一种循环经济教学展示模型制造技术

本实用新型专利技术公开了教学用具领域的一种循环经济教学展示模型，包括透明的箱体，箱体一侧固定连接有第一水管，第一水管一端连通有第一水箱，箱体底部固定连接有支架，支架上部固定连接有过滤层，过滤层上方铺设有砂石层，箱体底部连通有第二水箱，第二水箱上连通有第二水管，使用该模型时，水泵抽取第一水箱内的水喷洒至箱体内，由此模拟自然降水，雨水通过过滤层渗透至箱体下部，箱体下部的水流入第二水箱内进行存储，当箱体需要水时，可将第二水箱内的水从第二水管输出至种植区进行浇灌。浇灌的水可以重复使用，达到循环的目的，因为箱体为透明的，可以看到水在箱体内流动，直观展示循环经济的循环的过程，方便学生了解和学习循环经济。环经济。环经济。

【技术实现步骤摘要】
一种循环经济教学展示模型


[0001]本技术属于教学用具领域，具体是一种循环经济教学展示模型。

技术介绍

[0002]循环经济在物质的循环、再生、利用的基础上发展经济，是一种建立在资源回收和循环再利用基础上的经济发展模式。其原则是资源使用的减量化、再利用、资源化再循环。其生产的基本特征是低消耗、低排放、高效率，在对学生进行循环经济教学时，往往会使用教学展示模型，给予学生直观的讲解，避免课堂的疲惫和枯燥。
[0003]中国专利公布号为CN 109184318 A的专利公开了一种基于循环经济模型的庭院结构，包括居住区、种植区、养殖区、过道以及沼气池；沼气池设置于养殖区下方，沼气池内设置有沼液以进行微生物发酵；过道设置于不同植物种植区边缘之间；过道包括第一过道、第二过道、第三过道、第四过道、第五过道、第六过道、第七过道、第八过道和第九过道；沼气池设置有进料口，以便秸秆、残叶和坏果以及动物粪便从进料口进入沼气池内；沼气池通过沼气管道连接至居住区，居住区包括发电装置、以及用户系统，用户系统通过燃气输送装置，将沼气输送至居住区中的需要消耗沼气的设备，沼气池与发电装置相连。
[0004]但是，该方案中若将庭院结构制成模型进行教学展示，将需要较高的成本，并且在基于循环经济模型的庭院结构中，能源的流动和传送不能够直接被看到，不利于学生的观察，因此，有必要设置一种循环经济教学展示模型，能够直观展示循环的过程，方便学生了解和学习循环经济。

