本实用新型专利技术公开了一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，包括放置台，所述放置台的顶部固定连接有L形板，所述L形板的正表面固定连接有圆盘，所述圆盘的正表面固定连接有两个连接块，两个连接块相对的一侧固定连接有圆柱，所述圆柱的一端固定连接有套块，所述套块的内腔转动连接有长杆，所述长杆的两端均贯穿至套块的外侧并固定连接有转动块。本实用新型专利技术具备角度可调节的优点，在实际使用过程中，当教室顶部的灯光较强时，可以对教学装置表面的显示设备的角度进行调节，使得显示设备上不易出现反光，进而使得学生更加容易看清显示设备上所显示的内容，从而大幅度的提高了教学质量。量。量。
【技术实现步骤摘要】
一种计算机多媒体远程教育培训教学装置
[0001]本技术涉及多媒体设备
，具体为一种计算机多媒体远程教育培训教学装置。
技术介绍
[0002]多媒体是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式，在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体，使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。
[0003]在进行远程教学时需要用到教学装置，现有的教学装置在安装完成后，显示设备大多是固定的，在进行教学时无法根据实际情况对显示设备的角度进行调节，由于教室顶部的灯光较为明亮，使得显示设备的表面会出现反光，进而导致学生无法看清显示设备上所显示的内容，从而影响教学质量，降低了教学装置的实用性，为解决上述问题，一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，亟待开发。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，具备角度可调节的优点，解决了现有的教学装置在安装完成后，显示设备大多是固定的，在进行教学时无法根据实际情况对显示设备的角度进行调节，由于教室顶部的灯光较为明亮，使得显示设备的表面会出现反光，进而导致学生无法看清显示设备上所显示的内容，从而影响教学质量，降低了教学装置实用性的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，包括放置台，所述放置台的顶部固定连接有L形板，所述L形板的正表面固定连接有圆盘，所述圆盘的正表面固定连接有两个连接块，两个连接块相对的一侧固定连接有圆柱，所述圆柱的一端固定连接有套块，所述套块的内腔转动连接有长杆，所述长杆的两端均贯穿至套块的外侧并固定连接有转动块，所述圆盘正表面的左侧固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的输出端固定连接有环形块，所述环形块的内壁开设有环形槽，所述环形槽的内腔滑动连接有两个滑块，所述滑块的一侧与转动块固定连接，所述长杆的表面套设有调节块，所述调节块的正表面固定连接有方形块，所述方形块的一侧固定连接有放置板，所述放置板的正表面固定连接有显示设备。
[0006]优选的，所述放置台底部的四角均固定连接有支撑腿，四个支撑腿呈对称设置。
[0007]优选的，所述放置台顶部的前侧固定连接有放置盒，放置盒的顶部转动连接有盖板。
[0008]优选的，所述L形板顶部的前侧开设有斜面，且斜面表面光滑。
[0009]优选的，所述显示设备顶部和底部的两侧均固定连接有安装板，安装板的正表面螺纹连接有螺栓，所述放置板和显示设备通过螺栓可拆卸连接。
[0010]优选的，所述圆盘正表面的右侧固定连接有套筒，所述套筒的内腔滑动连接有导
向杆，所述导向杆的一端与环形块固定连接。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0012]1、本技术通过套块、长杆、转动块、电动伸缩杆、环形块、环形槽、滑块和调节块的配合使用，起到了对显示设备的角度进行调节的作用，该计算机多媒体远程教育培训教学装置，具备角度可调节的优点，在实际使用过程中，当教室顶部的灯光较强时，可以对教学装置表面的显示设备的角度进行调节，使得显示设备上不易出现反光，进而使得学生更加容易看清显示设备上所显示的内容，从而大幅度的提高了教学质量，解决了现有的教学装置在安装完成后，显示设备大多是固定的，在进行教学时无法根据实际情况对显示设备的角度进行调节，由于教室顶部的灯光较为明亮，使得显示设备的表面会出现反光，进而导致学生无法看清显示设备上所显示的内容，从而影响教学质量，降低了教学装置实用性的问题。
