一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统技术方案

本发明专利技术涉及心理健康系统技术领域，具体公开了一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，所述系统包括：直接测试模块，用于生成心理测试题库并采集用户答题结果；评级模块，用于根据用户答题结果进行评级；间接测试模块，用于根据评级的结果向用户推荐视频库并统计用户观看视频信息；用户画像建立模块，用于根据用户观看视频信息及评级的结果建立用户的画像，根据用户画像对用户进行管理；通过对视频观看数据的分析，能够对用户心理状态进行被动的测评，能够在用户的非主观判断状态下进行，因此能够更加反映出用户的真实状态，保证测评结果的准确性。测评结果的准确性。测评结果的准确性。

【技术实现步骤摘要】
一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统


[0001]本专利技术涉及心理健康系统
，具体为一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统。

技术介绍

[0002]家长和教庭教育对学生心理健康和人格的发展具有特殊的意义，无论是了解学生心理与行为问题的原因，还是辅导、矫治计划的制定和实施，都需要家长的积极支持和密切配合，在此过程中，需要帮助家长树立心理健康的观念,增强对孩子心理健康重要性的认识应该使家长认识到心理健康的重要性。
[0003]心理健康教育的管理过程较难形成具体的量化标准，因此对于家长而言，孩子存在的一些心理健康问题很难直观的判断出来，对学生心理状态的判断还是需要通过专业的心理医生或教育专家进行系统化的询问，并依此对学生的状态进行判断，而由于资源的有限性，此种方式很难大规模式的普及推广，一般只有家长或老师发现孩子存在心理问题时才会进行相关心理健康辅导；而随着人们对家庭教育及孩子心理健康状况的重视，借助于网站或APP搭建的平台，采用心理测试题目的方式来获取用户的心理健康状况，能够方便快捷的对家庭教育的方式及孩子的心理状况进行一定的判断，进而能够使家长及时的改善教育方式，更利于孩子的成长；同时通过周期性的测评，能对孩子心理状态的改变进行监测，判断孩子的心理状态是否改善，进而能够得到调整效果的反馈。
[0004]然而，通过心理测试题目的方式获取用户的心理状态，在具体的判断出存在一定的局限性，由于做题过程中用户选择的主观性，因此会存在一些选择与用户的实际状况不符的情况，进而使得用户的心理状态判断过程存在偏差，因此通过测试题目获得的心理测评结果及家庭教育状态仅能作为参考，不能准确的反映出孩子的心理状况。

