一种方便佩戴胸章的学生装制造技术

本实用新型专利技术涉及一种方便佩戴胸章的学生装，包括本体，所述本体的正面活动安装有连接机构，所述本体的左侧和右侧均固定安装衣袖。该方便佩戴胸章的学生装，通过设置连接机构使学生装具备了方便佩戴胸章的功能，同时还可以针对不同的胸章佩戴类型进行切换，极大的方便了使用者，在使用的时候，首先扭动螺纹套，使螺纹套脱离固定杆，以便于固定杆进行左右移动，然后通过拉动固定杆使其向固定块外部移动，此时由于固定杆由于左右移动会使弹簧受到挤压，再然后由于固定杆的移动带动插块进行移动，并且使插块脱离插槽，此时便可以将连接块从隔层内部取出，最后通过反向操作，便可以使使两个插块插入进插槽的内部，以便于对于连接块形成固定。固定。固定。

【技术实现步骤摘要】
一种方便佩戴胸章的学生装


[0001]本技术涉及学生装
，具体为一种方便佩戴胸章的学生装。

技术介绍

[0002]学生服顾名思义就是指学生所穿的服饰，学生在学校规定统一穿着的服装，称为校服，校服是一种常见的学生服，在我国，基本每个学校都有自己特定的校服，校服体现了学生的特点及风貌，它不仅在衣着方面起到一定的作用，而且在学生的思想领域也有不可或缺的作用。
[0003]随着校服的发展，每个学校的校服都会佩专属的胸章，来体现学校的精神面貌，通常胸章使配到在胸前，头别针款和磁铁款两种，但是传统的学生装并不具备方便佩戴胸章的功能，大多数都是使用别针直接别在衣服上，不仅角度容易倾斜，长时间使用还容易损坏衣服，不方便使用，故提出一种方便佩戴胸章的学生装来解决上述问题。

