一种新型盲童玩具制造技术

一种新型盲童玩具，其包括外部设置的收纳箱以及收纳箱内侧底部设置的底板，还包括收纳腔、粗短柱和细长柱，所述收纳箱的内部设置有收纳腔，收纳箱的一侧开设有侧开口，侧开口内滑动连接有箱门，箱门外侧的中部设置有手柄，收纳箱位于侧开口处开设有滑槽，箱门的两侧对应滑槽位置处均设置有滑块；所述收纳箱内侧的顶部设置有隔板，隔板上开设有六个孔槽，本实用新型专利技术玩具通过手抓球的设计，将数字进行触觉化，在先探索再记忆的过程中锻炼盲人儿童基础数学运算能力和记忆力，并以降低视觉使用率的方法鼓励弱视、正常儿童加入游戏，运用不同材质对手抓球难度进行区分，增加记忆点与触觉趣味。味。味。

【技术实现步骤摘要】
一种新型盲童玩具


[0001]本技术涉及玩具，具体为一种新型盲童玩具。

技术介绍

[0002]盲人儿童的日常生活和学习生活因为视觉上的障碍，有诸多不便，与正常人有很大的差别，在信息的获取和反馈方面尤其困难，导致盲人儿童在教育、娱乐方面存在诸多不便。盲人儿童可以通过触觉、听觉、嗅觉等感官对环境进行探索。由于认知水平较低、思维能力尚不成熟等原因，盲人儿童缺少多样化的娱乐方式。虽然中国各地都在积极发展特殊教育学校，但盲人儿童的教育方法、课余活动缺乏趣味性都是目前非常突出的问题。同时，因为社会关注度不足，导致现在为盲人儿童设计的针对性娱乐产品、教育产品都有一定空白，特别是缺少寓教于乐的盲人儿童产品。由于盲人儿童无法通过视觉来获取信息，无法使用大多数的普通儿童的玩具、教具来进行活动，他们需要实用性强、趣味性强、应用范围广的产品。
[0003]目前市面上常见的盲人儿童玩具有浮雕魔方、盲人黑白棋等。
[0004]浮雕魔方在传统盲人魔方的基础上对魔方各个面上的凸起图案进行了优化改良，并增加不同材质的表面，一定程度上增加了产品的趣味性。使用了饱和度高的色彩也拓展了产品的适用范围，弱视儿童也可以使用。但是游玩形式单一，尽管能够在一定程度上锻炼盲人儿童的记忆、思维能力，仍然无法满足盲人儿童的社交需求。
[0005]盲人黑白棋在翻转棋的基础规则上，对棋子两面进行了浮雕设计，令盲人可以与他人一同进行游玩。但盲人黑白棋材质单一，对好奇心强烈的盲人儿童群体来说缺乏吸引力。同时，仅限两人对战的规则不利于在学校或多人的情况下游玩。
[0006]综上所述，现有盲人儿童玩具需进一步改进和完善。

