一种高职体育教学用球类存放架制造技术

本实用新型专利技术涉及体育用品技术领域，尤其是一种高职体育教学用球类存放架，包括网箱和移动底座，网箱用于放置球类品，网箱包括底板和网板，移动底座用于转移网箱，还包括螺旋轨道，用于整理球类品，螺旋轨道具有一入料端和一出料端，底板上开有可供球类品通过的圆孔，螺旋轨道的入料端与圆孔连通，圆孔处活动设置有用于圆孔启闭的推板，底板内开设有可容纳推板的安装槽，安装槽内设有伸缩杆，伸缩杆具有一固定端和一活动端，固定端固定设置在安装槽内，活动端连接推板。该球类存放架通过在传统网箱底部设置螺旋轨道，能对从网箱内落下的球类品进行有序排列后送出，省去了人工整理和取用的麻烦，使球类品的收纳和取用更加方便。使球类品的收纳和取用更加方便。使球类品的收纳和取用更加方便。

【技术实现步骤摘要】
一种高职体育教学用球类存放架


[0001]本技术涉及体育用品
，尤其是一种高职体育教学用球类存放架。

技术介绍

[0002]高职体育教学中，球类品是较为常见的一类体育用品，有足球、篮球、排球等，在各个学校或公共的体育器材室中，球类品数量通常较多，需要人工整理放入球框或置于球类放置架上进行存放，以方便取用。
[0003]如公开号为CN208611736U的专利，公开了一种组合式球类放置架，通过叠加设置的多层纳球槽对球类品进行存放，以方便运输和取用，但是在实际使用过程中，还是需要人工将球类品有序置于放置架上，费时费力，急需一种能自动整理球类品的存放架。