技术实现思路

[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种方便佩戴胸章的学生装，具备便于佩戴等优点，解决了传统的学生装并不具备方便佩戴胸章的功能，大多数都是使用别针直接别在衣服上，不仅角度容易倾斜，长时间使用还容易损坏衣服，不方便使用的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种方便佩戴胸章的学生装，包括本体，所述本体的正面活动安装有连接机构，所述本体的左侧和右侧均固定安装衣袖；
[0006]所述连接机构包括固定块，所述本体的正面固定安装有固定块，所述固定块的内部固定安装有隔层，所述隔层的内部活动安装两个有固定杆，两个所述固定杆的外表面均套接有弹簧，两个所述弹簧的相对面均固定安装有第一固定板，两个所述弹簧的相背面活动安装有第二固定板，两个所述固定杆的外表面均螺纹连接有螺纹套，两个所述固定杆的相对面均固定安装有插块，所述隔层的内部活动安装有连接块。
[0007]进一步，所述连接块的左侧和右侧均开设有与两个插块相适配的插槽，且两个螺纹套均位于固定块的左侧和右侧。
[0008]进一步，两个所述第二固定板的相背面均固定连接于固定块的左侧壁和右侧壁，且两个第二固定板的内部均开设有与两个固定杆相适配的通孔。
[0009]进一步，所述固定块的内部均开设有与两个固定杆相适配的圆孔，且两个螺纹套的内部均开设有与两个固定杆外表面相适配的螺纹槽。
[0010]进一步，两个所述第一固定板的内部均开设有与两个固定杆相适配的通孔，且固定块的内部开设有与连接块相适配的凹槽。
[0011]进一步，所述连接块位于隔层的内部，且两个弹簧的相背面均固定连接于两个第二固定板的相对面。
[0012]与现有技术相比，本申请的技术方案具备以下有益效果：
[0013]1、该方便佩戴胸章的学生装，通过设置连接机构使学生装具备了方便佩戴胸章的
功能，同时还可以针对不同的胸章佩戴类型进行切换，极大的方便了使用者，在使用的时候，首先扭动螺纹套，使螺纹套脱离固定杆，以便于固定杆进行左右移动，然后通过拉动固定杆使其向固定块外部移动，此时由于固定杆由于左右移动会使弹簧受到挤压，再然后由于固定杆的移动带动插块进行移动，并且使插块脱离插槽，此时便可以将连接块从隔层内部取出，最后通过反向操作，便可以使使两个插块插入进插槽的内部，以便于对于连接块形成固定，使其无法进行移动和取出，同时通过连接块可以进行固定别针式胸章或是磁铁式胸章。
[0014]2、该方便佩戴胸章的学生装，通过设置连接机构使学生装具备了方便佩戴胸章的功能，同时通过由于连接机构的设置，使学生装避免了将胸章直接别挂在衣服上，或是单独磁铁进行吸附，别针直接别挂很容易损害衣服，同时，别挂的角度容易发生改变，使胸章角度改变，磁铁式的胸章，缺乏固定设备，单独依靠磁铁吸附，并不牢固，同时还不能进行两个佩戴方式的切换，连接机构的设置有效的解决了这个问题，使学生装在佩戴胸章的时候更加方便，同时可以进行自由的切换，增加了其适用性，相较于传统的学生装来说，更为实用，实用效果更为出色。
附图说明
[0015]图1为本技术结构正视图；
[0016]图2为本技术结构固定块结构图；
[0017]图3为本技术结构连接机构结构图。
[0018]图中：1、本体；2、连接机构；201、固定块；202、隔层；203、固定杆；204、弹簧；205、第一固定板；206、第二固定板；207、螺纹套；208、插块；209、连接块；3、衣袖。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1
‑
3，本实施例中的一种方便佩戴胸章的学生装，包括本体1，本体1的正面活动安装有连接机构2，本体1的左侧和右侧均固定安装衣袖3；
[0021]连接机构2包括固定块201，本体1的正面固定安装有固定块201，固定块201的内部固定安装有隔层202，隔层202的内部活动安装两个有固定杆203，两个固定杆203的外表面均套接有弹簧204，两个弹簧204的相对面均固定安装有第一固定板205，两个弹簧204的相背面活动安装有第二固定板206，两个固定杆203的外表面均螺纹连接有螺纹套207，两个固定杆203的相对面均固定安装有插块208，隔层202的内部活动安装有连接块209。
[0022]隔层202的设置可以对于连接机构2提供保护的同时，还可以进行提供固定效果，弹簧204的设置可以利用其反作用力使插块208进入插槽的内部，并且由第一固定板205对于连接块209进行更稳定的固定。
[0023]在实施时，按以下步骤进行操作：
[0024]1)先扭动螺纹套207，使螺纹套207脱离固定杆203，以便于固定杆203进行左右移
动；
[0025]2)然后通过拉动固定杆203使其向固定块201外部移动，此时由于固定杆203由于左右移动会使弹簧204受到挤压；
[0026]3)再然后由于固定杆203的移动带动插块208进行移动，并且使插块208脱离插槽，此时便可以将连接块209从隔层202内部取出；
[0027]4)最后通过反向操作，便可以使使两个插块208插入进插槽的内部，以便于对于连接块209形成固定，使其无法进行移动和取出，同时通过连接块209可以进行固定别针式胸章或是磁铁式胸章。
[0028]综上所述，该方便佩戴胸章的学生装，通过设置连接机构2使学生装具备了方便佩戴胸章的功能，同时还可以针对不同的胸章佩戴类型进行切换，极大的方便了使用者，在使用的时候，首先扭动螺纹套207，使螺纹套207脱离固定杆203，以便于固定杆203进行左右移动，然后通过拉动固定杆203使其向固定块201外部移动，此时由于固定杆203由于左右移动会使弹簧204受到挤压，再然后由于固定杆203的移动带动插块208本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种方便佩戴胸章的学生装，包括本体(1)，其特征在于：所述本体(1)的正面活动安装有连接机构(2)，所述本体(1)的左侧和右侧均固定安装衣袖(3)；所述连接机构(2)包括固定块(201)，所述本体(1)的正面固定安装有固定块(201)，所述固定块(201)的内部固定安装有隔层(202)，所述隔层(202)的内部活动安装两个有固定杆(203)，两个所述固定杆(203)的外表面均套接有弹簧(204)，两个所述弹簧(204)的相对面均固定安装有第一固定板(205)，两个所述弹簧(204)的相背面活动安装有第二固定板(206)，两个所述固定杆(203)的外表面均螺纹连接有螺纹套(207)，两个所述固定杆(203)的相对面均固定安装有插块(208)，所述隔层(202)的内部活动安装有连接块(209)。2.根据权利要求1所述的一种方便佩戴胸章的学生装，其特征在于：所述连接块(209)的左侧和右侧均开设有与两个插块(208)相适配的插槽，且两个螺纹套(207)均...

【专利技术属性】
技术研发人员：王荟栋，王作松，杨琨，张召杰，
申请(专利权)人：青岛威达体育用品有限公司，
类型：新型
国别省市：