一种植树问题及图形组合规律演示装置制造方法及图纸

本发明专利技术提供了一种植树问题及图形组合规律演示装置，包括：橡胶等间距支架、实木等间距支架、金属外套管、金属内套管、实木底座、间隔编号以及塑料树叶；所述橡胶等间距支架可拆卸设置在所述实木底座上，所述间隔编号可拆卸设置在所述橡胶等间距支架上，所述金属外套管套设在所述橡胶等间距支架和实木等间距支架上，所述金属内套管可抽插设置在所述金属外套管内；所述塑料树叶设置在所述金属内套管的顶部。本发明专利技术成本低，制作简单，且一具多用，用一个教具代替多个教具，减少做多个教具的成本，减少了做多个教具的繁琐。减少了做多个教具的繁琐。减少了做多个教具的繁琐。

【技术实现步骤摘要】
一种植树问题及图形组合规律演示装置


[0001]本专利技术涉及教学
，特别涉及一种植树问题及图形组合规律演示装 置。

技术介绍

[0002]传统数学教具主要包括比例尺、计算尺、七巧板、多功能钉子板等等。然 而，上述数学教具单一，仅能演示单一的教学功能，不能满足不同教学用处。
[0003]原来钉子板功能是单一的，很笨重，也不安全。

技术实现思路

[0004]针对现有技术中的缺陷，本专利技术提供一种植树问题及图形组合规律演示装 置，包括：橡胶等间距支架、实木等间距支架、金属外套管、金属内套管、实 木底座、间隔编号以及塑料树叶；
[0005]所述橡胶等间距支架可拆卸设置在所述实木底座上，所述间隔编号可拆卸 设置在所述橡胶等间距支架上，所述金属外套管套设在所述橡胶等间距支架和 实木等间距支架上，所述金属内套管可抽插设置在所述金属外套管内；所述塑 料树叶设置在所述金属内套管的顶部。
[0006]优选的，所述金属内套管的一端设置有螺纹孔，所述金属内套管和金属外 套管上设置有等间距的通孔。
[0007]优选的，所述金属内套管拉出，所述橡胶等间距支架弯曲成弧形，所述金 属内套管的一端与所述橡胶等间距支架连接，另一端用螺栓连接，形成扇形等 间距和等角度。
[0008]优选的，所述金属内套管和金属外套管分别为9根。
[0009]优选的，所述植树问题及图形组合规律演示装置用于演示四种等间距指数 问题及规律。
[0010]优选的，所述植树问题及图形组合规律演示装置用于演示登楼、锯木、敲 钟问题及规律。
[0011]优选的，所述植树问题及图形组合规律演示装置用于演示多条线段、四边 形、多个角和扇形平面图形组合的规律。
[0012]优选的，所述植树问题及图形组合规律演示装置用于演示三角形,四边形的 特征,图形对称、平移、旋转，编艺术图。
[0013]优选的，所述植树问题及图形组合规律演示装置用于演示演示数位、数级、 计数单位，小数点的移动，单位之间的进率。
[0014]本专利技术提供了一种植树问题及图形组合规律演示装置具有以下有益效果：
[0015]1.本专利技术各零件均为分体式，可根据各“等间隔和倍量问题”的产生效果要 求，进行拆卸、抽插、弯曲、组合，且具有携带轻便、操作简单快捷的特点。
[0016]2.本专利技术演示效果直观形象，能把抽象的各“等间隔”问题，转化成了立体 仿真模型，动手动脑，实现大家思维提升，化解困难，提高效率。
[0017]3.本专利技术取材容易(例如，可伸缩“金属内外套管，就是用废旧折叠伞的伞 柄作为的材料)，成本低廉，设计合理，既便于自己动手制作，也易于厂家批量 生产，可成为标配的演示装置或学具。
[0018]4.本专利技术还可运用于“三角形、四边形等几何图形组合的产生效果”；演示 图形对称、平移、旋转、编辑艺术图；也能应用于演示代数中数位、数级、计 数单位，小数点的移动，单位之间进率的产生效果。
[0019]5.在材料上，采用弹性橡胶条作为本演示装置的底部支架，在橡胶底板上配 合金属内外伸缩套管作为立棒，解决了本演示装置演示所需要的形变和伸缩等 难题。
附图说明
[0020]图1为本专利技术提供的四种等间距植树问题及规律的演示图；
[0021]图2为本专利技术提供的四种等间距植树问题及规律的实施例一演示图；
[0022]图3为本专利技术提供的四种等间距植树问题及规律的实施例二演示图；
[0023]图4为本专利技术提供的四种等间距植树问题及规律的实施例三演示图；
[0024]图5为本专利技术提供的四种等间距植树问题及规律的实施例三演示图；