技术实现思路

[0005]为了解决上述问题，本技术提供一种循环经济教学展示模型，以解决直观展示循环经济的循环的过程，方便学生了解和学习循环经济。
[0006]为了实现上述目的，本技术的技术方案如下：一种循环经济教学展示模型，包括透明的箱体，箱体上部设有开口，箱体一侧固定连接有第一水管，第一水管一端连通有第一水箱，第一水箱与第一水管的连接处连通有第一水泵，第一水管另一端连通有第一花洒，第一花洒位于箱体上方，箱体底部固定连接有支架，支架上部固定连接有过滤层，过滤层上方铺设有砂石层，箱体底部连通有出水管道，出水管道连通有第二水箱，第二水箱上连通有第二水管，第二水管与第二水箱的连接处连通有第二水泵，第二水管远离第二水箱一端连通有第二花洒。
[0007]采用上述方案后实现了以下有益效果：使用第一水泵抽取第一水箱内的水，第一水箱内的水经过第一水管从第一花洒内喷洒出，喷洒出的水落入箱体内，由此模拟自然降水，箱体模拟种植区，砂石层模拟泥土，支架模拟种植区底部的支撑结构，第二水箱模拟蓄水池，可将植物种植于砂石层上，雨水为植物提供充足的水分，但如果雨水过多会造成种植区积水，积水会导致植物根系无法呼吸氧气，产生乙醇，对根系造成伤害，当土壤吸收足够的水分后，雨水通过过滤层渗透至箱体下部，箱体下部的水通过出水管道流入第二水箱内
进行存储，当种植区需要浇水时，可使用第二水泵将第二水箱内的水通过第二水管输出，第二水管内的水从第二花洒输出，对种植区进行浇灌。利用天然的雨水进行浇灌可以减少水资源的使用，降低浇灌成本，并且浇灌种植区的水可以重复使用，达到循环的目的，因为箱体为透明的，可以看到水在箱体内流动和使用，该模型直观展示循环经济的循环的过程，方便学生了解和学习循环经济。
[0008]进一步，第一水管和第二水管均为透明管道。
[0009]有益效果：透明的第一水管和第二水管可以方便观察水在第一水管和第二水管的流动，进一步直观展示循环经济的循环的过程，方便学生了解和学习循环经济。
[0010]进一步，箱体与出水管道的连接处设有过滤网。
[0011]有益效果：过滤网可以对输入第二水箱内的水进行再次过滤，避免第二水管堵塞。
[0012]进一步，第一水管和第二水管上均连通有水龙头。
[0013]有益效果：水龙头可以调节第一水管和第二水管的水流大小，模拟不同下雨强度和不同的浇水强度。
[0014]进一步，过滤层包括鹅卵石层、活性炭层、石英砂层和过滤网。
[0015]有益效果：过滤层可以对泥土内的水进行过滤，避免泥土落入箱体底部将箱体底部进行填埋，并且可防止土壤的流失。
[0016]进一步，箱体与第一水管和出水管道均为可拆卸连接，第一水箱与第一水管为可拆卸连接，第二水管与第二水箱为可拆卸连接，第二水管与箱体可拆卸连接。
[0017]有益效果：使用完该循环经济教学展示模型后，可将箱体和管道拆卸后进行存放，方便教学模型的储存，并且若模具出现损坏，方便将损坏的零部件进行更换。
[0018]进一步，第一水箱和第二水箱上部均设有盖体。
[0019]有益效果：使用完该循环经济教学展示模型后，可以打开第一水箱和第二水箱的盖体将第一水箱和第二水箱内的水倒出。
附图说明
[0020]图1为本技术实施例的循环经济教学展示模型剖视图。
[0021]图2为图1中的A部放大图。
具体实施方式
[0022]下面通过具体实施方式进一步详细说明：
[0023]说明书附图中的附图标记包括：箱体1、第一水管2、第一水箱3、第一水泵4、第一花洒5、支架6、过滤层7、砂石层8、出水管道9、第二水箱11、第二水管12、水龙头13、第二水泵14、第二花洒15、鹅卵石层16、活性炭层17、石英砂层18、第一过滤网19。
[0024]实施例基本如附图1和附图2所示：
[0025]一种循环经济教学展示模型，包括透明的箱体1，箱体1上部设有开口，箱体1一侧固定连接有第一水管2，第一水管2一端连通有第一水箱3，第一水箱3与第一水管2的连接处连通有第一水泵4，第一水管2另一端连通有第一花洒5，第一水管2为硬质管道，第一花洒5与第一水管2固定连接，第一花洒5位于箱体1上方，箱体1底部固定连接有支架6，支架6上部固定连接有过滤层7，过滤层7从上至下包括鹅卵石层16、活性炭层17、石英砂层18和第一过
滤网19，过滤层7上方铺设有砂石层8，箱体1底部连通有出水管道9，箱体1与出水管道9的连接处设有第二过滤网，出水管道9连通有第二水箱11，第一水箱3和第二水箱11上部均设有盖体，第二水箱11上连通有第二水管12，第一水管2和第二水管12均为透明管道，第一水管2和第二水管12上均连通有水龙头13，第二水管12与第二水箱11的连接处连通有第二水泵14，第二水管12远离第二水箱11一端连通有第二花洒15，箱体1与第一水管2和出水管道9均为可拆卸连接，第一水箱3与第一水管2为可拆卸连接，第二水管12与第二水箱11为可拆卸连接，第二水管12与箱体1可拆卸连接。
[0026]本实施例中，操作时，使用第一水泵4抽取第一水箱3内的水，第一水箱3内的水经过第一水管2从第一花洒5内喷洒出，使用水龙头13可以调节第一水管2内的出水量，从而模拟不同的降雨量，喷洒出的水落入箱体1内，由此模拟自然降水，箱体1模拟种植区，砂石层8模拟泥土，支架6模拟种植区底部的支撑结构，第二水箱11模拟蓄水池，可将植物种植于砂石层8上，雨水本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种循环经济教学展示模型，其特征在于：包括透明的箱体，箱体上部设有开口，箱体一侧固定连接有第一水管，第一水管一端连通有第一水箱，第一水箱与第一水管的连接处连通有第一水泵，第一水管另一端连通有第一花洒，第一水管为硬质管道，第一花洒与第一水管固定连接,第一花洒位于箱体上方，箱体底部固定连接有支架，支架上部固定连接有过滤层，过滤网上方铺设有砂石层，箱体底部连通有出水管道，出水管道连通有第二水箱，第二水箱上连通有第二水管，第二水管与第二水箱的连接处连通有第二水泵，第二水管远离第二水箱一端连通有第二花洒。2.根据权利要求1所述的循环经济教学展示模型，其特征在于：第一水管和第二水管均为透明管道。...

【专利技术属性】
技术研发人员：李富佳，程昊，
申请(专利权)人：中国科学院地理科学与资源研究所，
类型：新型
国别省市：