活动块；403
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第一支杆；404
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第二支杆；405
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转柄；406
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转向齿轮；407
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安装板；408
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显示屏。
具体实施方式
[0024]下面将结合实施例，对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域技术人员在没有付出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属
于本技术保护的范围。
[0025]实施例1
[0026]如附图1至附图5所示：一种高中教学用综合教学装置，包括设备主体1，设备主体1的上端面中部形成阻隔段101，设备主体1的左右两侧至阻隔段101水平开设有滑槽2，滑槽2的内部滑动设置有滑板201，设备主体1的内壁两侧转动设置有挡板3，设备主体1的内部下方活动设置有安本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种高中教学用综合教学装置，包括设备主体(1)，其特征在于：所述设备主体(1)的上端面中部形成阻隔段(101)，设备主体(1)的左右两侧至阻隔段(101)水平开设有滑槽(2)，滑槽(2)包括左滑槽和右滑槽，左滑槽水平开设在设备主体(1)的左侧端，右滑槽开设在设备主体(1)的右侧端，左滑槽和右滑槽间隔设置，滑槽(2)的内部滑动设置有滑板(201)，滑板(201)包括左滑板和右滑板，左滑板与右滑板对应设置在左滑槽或右滑槽内部，滑槽(2)的中部开设有敞开槽(202)，敞开槽(202)与设备主体(1)的上端面连通设置，设备主体(1)的内部下方活动设置有安装板(407)，安装板(407)处设置有显示屏(408)。2.根据权利要求1所述的一种高中教学用综合教学装置，其特征在于：所述滑板(201)的底端面水平开设有对接槽(203)，对接槽(203)的内部内侧端设置有齿条(204)，滑槽(2)的底端面至设备主体(1)内部连通开设有安装槽(304)，安装槽(304)设置有2个，左滑槽和右滑槽的下端面均开设有安装槽(304)，安装槽(304)的内部转动设置有第二齿轮(305)，第二齿轮(305)外侧部延伸至滑槽(2)内部，第二齿轮(305)与对接槽(203)的开设方向对应设置，第二齿轮(305)的外侧部延伸至对接槽(203)的内部外侧段，第二齿轮(305)的外侧面与齿条(204)啮合设置。3.根据权利要求1所述的一种高中教学用综合教学装置，其特征在于：所述设备主体(1)的内壁两侧转动设置有挡板(3)，挡板(3)的一端设置有转杆(301)，转杆(301)的一端与设备主体(1)的内壁前后面转动设置，挡板(3)的外端面开设有开槽(302)，转杆(301)的一端贯穿开槽(30...
【专利技术属性】
技术研发人员：陈娟，
申请(专利权)人：陈娟，
类型：新型
国别省市：
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