[0025]图6为本专利技术提供的登楼、锯木、敲钟问题及规律的演示图；
[0026]图7为本专利技术提供的多条线段、四边形、多个角和扇形等平面图形组合的 规律的演示图一；
[0027]图8为本专利技术提供的多条线段、四边形、多个角和扇形等平面图形组合的 规律的演示图二；
[0028]图9为本专利技术提供的三角形,四边形的特征,演示图形对称、平移、旋转，编 演示图；
[0029]图10、图11为本专利技术提供的演示数位、数级、计数单位，小数点的移动， 单位之间的进率的结构示意图；
[0030]其中，1
‑
橡胶等间距支架、2
‑
实木等间距支架、3
‑
金属外套管、4
‑
金属内套 管、5
‑
塑料树叶、6
‑
实木底座、7
‑
间隔编号。
具体实施方式
[0031]下面结合具体实施例对本专利技术进行详细说明。以下实施例将有助于本领域的 技术人员进一步理解本专利技术，但不以任何形式限制本专利技术。应当指出的是，对 本领域的普通技术人员来说，在不脱离本专利技术构思的前提下，还可以做出若干 变形和改进。这些都属于本专利技术的保护范围。
[0032]参照图1至图11
[0033]本实用新提供一种植树问题及图形组合规律演示装置，包括：橡胶等间距 支架1、实木等间距支架2、金属外套管3、金属内套管4、实木底座6、间隔编 号7以及塑料树叶5；所述橡胶等间距支架1可拆卸设置在所述实木底座6上， 所述间隔编号7可拆卸设置在所述橡胶等间距支架1上，所述金属外套管3套 设在所述橡胶等间距支架1和实木等间距支架2上，所述金属内套管4可抽插 设置在所述金属外套管3内；所述塑料树叶5设置在所述金属内套管4的顶部。
[0034]实施例1，参考图1至图5，演示植树问题，将教具放置水平桌面上，拿出 预备的“树”插入金属外套管3上端。图2所示，两端栽树：植树棵数＝间隔数 +1；图3所示，两端不栽：植树棵数＝间隔数－1；图4所示，一端不栽：植树 棵数＝间隔数。图5所示，封闭图形上植树：植树棵数＝间隔数。
[0035]实施例2，参考图6，演示登楼问题、敲钟问题、锯木问题，将教具侧立起， 将下面金属内套管4拉至最长，上面依次缩短(教具金属管可灵活伸缩，可以 调节长短)，让其成为楼梯状，给同学有登梯而上的感觉。图6所示，8层楼经 过几个楼梯间隔数呢？(8
‑
1)个，9楼呢？就有8个楼梯间隔数，所以，登楼 问题中楼梯间隔数＝楼数
‑
1。使用这个教具就可以纠正学生认为几楼就有几个楼 梯间隔数的错误。敲钟问题：用登楼图例演示，如上午九时整，时钟敲9下， 每隔2秒敲一下，从第一下到第九下敲完，教具上显示敲九下是8个时间间隔 数。所以答案是(9
‑
1)
×
2＝16(秒)。锯木问题：是用本教具的木底板来演示的. 锯木次数＝段数
‑
1。
[0036]实施例3，演示组合图形的叠加规律，将教具平放，上框下移到第二节金属 套管的上端，把第一节金属套管按下，与上框面齐。要求显示几段线段时，按 从左往右顺序依次抽起后面金属套管并用橡皮条配合演示。
[0037]参考图本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种植树问题及图形组合规律演示装置，其特征在于，包括：橡胶等间距支架、实木等间距支架、金属外套管、金属内套管、实木底座、间隔编号以及塑料树叶；所述橡胶等间距支架可拆卸设置在所述实木底座上，所述间隔编号可拆卸设置在所述橡胶等间距支架上，所述金属外套管套设在所述橡胶等间距支架和实木等间距支架上，所述金属内套管可抽插设置在所述金属外套管内；所述塑料树叶设置在所述金属内套管的顶部。2.根据权利要求1所述的植树问题及图形组合规律演示装置，其特征在于，所述金属内套管的一端设置有螺纹孔，所述金属内套管和金属外套管上设置有等间距的通孔。3.根据权利要求2所述的植树问题及图形组合规律演示装置，其特征在于，所述金属内套管拉出，所述橡胶等间距支架弯曲成弧形，所述金属内套管的一端与所述橡胶等间距支架连接，另一端用螺栓连接，形成扇形等间距和等角度。4.根据权利要求1所述的植树问题及图形组合规律演示装置，其特征在于，所述金...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴荣华，
申请(专利权)人：吴荣华，
类型：发明
国别省市：