[0013]2、本技术通过支撑腿的设置，起到了对教学装置进行支撑的作用，提高了教学装置在放置时的稳定性，通过放置盒和盖板的配合和使用，使用者可以对零散物件进行存放，便于使用者后期进行拿取，通过斜面的设置，起到了节省制造成本的作用，提高了教学装置的美观性，通过安装板和螺栓的配合使用，使用者通过拧动螺栓即可使得放置板和显示设备进行分离，便于使用者对显示设备进行维修，通过套筒和导向杆的配合使用，当环形块在移动时，会带动导向杆在套筒的内腔中滑动，起到了对环形块进行限位的作用，提高了环形块在移动时的稳定性。
附图说明
[0014]图1为本技术立体结构示意图；
[0015]图2为本技术局部结构仰视图；
[0016]图3为本技术局部结构剖视图；
[0017]图4为本技术局部结构后视图。
[0018]图中：1、放置台；2、L形板；3、圆盘；4、连接块；5、圆柱；6、套块；7、长杆；8、转动块；9、电动伸缩杆；10、环形块；11、环形槽；12、滑块；13、调节块；14、方形块；15、放置板；16、显示设备；17、套筒；18、导向杆。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，包括放置台1，放置台1顶部的前侧固定连接有放置盒，放置盒的顶部转动连接有盖板，通过放置盒和盖板的配合和使用，使用者可以对零散物件进行存放，便于使用者后期进行拿取，放置台1的顶部固定连接有L形板2，L形板2顶部的前侧开设有斜面，且斜面表面光滑，通过斜面的设置，起到了节省制造成本的作用，提高了教学装置的美观性，L形板2的正表面固定连接有圆盘3，圆盘3的正表面固定连接有两个连接块4，两个连接块4相对的一侧
固定连接有圆柱5，圆柱5的一端固定连接有套块6，套块6的内腔转动连接有长杆7，长杆7的两端均贯穿至套块6的外侧并固定连接有转动块8，圆盘3正表面的左侧固定连接有电动伸缩杆9，电动伸缩杆9的输出端固定连接有环形块10，环形块10的内壁开设有环形槽11，环形槽11的内腔滑动连接有两个滑块12，滑块12的一侧与转动块8固定连接，长杆7的表面套设有调节块13，调节块13的正表面固定连接有方形块14，方形块14的一侧固定连接有放置板15，放置板15的正表面固定连接有显示设备16。
[0021]本技术中：放置台1底部的四角均固定连接有支撑腿，四个支撑腿呈对称设置，通过支撑腿的设置，起到了对教学装置进行支撑的作用，提高了教学装置在放置时的稳定性。
[0022]本技术中：圆盘3正表面的右侧固定连接有套筒17，套筒17的内腔滑动连接有导向杆18，导向杆18的一端与环形块10固定连接，通过套筒17和导向杆18的配合使用，当环形块10在移动时，会带动导向杆18在套筒17的内腔中滑动，起到了对环形块10进行限位的作用，提高了环形块10在移动时的稳定性。
[0023]本技术中本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，包括放置台（1），其特征在于：所述放置台（1）的顶部固定连接有L形板（2），所述L形板（2）的正表面固定连接有圆盘（3），所述圆盘（3）的正表面固定连接有两个连接块（4），两个连接块（4）相对的一侧固定连接有圆柱（5），所述圆柱（5）的一端固定连接有套块（6），所述套块（6）的内腔转动连接有长杆（7），所述长杆（7）的两端均贯穿至套块（6）的外侧并固定连接有转动块（8），所述圆盘（3）正表面的左侧固定连接有电动伸缩杆（9），所述电动伸缩杆（9）的输出端固定连接有环形块（10），所述环形块（10）的内壁开设有环形槽（11），所述环形槽（11）的内腔滑动连接有两个滑块（12），所述滑块（12）的一侧与转动块（8）固定连接，所述长杆（7）的表面套设有调节块（13），所述调节块（13）的正表面固定连接有方形块（14），所述方形块（14）的一侧固定连接有放置板（15），所述放置板（15）的正表面固定连接有显示设备（16）。...
【专利技术属性】
技术研发人员：王家招，刘齐，孙大远，
申请(专利权)人：合肥信武门教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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