一种教学用可滑动鼓身的鼓架制造技术

本实用新型专利技术提供一种教学用可滑动鼓身的鼓架，涉及鼓架技术领域，包括滑动机构，滑动机构包括底架，底架的底部安装有若干万向轮，且若干万向轮的上端均设有刹车脚板，底架的上端面设置有升降机构，升降机构的上侧设有夹持机构，升降机构包括第一支撑杆，第一支撑杆的底端与底架的上端面中心处连接，第一支撑杆的上端套设有锁紧箍，锁紧箍的内部活动插设有第二支撑杆，锁紧箍的一侧活动插设有锁紧销，第二支撑杆的顶端安装有第一安装座，第一安装座内部活动插设有第一锁紧螺栓，第一锁紧螺栓上套设有连接杆。该实用新型专利技术，能有效提高可滑动鼓身的鼓架的调节效果，并且适用于不同人群的教学使用，具有较高的实用价值。具有较高的实用价值。具有较高的实用价值。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用可滑动鼓身的鼓架


[0001]本技术属于鼓架
，更具体地说，特别涉及一种教学用可滑动鼓身的鼓架。

技术介绍

[0002]鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声，鼓架是安放鼓的架子，在对鼓进行演奏的时候往往都需要使用鼓架来对其进行承载。
[0003]基于上述，本专利技术人发现存在以下问题：在打鼓教学过程中，随着教学者的演示，需要学习者进行实际的操作，但是由于使用者体型体态的不同，导致笨拙的骨架无法满足与不同人群的教学使用，在进行鼓架位置、高度和角度调节的时候十分的耽误时间，进而影响到教学的效率。
[0004]于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种教学用可滑动鼓身的鼓架，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