技术实现思路

[0007]针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本技术提供一种新型盲童玩具，有效的解决了上述技术背景中提到的问题。
[0008]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：本技术包括外部设置的收纳箱以及收纳箱内侧底部设置的底板，还包括收纳腔、侧开口、箱门、手柄、滑槽、滑块、隔板、孔槽、第一手抓球、第二手抓球、第三手抓球、粗短柱和细长柱，所述收纳箱的内部设置有收纳腔，收纳箱的一侧开设有侧开口，侧开口内滑动连接有箱门，箱门外侧的中部设置有手柄，收纳箱位于侧开口处开设有滑槽，箱门的两侧对应滑槽位置处均设置有滑块；
[0009]所述收纳箱内侧的顶部设置有隔板，隔板上开设有六个孔槽，孔槽内分别放置有若干个第一手抓球、第二手抓球和第三手抓球，第一手抓球、第二手抓球和第三手抓球的表面均设置有若干个粗短柱，第一手抓球、第二手抓球和第三手抓球的表面均设置有若干个细长柱。
[0010]优选的，所述手柄为圆球状。
[0011]优选的，所述滑块的长度与滑槽的长度相同。
[0012]优选的，所述第一手抓球由软胶制成，第二手抓球由硬塑材质制成，第三手抓球由原木材质制成。
[0013]优选的，所述第一手抓球、第二手抓球和第三手抓球的个数之和最多为六个。
[0014]优选的，所述粗短柱代表数字10，细长柱代表数字1。
[0015]有益效果：1、本技术玩具通过手抓球的设计，将数字进行触觉化，在先探索再记忆的过程中锻炼盲人儿童基础数学运算能力和记忆力，并以降低视觉使用率的方法鼓励弱视、正常儿童加入游戏，运用不同材质对手抓球难度进行区分，增加记忆点与触觉趣味。
[0016]2、本玩具在游戏规则中通过分数设计，加入一定对抗、竞争元素，鼓励玩家和玩家之间、玩家和裁判之间进行充分交流沟通，为玩具增添更多的人文关怀和趣味性。
附图说明
[0017]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0018]图1是本技术整体三维结构示意图；
[0019]图2是本技术孔槽开设结构示意图；
[0020]图3是本技术收纳腔设置结构示意图；
[0021]图4是本技术第一手抓球、第二手抓球和第三手抓球三维结构示意图；
[0022]图中标号：1、收纳箱；2、底板；3、收纳腔；4、侧开口；5、箱门；6、手柄；7、滑槽；8、滑块；9、隔板；10、孔槽；11、第一手抓球；12、第二手抓球；13、第三手抓球；14、粗短柱；15、细长柱。
具体实施方式
[0023]下面结合附图1
‑
4对本技术的具体实施方式做进一步详细说明。
[0024]实施例一，由图1
‑
4给出，本技术提供一种新型盲童玩具，包括外部设置的收纳箱1以及收纳箱1内侧底部设置的底板2，还包括收纳腔3、侧开口4、箱门5、手柄6、滑槽7、滑块8、隔板9、孔槽10、第一手抓球11、第二手抓球12、第三手抓球13、粗短柱14和细长柱15，收纳箱1的内部设置有收纳腔3，收纳箱1的一侧开设有侧开口4，侧开口4内滑动连接有箱门5，箱门5外侧的中部设置有手柄6，收纳箱1位于侧开口4处开设有滑槽7，箱门5的两侧对应滑槽7位置处均设置有滑块8；
[0025]收纳箱1内侧的顶部设置有隔板9，隔板9上开设有六个孔槽10，孔槽10内分别放置有若干个第一手抓球11、第二手抓球12和第三手抓球13，第一手抓球11、第二手抓球12和第三手抓球13的表面均设置有若干个粗短柱14，第一手抓球11、第二手抓球12和第三手抓球13的表面均设置有若干个细长柱15。
[0026]实施例二
[0027]实施例一中手柄6使用不便，参照图1，作为另一优选实施例，与实施例一的区别在于，手柄6为圆球状，便于手柄6的使用。
[0028]实施例三
[0029]实施例一中滑块8与滑槽7配合不便，参照图1，作为另一优选实施例，与实施例一
的区别在于，滑块8的长度与滑槽7的长度相同，便于滑块8与滑槽7的配合使用。
[0030]实施例四
[0031]实施例一中第一手抓球11、第二手抓球12和第三手抓球13使用不便，参照图1，作为另一优选实施例，与实施例一的区别在于，第一手抓球11由软胶制成，第二手抓球12由硬塑材质制成，第三手抓球13由原木材质制成，说得第一手抓球11设置为难度一，第二手抓球12设置为难度二，第三手抓球13设置为难度三。
[0032]实施例五
[0033]实施例一中第一手抓球11、第二手抓球12和第三手抓球13使用不便，参照图1，作为另一优选实施例，与实施例一的区别在于，第一手抓球11、第二手抓球12和第三手抓球13的个数之和最多为六个，便于第一手抓球11、第二手抓球12和第三手抓球13的配合使用。
[0034]实施例六
[0035]实施例一中粗短柱14和细长柱15使用不便，参照图1，作为另一优选实施例，与实施例一的区别在于，粗短柱14代表数字10，细长柱15代表数字1，便于粗短柱14和细长柱15的使用。
[0036]第一手抓球11、第二手抓球12和第三手抓球13本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种新型盲童玩具，包括外部设置的收纳箱（1）以及收纳箱（1）内侧底部设置的底板（2），其特征在于：还包括收纳腔（3）、侧开口（4）、箱门（5）、手柄（6）、滑槽（7）、滑块（8）、隔板（9）、孔槽（10）、第一手抓球（11）、第二手抓球（12）、第三手抓球（13）、粗短柱（14）和细长柱（15），所述收纳箱（1）的内部设置有收纳腔（3），收纳箱（1）的一侧开设有侧开口（4），侧开口（4）内滑动连接有箱门（5），箱门（5）外侧的中部设置有手柄（6），收纳箱（1）位于侧开口（4）处开设有滑槽（7），箱门（5）的两侧对应滑槽（7）位置处均设置有滑块（8）；所述收纳箱（1）内侧的顶部设置有隔板（9），隔板（9）上开设有六个孔槽（10），孔槽（10）内分别放置有若干个第一手抓球（11）、第二手抓球（12）和第三手抓球（13），第一手抓球（11）、第二手...

【专利技术属性】
技术研发人员：余芷菁，王娟，
申请(专利权)人：广东工业大学，
类型：新型
国别省市：