技术实现思路

[0005]本专利技术的目的在于提供一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，解决以下技术问题：
[0006]如何提高对用户心理状态判断的准确性及全面性。
[0007]本专利技术的目的可以通过以下技术方案实现：
[0008]一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，所述系统包括：
[0009]直接测试模块，用于生成心理测试题库并采集用户答题结果；
[0010]评级模块，用于根据用户答题结果进行评级；
[0011]间接测试模块，用于根据评级的结果向用户推荐视频库并统计用户观看视频信息；
[0012]用户画像建立模块，用于根据用户观看视频信息及评级的结果建立用户的画像，根据用户画像对用户进行管理。
[0013]于一实施例中，所述评级模块用于根据用户若干次答题的结果进行评级。
[0014]于一实施例中，所述用户画像建立的过程为：
[0015]S100、根据用户观看视频信息计算出用户对每种类型视频的感兴趣值X；
[0016]S200、按照X值的大小进行排序，获取排序前N名的视频类型；
[0017]S300、根据排序前N名的视频类型判断用户的心理偏向，根据用户的心理偏向及当前评级建立用户画像。
[0018]于一实施例中，所述用户观看视频信息包括观看视频类型、观看视频时长及观看时长占比；
[0019]所述X值的计算公式为：
[0020]其中，L为该类型视频的总观看时长，L
th
为定额观看时长，P为该类型视频的平均观看百分比，α1、α2为预设比例系数。
[0021]于一实施例中，所述心理偏向判断的方法为：
[0022]S301、预先根据每种视频类型对其进行赋值，并对根据视频类型的排序次序依次设置权重系数μ1、μ2、
…
、μ
N
，且μ1＞μ2＞
…
＞μ
N
；
[0023]S302、通过公式计算出心理评分
[0024]其中，f
i
为排序第i名视频类型的赋值，L
i
为排序第i名视频类型的观看时长；
[0025]S303、将心理评分F与预设阈值F1、F2及F3进行比对：
[0026]若F∈(0，F1]，则判断用户心理偏向抑郁质；
[0027]若F∈(F1，F2]，则判断用户心理偏向粘液质；
[0028]若F∈(F2，F3]，则判断用户心理偏向多血质；
[0029]若F∈(F3，+∞)，则判断用户心理偏向胆汁质
[0030]于一实施例中，所述管理的过程为：
[0031]根据用户评级获取对应的改进策略，根据心理评分F在改进策略中的对应区间确定改进方案。
[0032]于一实施例中，所述间接测试模块还用于获取用户特定周期内的音乐收听数据，并对音乐收听数据进行分析；
[0033]所述用户画像建立模块还用于根据用户音乐收听数据分析的结果建立用户画像。
[0034]于一实施例中，所述音乐收听数据分析的过程包括：
[0035]获取每首音乐的音乐类型、收听总时长及评论数据；
[0036]根据评论数据采集每首音乐的关键词组，根据关键词组判断出该音乐的情感属性；
[0037]根据每首音乐情感属性对应的第一属性值、音乐类型对应的第二属性值及收听总时长判断用户的情感偏向值；
[0038]根据用户的情感偏向值对应的内容获得用户的情感偏向。
[0039]于一实施例中，通过公式计算出情感偏向值E；
[0040]其中，M为音乐的总数量，A
j
为第j首音乐的第一属性值，B
j
为第j首音乐的第二属性值，T
j
为第j首音乐的收听时间，T
总
为用户的收听总时间。
[0041]于一实施例中，还根据每首音乐的收听时间点对应的区间确定第三属性值；
[0042]通过公式计算出情感偏向值E；
[0043]其中，C
j
为第三属性值。
[0044]本专利技术的有益效果：
[0045](1)本专利技术通过对视频观看数据的分析，能够对用户心理状态进行被动的测评，此种方式的测评在用户的非主观判断状态下进行，因此能够更加反映出用户的真实状态，保证测评结果的准确性，另外，结合用户测试题目完成的测试结果，能够更加全面的构建不同用户的画像，进而能够采取相应的建议给家长或老师，进而及时注意到学生的心理状态。
[0046](2)本专利技术根据用户的音乐收听数据来对用户的心理状态进行间接的判断，通过间接测试模块采集用户特定周期内的音乐收听数据，通过音乐类型与心理状态的对应关系，进而能够通过用户的音乐收听数据建立用户画像，便于更加全面的判断用户的心理状态。
[0047](3)本专利技术利用音乐收听数据中的每首音乐的音乐类型、收听总时长及评论数据，来判断用户听歌喜好对应的心理状态，进而能够判断出用户的情感偏向。
附图说明
[0048]下面结合附图对本专利技术作进一步的说明。
[0049]图1是本专利技术一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统的模块连接图；
[0050本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，其特征在于，所述系统包括：直接测试模块，用于生成心理测试题库并采集用户答题结果；评级模块，用于根据用户答题结果进行评级；间接测试模块，用于根据评级的结果向用户推荐视频库并统计用户观看视频信息；用户画像建立模块，用于根据用户观看视频信息及评级的结果建立用户的画像，根据用户画像对用户进行管理。2.根据权利要求1所述的一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统,其特征在于，所述评级模块用于根据用户若干次答题的结果进行评级。3.根据权利要求2所述的一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统,其特征在于，所述用户画像建立的过程为：S100、根据用户观看视频信息计算出用户对每种类型视频的感兴趣值X；S200、按照X值的大小进行排序，获取排序前N名的视频类型；S300、根据排序前N名的视频类型判断用户的心理偏向，根据用户的心理偏向及当前评级建立用户画像。4.根据权利要求3所述的一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统,其特征在于，所述用户观看视频信息包括观看视频类型、观看视频时长及观看时长占比；所述X值的计算公式为：其中，L为该类型视频的总观看时长，L
th
为定额观看时长，P为该类型视频的平均观看百分比，α1、α2为预设比例系数。5.根据权利要求3所述的一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统,其特征在于，所述心理偏向判断的方法为：S301、预先根据每种视频类型对其进行赋值，并对根据视频类型的排序次序依次设置权重系数μ1、μ2、
…
、μ
N
，且μ1＞μ2＞
…
＞μ
N
；S302、通过公式计算出心理评分其中，f
i
为排序第i名视频类型的赋值，L
i
为排序第i名视频类型的观看时长；S30...

【专利技术属性】
技术研发人员：康婷婷，李相平，康元兵，
申请(专利权)人：杭州中暖科技有限公司，
类型：发明
国别省市：