技术实现思路

[0005]为了解决上述技术问题，本技术提供一种教学用可滑动鼓身的鼓架，以解决现在结构固定的鼓架在教学中不易进行调节的问题。
[0006]本技术教学用可滑动鼓身的鼓架的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
[0007]一种教学用可滑动鼓身的鼓架，包括滑动机构，所述滑动机构包括底架，所述底架的底部安装有若干万向轮，且若干所述万向轮的上端均设有刹车脚板，所述底架的上端面设置有升降机构，所述升降机构的上侧设有夹持机构。
[0008]进一步的，所述升降机构包括第一支撑杆，所述第一支撑杆的底端与底架的上端面中心处连接，所述第一支撑杆的上端套设有锁紧箍，所述锁紧箍的内部活动插设有第二支撑杆，所述锁紧箍的一侧活动插设有锁紧销。
[0009]进一步的，所述第二支撑杆的顶端安装有第一安装座，所述第一安装座内部活动插设有第一锁紧螺栓，所述第一锁紧螺栓上套设有连接杆。
[0010]进一步的，所述夹持机构包括夹持座，所述夹持座的一侧安装有第二安装座，所述第二安装座的内部活动插设有第二锁紧螺栓，所述连接杆的另一端套设在第二锁紧螺栓的外侧。
[0011]进一步的，所述夹持座的外侧安装有若干第三安装座，所述第三安装座的内部均通过销轴铰接有伸缩杆，所述伸缩杆的一端均安装有夹块，所述伸缩杆的底侧均安装有第一活动座。
[0012]进一步的，所述夹持座的底部安装有螺纹杆，所述螺纹杆上滑动套设有滑块，所述滑块的外侧安装有若干第二活动座，所述第二活动座与第一活动座之间铰接有连杆。
[0013]进一步的，所述螺纹杆在靠近滑块的底侧螺纹连接有螺帽。
[0014]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0015]1、该种教学用可滑动鼓身的鼓架，通过在底架底部安装万向轮，并设有刹车脚板，便于使用者在教学过程中对鼓身进行滑动，进而方便进行教学使用，通过安装锁紧箍，并在其内部套设锁紧销，从而方便使用者利用锁紧销锁紧锁紧箍，进而将第二支撑杆锁紧，方便使用者对鼓架的高度进行调节，通过安装第一锁紧螺栓，方便使用者调节连接杆在第一安装座内部的角度，从而方便使用者调节鼓架的角度；
[0016]2、该种教学用可滑动鼓身的鼓架，通过安装第二锁紧螺栓，进一步的调节鼓架的角度，配合第一锁紧螺栓实现鼓架的多角度调节，通过安装伸缩杆，便于对不同直径的鼓身进行夹持，提高教学的多样性，通过滑动套设滑块，使其移动的时候可以利用连杆带动伸缩杆展开或者闭合，方便使用者对鼓架进行收纳；本技术，结构简单合理，设计新颖，操作简单便捷，能有效提高可滑动鼓身的鼓架的调节效果，并且适用于不同人群的教学使用，具有较高的实用价值。
附图说明
[0017]图1是本技术的立体示意图。
[0018]图2是本技术的升降机构侧剖面示意图。
[0019]图3是本技术的夹持座侧剖面示意图。
[0020]图4是本技术的图1中A结构放大示意图。
[0021]图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
[0022]100、滑动机构；1001、底架；1002、万向轮；200、升降机构；2001、第一支撑杆；2002、锁紧箍；2003、锁紧销；2004、第二支撑杆；2005、第一安装座；2006、第一锁紧螺栓；2007、连接杆；2008、第二锁紧螺栓；300、夹持机构；3001、夹持座；3002、螺纹杆；3003、伸缩杆；3004、夹块；3005、滑块；3006、第二活动座；3007、第三安装座；3008、螺帽；3009、第一活动座；3010、连杆；3011、第二安装座。
具体实施方式
[0023]下面结合附图和实施例对本技术的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不能用来限制本技术的范围。
[0024]在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0025]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0026]实施例：
[0027]如附图1至附图4所示：
[0028]本技术提供一种教学用可滑动鼓身的鼓架，包括滑动机构100，所述滑动机构100包括底架1001，所述底架1001的底部安装有若干万向轮1002，且若干所述万向轮1002的上端均设有刹车脚板，通过在底架1001底部安装万向轮1002，并设有刹车脚板，便于使用者在教学过程中对鼓身进行滑动，进而方便进行教学使用，所述底架1001的上端面设置有升降机构200，所述升降机构200的上侧设有夹持机构300。
[0029]其中，升降机构200包括第一支撑杆2001，所述第一支撑杆2001的底端与底架1001的上端面中心处连接，所述第一支撑杆2001的上端套设有锁紧箍2002，所述锁紧箍2002的内部活动插设有第二支撑杆2004，所述锁紧箍2002的一侧活动插设有锁紧销2003，通过安装锁紧箍2002，并在其内部套设锁紧销2003，从而方便使用者利用锁紧销2003锁紧锁紧箍2002，进而将第二支撑杆2004锁紧，方便使用者对鼓架的高度进行调节。
[0030]其中，第二支撑杆2004的顶端安装有第一安装座2005，所述第一安装座2005内部活动插设有第一锁紧螺栓2006，所述第一锁紧螺栓2006上套设有连接杆2007，通过安装第一锁紧螺栓2本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用可滑动鼓身的鼓架，包括滑动机构(100)，其特征在于：所述滑动机构(100)包括底架(1001)，所述底架(1001)的底部安装有若干万向轮(1002)，且若干所述万向轮(1002)的上端均设有刹车脚板，所述底架(1001)的上端面设置有升降机构(200)，所述升降机构(200)的上侧设有夹持机构(300)。2.如权利要求1所述教学用可滑动鼓身的鼓架，其特征在于：所述升降机构(200)包括第一支撑杆(2001)，所述第一支撑杆(2001)的底端与底架(1001)的上端面中心处连接，所述第一支撑杆(2001)的上端套设有锁紧箍(2002)，所述锁紧箍(2002)的内部活动插设有第二支撑杆(2004)，所述锁紧箍(2002)的一侧活动插设有锁紧销(2003)。3.如权利要求2所述教学用可滑动鼓身的鼓架，其特征在于：所述第二支撑杆(2004)的顶端安装有第一安装座(2005)，所述第一安装座(2005)内部活动插设有第一锁紧螺栓(2006)，所述第一锁紧螺栓(2006)上套设有连接杆(2007)。4.如权利要求3所述教学用可滑动鼓身的鼓架，其特征在于：所述夹...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘家庆，
申请(专利权)人：江苏容顺祥乐器有限公司，
类型：新型
国别省市：