技术实现思路

[0004]为了解决现有的球类存放架需要人工整理，费时费力的问题，本技术提供了一种高职体育教学用球类存放架，通过螺旋轨道实现对球类品的有序整理，以方便取用。
[0005]本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种高职体育教学用球类存放架，包括网箱和移动底座，网箱用于放置球类品，网箱包括底板和围合设置在底板四周的网板，移动底座用于转移网箱，还包括螺旋轨道，用于整理球类品，螺旋轨道具有一入料端和一出料端，底板上开有可供球类品通过的圆孔，螺旋轨道的入料端与圆孔连通。通过在传统网箱底部设置螺旋轨道，能对球类品进行有序排列送出，省去了人工取用的麻烦，使球类品的收纳和取用更方便。
[0006]进一步地，圆孔处活动设置有用于圆孔启闭的推板，底板内开设有可容纳推板的安装槽。通过推板实现圆孔的开启和关闭，控制出球。
[0007]进一步地，安装槽内设有伸缩杆，伸缩杆具有一固定端和一活动端，固定端固定设置在安装槽内，活动端连接推板。伸缩杆采用电动伸缩杆，可远程遥控，方便球类品的使用。
[0008]进一步地，移动底座两侧对称设置有用于调节网箱高度的支撑件。可根据出球需求对网箱高度进行调整。
[0009]进一步地，支撑件采用双轴气缸，支撑件具有一安装端和一伸缩端，支撑件通过安装端固定设置在移动底座上，伸缩端与底板连接。双轴气缸的支撑稳定性好。
[0010]进一步地，螺旋轨道为敞口的螺旋槽或封闭的螺旋管。可根据使用需求选用不同的螺旋结构。
[0011]进一步地，螺旋槽和螺旋管的直径不小于球类品的直径。避免球类品卡设在螺旋轨道内。
[0012]进一步地，圆孔置于底板中部，底板的上表面由四周向中部的圆孔倾斜。方便球类品顺势从圆孔落下。
[0013]本技术的有益效果是，
[0014](1)本技术提供了一种高职体育教学用球类存放架，通过在传统网箱底部设
置螺旋轨道，能对从网箱内落下的球类品进行有序排列后送出，省去了人工整理和取用的麻烦，使球类品的收纳和取用更加方便；
[0015](2)本技术提供了一种高职体育教学用球类存放架，通过双轴气缸实现网箱和移动底座的连接，支撑稳定性好，且可根据螺旋轨道的出球需求对网箱高度进行调整；
[0016](3)本技术提供了一种高职体育教学用球类存放架，通过由四周向中心倾斜的底板设置，便于网箱内的球类品顺势从圆孔内落至螺旋轨道，从而方便取用。
附图说明
[0017]为了更清楚地说明本技术具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0018]图1是球类存放架的结构示意图；
[0019]图2是底板的结构示意图；
[0020]图3是图2中的A
‑
A面示意图；
[0021]图中1.网箱，11.底板，12.网板，2.移动底座，3.螺旋轨道，31.入料端，32.出料端，4.圆孔，5.推板，6.安装槽，7.伸缩杆，71.固定端，72.活动端，8.支撑件，81.安装端，82.伸缩端。
具体实施方式
[0022]下面将结合附图对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0023]传统球类放置架只能对球类品进行集中放置，取用会比较麻烦，为了实现对球类品的有序整理和轻松取用，设计一种高职体育教学用球类存放架，如图1所示，包括网箱1和移动底座2，网箱1用于放置球类品，网箱1包括底板11和围合设置在底板11四周的网板12，移动底座2用于转移网箱1，网箱1置于移动底座2上，还包括螺旋轨道3，用于整理球类品，螺旋轨道3具有一入料端31和一出料端32，底板11上开有可供球类品通过的圆孔4，螺旋轨道3的入料端31与圆孔4连通。
[0024]通过螺栓将螺旋轨道3的入料端31固定设置在圆孔4下方，使从圆孔4内落下的球类品恰好能落入螺旋轨道3内，然后顺着螺旋轨道3向下滚动，并从螺旋轨道3的出料端32滚下，可供学员训练使用，球类品在螺旋轨道3内顺势滚下的时候是有序排列的，出料口32朝向两侧支撑件8之间的位置设置，以便球类品顺利送出，且球类品的送出距离还能根据调整网箱1的高度进行调整，球类品具有一定弹性，通过支撑件8调整网箱1的高度，即调整出料口32与地面的距离，出料口32距地面越高，球类品送出距离更远，可根据实际使用需求进行调整。
[0025]为了实现对网箱1高度的调整，在移动底座2两侧对称设置支撑件8。通过支撑件8调整移动底座2和网箱1的间距，即调整螺旋轨道3的高度。
[0026]为了保证网箱1支撑的稳定性，支撑件8采用双轴气缸，性能更强，支撑件8具有一安装端81和一伸缩端82，支撑件8通过安装端81固定设置在移动底座2上，伸缩端82与底板
11连接。
[0027]为了使球类品能顺势落下，螺旋轨道3可采用敞口的螺旋槽，为了避免球类品在滚落过程中从螺旋轨道3内掉出，螺旋轨道3还可采用封闭的螺旋管。螺旋槽和螺旋管的直径不小于球类品的直径。
[0028]如图2和3所示，为了实现圆孔4的自动启闭，在圆孔4处活动设置推板5，底板11内开设有可容纳推板5的安装槽6，推板5滑动设置在安装槽6内。
[0029]为了驱动推板5水平移动，在安装槽6内设置伸缩杆7，伸缩杆7具有一固定端71和一活动端72，固定端71固定设置在安装槽6内，活动端72连接推板5。伸缩杆7采用电动伸缩杆，还可远程遥控，从而不需要人工打开圆孔4进行球类品的取用，只需遥控即可等待球类品从螺旋轨道3上落下，取用更加方便。
[0030]圆孔4置于底板11中部，为了使网箱1内的球类品能顺利落入螺旋轨道3内，底板11的上表面由四周向中部的圆孔4倾斜，使底板11的上表面呈倒置的锥形。
[0031]以上说明对本技术而言只是说明性的，而非限制性的，本领域普通技术人员理解，在不脱离所附权利要求所限定的精神和范围的情况下，可做出许多修改、变化或等效，但都将落入本技术的保护范围内。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高职体育教学用球类存放架，包括网箱(1)，用于放置球类品，所述网箱(1)包括底板(11)和围合设置在底板(11)四周的网板(12)，和移动底座(2)，用于转移网箱(1)，所述网箱(1)置于移动底座(2)上，其特征在于，还包括螺旋轨道(3)，用于整理球类品，所述螺旋轨道(3)具有一入料端(31)和一出料端(32)，所述底板(11)上开有可供球类品通过的圆孔(4)，所述螺旋轨道(3)的入料端(31)与圆孔(4)连通。2.根据权利要求1所述的一种高职体育教学用球类存放架，其特征是，所述圆孔(4)处活动设置有用于圆孔(4)启闭的推板(5)，所述底板(11)内开设有可容纳推板(5)的安装槽(6)。3.根据权利要求2所述的一种高职体育教学用球类存放架，其特征是，所述安装槽(6)内设有伸缩杆(7)，所述伸缩杆(7)具有一固定端(71)和一活动端(72)，所述固定端(71)固定设置在安装槽(6)内...

【专利技术属性】
技术研发人员：秦春林，
申请(专利权)人：江苏省南通卫生高等职业技术学校，
类型：新型
国别省市：